（人教版）中考物理一轮复习课件：第01课时　机械运动（含答案）

这是一份（人教版）中考物理一轮复习课件：第01课时　机械运动（含答案），共43页。PPT课件主要包含了长度及其测量，分度值，95cm，时间及其测量，参照物，相对性，直线运动，图1-1，min，图1-2等内容，欢迎下载使用。

3.测量错误与测量误差的区别
基础配练1：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物,单个PM2.5隐藏在空气的浮尘中,容易被吸入人的肺部造成危害,下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算,正确的是(　　)A.2.5 μm=2.5 μm×10-6 mB.2.5 μm=2.5×10-5 dmC.2.5 μm=2.5×10-5 cmD.2.5 μm=2.5×10-9 m
基础配练2：在横线上填入合适的单位。(1)中学生的身高约为160　　　。 (2)考场内课桌的高度约为80　　　。 (3)九年级物理课本的长度约为260　 　,宽约为18　 　;厚度约为0.8　　　。 (4)教室的高度约为3　　,教室门的高度约为200　　　。 
基础配练3：如图1-1所示,用毫米刻度尺对一工件进行四次测量,其中测量方法和读数都正确的是(　　)
基础配练4：在横线上填入合适的单位。(1)正常人脉搏跳动一次的时间约为1　　。 (2)普通中学生百米赛跑的成绩约为15　　。 (3)完整播放一遍国歌所需的时间约为50　　。 (4)中学生一节课的时间约为45　 　。 
基础配练5：下列关于误差与错误的说法正确的是(　 )A.多次测量求平均值、使用精密仪器和改进实验方法都可以避免误差B.改进实验方法和选用精密的测量工具,均可以减小误差C.测量中的误差是由于未遵守操作规则引起的D.测量中的误差和错误都是不可避免的
基础配练6：随着经济的发展,我国的国防事业得到了相应的发展。如图1-2所示为我国空军战机空中加油时的情景,下列说法正确的是(　　)A.以地面为参照物,加油机是静止的B.以加油机为参照物,战机是运动的C.以地面为参照物,加油机和战机都是静止的D.以战机为参照物,加油机是静止的
基础配练7：(1)在抗击新冠肺炎疫情期间,多地防疫站经常用洒水车在路面上喷洒消毒液进行消毒,某洒水车沿平直街道匀速行驶3 min前进了900 m,该洒水车的速度是　 　m/s。 (2)某同学步行的速度约为1.2 m/s,他从家步行到校门口所用的时间约为10 min,他家到校门口的路程约为　　　m。 
例1(1)如图1-3甲、乙所示,用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度,图甲中刻度尺的分度值是　　　,铅笔的长度是　　　cm,图乙中刻度尺的分度值是　　 　,铅笔的长度是　　　cm,图　　　(选填“甲”或“乙”)中的测量结果更精确。小华用图乙中刻度尺对物理课本的长度进行了4次测量,结果如下:26.13 cm、26.12 cm、26.10 cm、26.31 cm,则物理课本的长度应记为　　　　cm。 
(2)用停表测量校运动会上女子1 500 m比赛成绩,如图丙所示,从开始计时到此刻经历的时间是　　　　,该同学的平均速度约为　　　　m/s。(最后一空结果保留两位小数) 
例2 平直公路上并排停放着两辆汽车,一段时间后,坐在甲车上的小明感觉乙车向北运动,关于两辆汽车的运动情况,下列说法正确的是(　　)A.以地面为参照物,乙车一定向北运动B.以甲车为参照物,地面一定是静止的C.以地面为参照物,甲车一定向南运动D.以乙车为参照物,甲车一定向南运动
例3 如图1-4所示,小球相对于水平桌面静止。小红通过观察,作出如下判断,其中正确的是(　　)A.窗外另一列车相对她不动,则她坐的车相对于地面一定是静止的B.窗外另一列车相对她向东行驶,则她坐的车相对于地面一定是向西行驶的C.小球突然“自动”向东滚动,则她坐的车一定向西启动D.小球突然“自动”向东滚动,则她坐的车可能向东减速
例4 (1)一列火车在平直的轨道上以20 m/s(合　　　km/h)的速度做匀速运动,通过的路程是3.6×104 m,则通过这段路程所用的时间是　　　　h。 (2)一列长200 m的火车,以12 m/s的速度通过长度为4 000 m的大桥,要完全通过该大桥需要　　　　s。 
