山东省烟台市福山区（五四制）2024届九年级上学期期末考试化学试卷(含答案)

这是一份山东省烟台市福山区（五四制）2024届九年级上学期期末考试化学试卷(含答案)，共21页。试卷主要包含了单选题，多选题，填空题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．世界环境日中国主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法不符合这一主题的是( )
A.煤炭脱硫处理，有效减少酸雨的产生
B.废旧电池属于有害垃圾，必须分类回收处理
C.使用新型可降解塑料，减少“白色污染”
D.大量施用农药和化肥，保证粮食增产
2．物质的性质决定用途。下列物质的用途不正确的是( )
A.AB.BC.CD.D
3．我国古代炼丹家魏伯阳在《周易参同契》中描写到：“金入于猛火，色不夺精光”。这句话是指黄金的性质在强热的条件下( )
A.易氧化B.很活泼C.很稳定D.导热性
4．实验室中药品的存放要符合一定的规则，下图存放药品所选择的仪器及存放方式正确的是( )
A.AB.BC.CD.D
5．胃酸的主要成分是盐酸。下列是某些药物的主要成分，其中不能用来治疗胃酸过多的是( )
A.B.C.D.
6．小苏同学网购了一个玩偶，为检验该玩偶是否为纯棉制造，最好的检验方法是( )
A.取样并点燃，闻气味B.取样并放入水中，观察是否浮在水面上
C.将该玩偶点燃D.将该玩偶放入稀硫酸中，观察是否有气体产生
7．苹果是一种常见的水果。下列有关苹果的说法中，不正确的是( )
A.食用苹果能补充人体所需的维生素C
B.切开苹果能闻到果香味，说明分子在不停地运动
C.因苹果中含大量糖类物质，所以糖尿病患者不宜大量食用
D.苹果中含有的多种微量金属元素都以单质形式存在
8．下列常见的物质中，不代表同一种物质的是( )
A.氯化钠、盐B.氢氧化钠、苛性钠
C.碳酸钠、纯碱D.碳酸氢钠、小苏打
9．大豆富含蛋白质，磨成豆浆后加入盐卤（含）能制成豆腐。下列说法正确的是( )
A.豆腐和年糕主要营养成分相同B.氯化镁能使蛋白质失去生理活性
C.豆腐可在人体内转化为葡萄糖D.豆腐烧焦后会产生烧焦羽毛气味
10．归纳与总结是学习化学的重要方法。下列各组主题知识归纳中完全正确的一组是( )
A.AB.BC.CD.D
11．海水晒盐可得到大量粗盐，某氯碱厂用电解精制饱和食盐水法制取，和还可用于制盐酸，工艺流程如图所示。下列说法不正确的是( )
A.和制盐酸，发生的化学反应为：
B.精制时去除粗盐中的、、，依次加入的试剂顺序为：、、、
C.电解时的反应为，该过程电能转化为化学能
D.脱盐工序是利用和在溶解度上的差异，通过蒸发结晶、趁热过滤分离得到晶体和溶液
12．类比、迁移和推理是化学学习常用的思维方法。下列有关说法正确的是( )
A.活泼金属与稀盐酸反应放出气体，则能和稀盐酸反应放出气体的一定是活泼金属
B.盐是由金属离子和酸根离子组成的，硝酸铵中没有金属离子，不属于盐
C.碳酸钠溶液能使无色酚酞溶液变红，所以能使无色酚酞溶液变红的溶液不一定是碱溶液
D.铝比铁更易与氧气发生化学反应，所以在空气中铝制品比铁制品更易被腐蚀
二、多选题
13．物质的鉴别和除杂是重要的实验技能，下列实验方案设计不正确的是( )
A.AB.BC.CD.D
14．实验设计的严谨性会直接影响实验结论的准确性。下列设计不能达到实验目的的是( )
A.验证X溶液中是否含有
B.探究合金及其成分金属的熔点高低
C.探究铁、镁金属活动性强弱
D.证明某化肥是铵态氮肥
15．对图像的正确解读是学习化学的一个关键能力，下列图像能正确反映其对应关系的是( )
A.分别往等量的稀盐酸中加入过量的镁粉和锌粒
B.实验室的浓硫酸、浓盐酸敞口放置一段时间
C.取一定量打磨后的铝片于某容器中，再逐渐加入稀盐酸
D.向装有一定量硝酸铜和硝酸银混合溶液的试管中，缓慢加入细铁粉，充分反应
三、填空题
