部编版语文四年级下册 4 三月桃花水 同步练习（含答案）

这是一份部编版语文四年级下册 4 三月桃花水 同步练习（含答案），共3页。试卷主要包含了 【答案】， 【答案】示例等内容，欢迎下载使用。

填空
在括号中填上恰当的词语。
（ ）的丝绸 （ ）的朝霞
（ ）的水声 （ ）的低语
阅读文章,回答问题
根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的画“T”，错误的画“F”。
(1) “三月桃花水”指的是春水。
(2) “是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？”这句话把春水比作小铃铛，写出了春水的嘈杂。
(3) “那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响……”句中“应和”是呼应的意思。
(4) 课文把三月桃花水比作丝绸，又比作春天的竖琴、明镜，字里行间表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
抄写句子
从课文中抄写一个描写三月桃花水的句子，并和同伴交流句子好在哪里。

阅读文章,回答问题
阅读短文，完成练习。
春潮
①北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。是暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一颗粗大晶莹的水珠，宣告了春的来到。
②山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已在衰竭。朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。
③终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的轰响——开江了！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在堤岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。一块块巨大的冰排，被滔滔的江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
④春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！
（本文作者冯德英，选作阅读练习时有改动）
(1) 联系短文内容，理解词语和句子的意思。
（1）“衰竭”在词典中的解释是“ ”，在“山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已在衰竭”这句话中，“衰竭”的意思是 。第①自然段中“ ”这句话也表达了这样的意思。
（2）“驯服”在词典中有两个解释：①顺从；②使顺从。在“滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去”这句话中，“驯服”正确的解释是 ，这句话表现出 。
(2) 从文中抄写描写春潮特点的句子，写一写你从中体会到了什么。
抄写的句子：
我体会到：
(3) 请和同学交流一下，读《春潮》和读《三月桃花水》时，有什么不同感受？
答案
1. 【答案】明洁；绮丽；忽大忽小；纤细。
2. 【答案】
(1) 正确
(2) 错误
(3) 正确
(4) 正确
【解析】
(1) 本题考查的是对课文内容的理解。“三月桃花水”根据月份可以判定这是春水。
(2) 本题考查的是句子理解。这句话把春水的声音比作小铃铛，因为春水流过的时候是有声音的，那悦耳的声音就像小铃铛发出的声音，这里作者是在赞美春水，而“嘈杂”是贬义的，不符合作者的情感。
(3) 本题考查的是词语理解。这句话中“应和”的意思是呼应，即春水的声音与拖拉机的鸣响相互呼应。
(4) 本题考查的是文章主旨。通读全文，作者将三月桃花水写得非常美丽，由此可以看出作者对春水的感情是喜爱赞美。
3. 【答案】示例：三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
4. 【答案】
(1) （1）衰弱至极；减弱；北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退；
（2）①；春潮的生机和不可阻挡。
(2) 示例：滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去；
春潮富有生机和活力。
(3) 略。同学 A
《三月桃花水》写的是江南的春水，语言柔美，我感受到作者对春水的喜爱和赞美。
同学 B
《春潮》写的是……我感受到……