例5 便捷的交通与互联网给人们出行带来很大的方便。某天,王爷爷带小孙子驾车到萍乡北站,然后乘高铁去南昌参观滕王阁。8:20开车出发,并看到路边如图1-5所示的交通标志牌,此刻王爷爷让小孙子通过铁路12306网站查询当天的列车时刻表,如下表所示。(1)在交通正常情况下,依据以上信息并通过计算,爷孙俩最快能赶上哪一车次。(2)求该趟高铁运动的平均速度。
例5 便捷的交通与互联网给人们出行带来很大的方便。某天,王爷爷带小孙子驾车到萍乡北站,然后乘高铁去南昌参观滕王阁。8:20开车出发,并看到路边如图1-5所示的交通标志牌,此刻王爷爷让小孙子通过铁路12306网站查询当天的列车时刻表,如下表所示。(2)求该趟高铁运动的平均速度。
例6 如图1-6所示是物体运动的s-t 以及v-t 图像,其中表示物体做匀速直线运动的是(　　)
例7 如图1-7所示,图Ⅰ是小车甲沿直线运动的s-t 图像,图Ⅱ是小车乙运动的v-t 图像,由图像可知(　　)A.甲、乙都由静止开始运动B.甲、乙都以2 m/s的速度做匀速运动C.甲、乙两车运动5 s所通过的路程不同D.甲车速度越来越大,乙车速度不变
例8 甲、乙两辆汽车在平直公路上同向匀速行驶,由两车的s-t 图像(如图1-8所示)可知,乙车的速度为　　　km/h;t=0时,甲车在乙车前方200 m处,则乙车追上甲车需要的时间t0=　　　　s。 
例9 [2022·德州]两辆汽车在同一平直公路上同时同向出发,其路程s 与时间t 的关系如图1-9所示。由图像可知,甲车的速度 　　　(选填“<”“=”或“>”) 乙车的速度,甲车的速度为　　　m/s。当t=40 s时,甲、乙两车相距 　　　m。 
【点拨】匀速直线运动s-t、v-t图像的理解。
【实验原理】　　　　。 【实验装置图】如图1-10所示。
【实验器材】小车、斜面、木块、刻度尺、　 　、金属片。 ☆实验主要器材的作用:斜面:使小车获得下滑的动力。刻度尺:测量小车通过的路程,要估读。(注意:测量时要“头对头”“尾对尾”)金属片:确保小车到达终点时在　　　　　　,方便计时。 
【实验操作注意事项】1.实验时斜面倾角不宜过大的目的:________________________　 。 2.多次测量时必须让小车从斜面的　　　　　　由静止开始下滑。 
避免小车运动太快,方便测量小车运动的时间,减小误差
【交流、反思与误差分析】3.测量多组实验数据的目的:　 　　　　　　　　　　　。 4.误差分析:若实验时小车经过终点后才停止计时,会导致时间测量值偏　　　,平均速度测量值偏　　　。 
多次测量取平均值,减小误差
5.实验评估:(1)平均速度计算方法的评估:求平均速度时应用总路程除以总时间计算,　　　　(选填“能”或“不能”)用各阶段的平均速度简单相加计算。 (2)测量小车后半程平均速度方法的评估:测量下半段(或任意一段)路程的速度时,不能让小车从中点(或除顶端外的任意一点)由静止释放,因为小车运动到中点(或除顶端外的任意一点)时的速度　　　　。 
例 小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图1-11所示的实验装置,小车从带刻度(分度值为1 cm)的斜面顶端由静止滑下,图中的圆圈内是小车到达A、B、C 三处时电子表的示数(数字分别表示“时:分:秒”)。(1)该实验是根据公式　　　　进行速度计算的。 (2)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度　　　(选填“大”或“小”)一些。 
例 小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图1-11所示的实验装置,小车从带刻度(分度值为1 cm)的斜面顶端由静止滑下,图中的圆圈内是小车到达A、B、C 三处时电子表的示数(数字分别表示“时:分:秒”)。(3)由图中信息可知,sAB=　　　cm, tBC=　　s;vAB=　　　　m/s;vBC=　　　　m/s。 (4)由实验可看出,小车在下滑过程中速度越来越　　　,做的是　　　　　 　运动。 
变速直线(或加速直线)