16．周末小明参加劳动实践活动，请回答下列问题。
（1）小明洗衬衣时，为确定洗涤方式，仔细观察了衣服的标签（下图所示）。面料成分中属于天然材料的是_______。
（2）小明设计了一份午餐食谱：米饭、清蒸鲈鱼、红烧肉、鸡蛋汤。从营养均衡的角度分析，你认为还需要补充的食物是_______（填字母代号）。
A.牛奶B.素炒西兰花C.排骨汤D.小米粥
（3）小明用铁锅烧菜，主要利用铁的_______，世界卫生组织推广使用中国铁锅炒菜，放点食醋，可以补充人体需要的铁元素，铁属于人体所需的_______（填“常量”或“微量”）元素。铁锅易生锈，常采取的防锈措施为_______。
（4）小明同学患有轻度的夜盲症，为了减轻症状，应多食用含有_______的食物。
（5）小明为家里的植物施肥，观察到化学肥料的主要成分为硝酸钾，硝酸钾属于_______（选填“氮肥”、“钾肥”或“复合肥”）。
17．铬（）是一种银白色金属，铬单质及其化合物在日常生活中有广泛的应用，如制不锈钢、眼镜的金属架子和自行车钢圈等金属表面常镀上一层金属铬等。
（1）化学兴趣小组甲组的同学探究铬与常见金属镁、铜的活动性强弱。相同条件下，取大小相同、表面打磨光亮的、、三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的下列溶液中。
③乙组同学认为甲组的实验可优化，选择三种药品即可判断金属的活动性强弱。下列药品中合理的选择是_______（填字母代号）。
a.稀硫酸
b.硫酸镁溶液
c.硫酸铜溶液
d.铬片
e.铜片
f.镁片
（2）氢氧化铬[]和三氧化二铬[]都是难溶于水的绿色固体。
①取少量固体于试管中，加入无色溶液X，充分振荡后固体完全溶解，溶液X可能是_______。
②设计转化为的一种方案：_______（依次写出化学方程式即可）。
18．归纳与总结是学习化学的重要方法。某同学学习盐的性质后，利用下图1所示的思维导图归纳了盐的四个化学性质。请选择表1给出的物质完成填空：
（1）反应①选用的盐是_______，该反应属于_______（填基本反应类型）。
（2）反应 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②所生成的盐不溶于水，则该反应所选的两种物质为_______（用化学式填写）。
（3）反应③为复分解反应，图2是氯化钙溶液和碳酸钠溶液反应的微观示意图。该反应的微观实质可用符号表达式表示为_______，恰好反应后的溶液中含有的离子有_______（用符号表示）。
（4）写出一个符合反应④且有气体生成的化学方程式_______。
19．“垃圾是放错位置的资源”，我市以创建文明城市为契机，推进垃圾分类工作。
Ⅰ.生活垃圾要科学处置，实行“定时、定点”投放。
金属易拉罐属于_______。
A.可回收物B.其他垃圾C.有害垃圾D.厨余垃圾
Ⅱ.据统计全球每年消耗大约1500亿个易拉罐，其使用后的处理已成为研究热点。易拉罐以铝或铁作为罐体材料。为区分常见装可乐和椰汁的罐体主材，对其进行如下探究：
（1）物理方法：分别将磁铁置于两个罐体样品上，可乐罐不能被磁铁吸引，椰汁罐可以被磁铁吸引，则说明可乐罐和椰汁罐的材质分别是_______。
（2）化学方法：取少量罐体材料打磨后分为两等份，_______（填写一种操作、现象和结论）。
Ⅲ.如图为铁制品循环利用的示意图，根据图示回答。
（1）一定发生化学变化的过程是_______（填数字序号），如果铁矿石采用的是赤铁矿，①反应的化学方程式是_______。
（2）兴趣小组的同学们用回收的铁罐制备补铁剂硫酸亚铁。除去铁罐表层的涂层后将其剪碎，称取4份5.6g的铁屑，分别向其中加入一定量14%的硫酸溶液，测得硫酸亚铁的产率如下表：
①至少加入_______g14%的硫酸溶液能使5.6g铁屑完全反应。
②=_______时进行反应最佳（从表中选择一组数据填写）。
Ⅵ.下图1是利用铝罐制备高效储氢物质甲酸钠（）的工艺流程图。为探究反应①进行的实验条件，科研人员将相同比例和质量的和在不同温度、碱度进行对比实验，收集实验数据如图2所示。
（1）由图2可知反应①的最佳实验条件为_______。
（2）①反应的化学方程式为。若甲酸钠产率为60%，1500个330mL的铝制易拉罐（含铝约20克/个）可以制取约_______公斤甲酸钠。
四、实验题
20．劳动课上同学们用草木灰给农田施肥，同学们对草木灰的制备、作用、成分、使用方法展开了项目化学习的探究之旅。
【查阅资料】草木灰（含量较高）是作物秸秆、枯枝等燃烧后的剩余灰烬，其中富含可溶性钾盐，溶于水呈碱性。
活动一：调查草木灰的制备方法
【分析交流】（1）利用作物秸秆、枯枝等生产草木灰，其意义是_______。
活动二：探究草木灰的成分。
【猜想与假设】草木灰中可能含有碳酸钾和硫酸钾
【进行实验】同学们取一定量的草木灰于烧杯中，加入足量的水浸泡草木灰，过滤，得到滤液。
【反思评价】（3）有同学认为该实验结论不一定正确，理由是_______，因此需要改进实验。
【实验改进与结论】（4）同学们向步骤②中得到的白色沉淀中滴加足量的稀硝酸，观察到的现象是_______，草木灰中含有硫酸钾和碳酸钾。
活动三：讨论使用草木灰的注意事项。
（5）保存草木灰时应注意_______，使用草木灰时应注意不能与铵态氮肥混合使用。
【拓展应用】《周礼•考工记》中利用“灰”（草木灰）和“蜃”（贝壳灰主要成分）混合加水，所得溶液洗涤丝帛能增加丝帛的光泽和强度。
（6）草木灰和贝壳灰混合加水所得溶液中一定含有，原因是_______（写化学方程式）。
（7）已知：脱胶率越高，所得丝帛越顺滑亮丽。10%的溶液pH＝11.6、1%的溶液pH＝13.2，据图分析选用_______溶液洗涤丝帛效果更好。
21．小明同学家承包了一块土地，准备种植小红薯。由于担心该土壤的酸碱性不适合种植小红薯，特邀请同学们利用所学化学知识对土壤的酸碱性进行探究。
【探究Ⅰ】测定土壤的酸碱性。
实验1：取少量样品，加蒸馏水充分搅拌，静置澄清后过滤。
（1）用_______蘸取少量滤液滴在pH试纸上，与标准比色卡对比，读出pH确定土壤酸碱性。
（2）同学们分3次测定土壤滤液的酸碱度，实验数据如表所示。实验结论1：该土地的土壤呈_______性。
【探究Ⅱ】在土壤中是否有化肥残留？调查分析：该土地前任承包者为使农作物生长茂盛，施用了大量硫酸铵化肥，由此推测土壤中可能含有硫酸铵。
（3）实验结论2：土壤中含有硫酸铵。写出步骤②发生反应的化学方程式_______。
【反思交流】（4）施用化肥要适度，过度施用化肥的危害是_______（写出一条即可）。
22．金属防锈是重要的研究课题，某学习小组对金属的锈蚀进行探究。
Ⅰ.探究不同条件下铁钉的锈蚀。
（1）将洁净无锈的铁钉分别置于下图所示装置中，经过一段时间观察，出现明显锈迹的装置是_______（填装置序号）。比较后归纳：铁生锈是因为铁与空气中的氧气、水等发生了化学反应。
（2）常听说菜刀蘸盐水生锈更快。那么类似的氯化物对铁钉生锈有怎样的影响呢？
【查阅资料】、、、等物质属于氯化物。
【实验过程】实验1.探究氯化物对铁钉生锈速度的影响。
①对比分析实验编号A、B、C，可以得到的结论是__________。
②小组同学认为，编号D试管中的红色沉淀可能是铁锈，也可能是铜。他们认为红色沉淀可能是铜的理由是__________（用化学方程式解释）。
实验2.探究试管D中红色沉淀的物质组成。
Ⅱ.铜制品长期露置在潮湿空气中，表面变绿色，即生成了“铜绿”。
某同学根据铜绿的化学式
作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外，还必须有二氧化碳。为证明“必须有二氧化碳”，需要进行如下图所示实验中的_______（选填实验编号甲、乙、丙、丁）
23．某化学兴趣小组为验证硫酸的部分化学性质，使用氢氧化钠、碳酸钠、金属铝和另外一种不同类别的物质A进行了相关实验。
（1）实验时观察到稀硫酸与固体A反应有蓝色溶液生成，则该反应的化学方程式是_______。
（2）稀硫酸与氢氧化钠溶液反应时没有明显现象，为了证明二者发生了反应，该组同学设计了上图一所示实验，传感器测定的pH和温度随溶液质量变化的情况见上图二、图三、则B溶液是_______溶液，图三中的M与图二中X、Y、Z中的_______数值相等。
（3）该化学兴趣小组又做了上图四所示实验：
【提出问题】②号试管中无色溶液的溶质是什么？
【作出猜想】猜想一：硫酸钠；猜想二：硫酸钠和硫酸；猜想三：硫酸钠和氢氧化钠
【实验验证】该小组同学用试管取适量②号试管中的无色溶液进行如下实验：
【质疑反思】小东认为猜想三不能成立，因为①②号试管中的溶液混合后烧杯中没有蓝色沉淀生成。请你告诉他出现这种现象的原因可能是_______。
五、计算题
24．黄铜是铜和锌的合金，可用来制造电器零件及日用品。同学们要测定某黄铜样品中铜的质量分数（不考虑黄铜中的其他杂质）。称取10g黄铜样品放入烧杯中，量取45mL稀硫酸分三次加入其中，每次充分反应后，测定生成氢气的质量，实验数据如表。请据表回答：
（1）m的数值_______。
（2）第三次实验结束后，烧杯中所得溶液的溶质为_______。
（3）此黄铜样品中铜的质量分数是多少？（写出计算过程）
参考答案
1．答案：D
解析：A.硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫会引起酸雨，则将煤炭脱硫处理，可有效减少酸雨的产生，该选项做法符合这一主题；
B.废旧电池属于有害垃圾，必须分类回收处理，该选项做法符合这一主题；
C.塑料会引起白色污染，则使用新型可降解塑料，减少“白色污染”，该选项做法符合这一主题；D.大量施用农药和化肥，会污染水源和土壤，该选项做法不符合这一主题；
故选：D。
2．答案：B
解析：A、氧化钙能与水反应，因此可用氧化钙做食品干燥剂，故A说法正确；
B、纯铁易锈蚀，硬度小，不能用纯铁制外科手术刀，故B说法错误；
C、金属钨的熔点高，因此可用金属钨做灯丝，故C说法正确；
D、聚氯乙烯不导电，因此聚氯乙烯用作电线的绝缘皮，故D说法正确。
故选：B。
3．答案：C
解析：“入于猛火”却“色不夺精光”，是指黄金颜色没有发生变化，说明黄金性质稳定，在加热的条件下不容易与其它物质发生化学反应；
故选：C。
4．答案：B
解析：A、盛放呼出气体(气体药品)选择集气瓶，为防止气体逸出，玻璃片打磨面向下，存放方式错误，不符合题意；
B、盛放硫酸铜溶液(液体药品)可以选择细口瓶或滴瓶，所选择的仪器正确，符合题意；
C、盛放澄清石灰水(液体药品)选择细口瓶，不能用广口瓶，所选择的仪器错误，不符合题意；
D、盛放碳酸钙(固体药品)用广口瓶，不能用细口瓶，所选择的仪器错误，不符合题意。
故选：B。
5．答案：D
解析：A、氢氧化镁是碱，可以和盐酸发生中和反应，可以治疗胃酸过多，A不符合题意；
B、氧化铝是碱，可以和盐酸发生中和反应，可以治疗胃酸过多，B不符合题意；
C、碳酸镁虽然是微溶性的盐，但是它可以和盐酸发生反应，也能够消耗盐酸，同时不会产生有害物质，所以可以治疗胃酸过多，C不符合题意；
D、硫酸亚铁和盐酸不反应，不能用来治疗胃酸过多，D符合题意。
综上所述：选择D。
6．答案：A
解析：纯棉物质灼烧时有烧纸的味道，则可取样点燃闻气味，若有烧纸的味道，则说明为纯棉，而将氧气放入水中或放入硫酸中，均不鉴别，故选A。
7．答案：D
解析：A、水果中富含维生素，则食用苹果能补充人体所需的维生素C，该选项说法正确；
B、能闻到花香，是因为分子在不断运动，该选项说法正确；
C、苹果中含大量糖类物质，则糖尿病患者不宜大量食用，该选项说法正确；
D、苹果中含有的多种微量金属元素都以化合物形式存在，而不是单质，该选项说法不正确。
故选D。
8．答案：A
解析：A、氯化钠俗名叫食盐，属于盐类，因此不代表同一物质，故选项正确；
B、氢氧化钠的俗名苛性钠、火碱、烧碱，因此代表同一物质，故选项错误；
C、碳酸钠的俗名纯碱或苏打，因此代表同一物质，故选项错误；
D、碳酸氢钠的俗名是小苏打、因此代表同一物质，故选项错误；
故选：A。
9．答案：D
解析：A、豆腐富含蛋白质，年糕富含淀粉，主要
营养成分不相同。不符合题意；
B、氯化镁不是重金属盐，不能使蛋白质失去生理活性。不符合题意；
C、豆腐可在人体内转化为氨基酸，不会转化为葡萄糖。不符合题意；
D、豆腐富含蛋白质，蛋白质烧焦后会产生烧焦羽毛气味。符合题意；
故选D。
10．答案：C
解析：A、①铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，波尔多液不能在铁桶中配制；②氮肥可使作物枝叶繁茂，叶色浓绿，主题知识归纳均错误，故选项错误。
B、①重金属盐可破坏人体中的蛋白质，鸡蛋清中富含蛋白质，若误食少量重金属盐可喝鸡蛋清，说法正确；②霉变的花生中含有黄曲霉毒素，不能用霉变的花生做食品，主题知识归纳均错误，故选项错误。
C、①煤的综合利用，有新物质生成，属于化学变化；②沼气和天然气的主要成分都是甲烷，主题知识归纳均正确，故选项正确。
D、①铁是合成血红蛋白的主要元素，缺铁会引起贫血；②锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，主题知识归纳有错误，故选项错误。
故洗：C。
11．答案：B
解析：
12．答案：C
解析：A、活泼金属与稀盐酸反应放出气体，但能和稀盐酸反应放出气体的不一定是活泼金属，也可能是碳酸盐，故选项推理错误。
B、盐是由金属离子和酸根离子组成的，硝酸铵中没有金属离子，是由铵根离子和硝酸根离子构成的化合物，属于盐，故选项推理错误。
C、碳酸钠溶液能使无色酚酞溶液变红，碳酸钠属于盐，则能使无色酚酞溶液变红的溶液不一定是碱溶液，故选项推理正确。
D、铝比铁更易与氧气发生化学反应，但在空气中铝制品比铁制品更耐腐蚀，铝在空气中能与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝进一步被氧化，故选项推理错误。
故选：C。
13．答案：BC
解析：A、氧化铜和盐酸反应生成氯化铜和水，过滤得到氯化铜溶液，该选项正确。
B、稀盐酸和氢氧化钙反应生成氯化钙和水，和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，除去了原物质氢氧化钙，该选项不正确。
C、盐酸和氯化钠溶液都不能使酚酞变色，该选项不正确。
D、氢氧化钠溶于水放热，温度升高，硝酸铵溶于水吸热，温度降低，该选项正确。
故选：BC。
14．答案：AC
解析：A、银离子能和氯离子结合为沉淀，但银离子和碳酸根也能结合为沉淀，则无法验证溶液中是否含有氯离子，该设计不能达到实验目的；
B、加热时，锡铅合金先熔化，说明合金的熔点比组成的纯金属的熔点低，该设计能达到实验目的；
C、对比实验中，要控制变量，两个实验中的酸不同，则不能比较铁、镁的金属活动性强弱，该设计不能达到实验目的；
D、铵态氮肥和熟石灰研磨会生成有刺激性气味的氨气，则能证明，该设计能达到实验目的。
故选AC。
15．答案：BD
解析：
16．答案：（1）棉
（2）B
（3）导热性；微量；洗净擦干
（4）维生素A
（5）复合肥
解析：(1)棉属于天然材料，涤纶属于合成材料。
(2)米饭中富含糖类、鲈鱼中富含蛋白质、红烧肉中富含油脂、鸡蛋汤中富含蛋白质，则还缺少维生素，可补充蔬菜水果，故选B。
(3)用铁锅炒菜，主要利用了铁的导热性；铁为人体中的微量元素；铁和氧气、水共同接触时会生锈，将铁锅洗净擦干，能防止其生锈。
(4)人体缺乏维生素A易患夜盲症，则应多食用维生素A的食物。
(5)硝酸钾中含有氮、磷、钾元素中的氮、钾元素，属于复合肥。
17．答案：（1）①镁片表面析出红色固体
②铜