北师大版 (2013)一年级下册第二十二课 我也能举手发言一等奖教案设计

这是一份北师大版 (2013)一年级下册第二十二课 我也能举手发言一等奖教案设计，共3页。教案主要包含了新课导入，新课讲解，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

课题
勇于举手发言
教学目标
让学生了解勇敢表达自己的重要性。
通过角色扮演和小组讨论，提高学生的参与感和交流能力。
增强学生的自信心，鼓励他们积极参与课堂讨论。
教学重点
使学生认识到每个人的想法都很重要，并鼓励他们勇敢的表达自己。
教学难点
1.帮助害羞或不自信的学生克服内心的障碍，积极发言。
教学准备
教师准备：1.课文资料图片；2.课程素材；3.PPT课件；
学生准备：1.课本；
教学过程
一、新课导入
故事分享：《不要害怕大胆说出自己的想法》
请大家分析一下：这个故事告诉我们什么道理呢？
师：这个故事告诉我们不要因为恐惧而沉默，勇敢的说出自己的想法，即使声音小，但只要勇敢的说出来，就能产生巨大的影响，因为你的声音可能成为改变的关键。
揭示课题——勇于举手发言
二、新课讲解
（一）想一想
1.思考讨论：
（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？
（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？
师小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：
（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障。这样既不耽误上课时间又能使大家踏时地上好一节课。而且课前准备好上课要用的东西，在座位上坐好后我们该怎样上课呢？
2.思考讨论：
（1）上课时窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看这是为什么呢？
（2）如果上课不专心听讲搞小动作会造成什么后果呢？
师小结：上课玩东西做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时一定要管住自己不玩不做小动作，时间长了就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
（二）说一说
师：课上除了要专心听讲外还应该怎样做呢？
1.思考讨论：
（1）为什么想发言时要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言让其他同学发言时应该怎么做？
师小结：想发言时要先举手得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话发言乱抢谁也听不清会影响自己和同学学习影响老师讲课。同学们都举手发言有秩序地讨论问题大家才能学习好。
2.思考讨论：
（1）上课想举手发言，却不好意思，怎么办？（课本P17）
（2）这些图形都像什么？看谁想得最多、最有趣。（课本P20）
师小结：同学们真棒！不要害怕出错，要勇于发言，每个人的想法都很重要，要勇敢表达自己的想法。
做一做
现在咱们知道应该怎样上课了，老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样？怎样帮助他们？
1.学生四人一组，在组里做。
（1）听到上课的铃声……
（2）听老师讲课……
（3）想发言……
2.请一组同学到前边做。
现场采访：
（1）你为什么要这样做？
（2）对做不到的同学你会怎样帮他？
师小结：同学们，遵守课堂纪律很重要只有上课守纪律大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。
三、课堂小结
《班级公约》
小学生，上学校。守纪律，不迟到。
上课时，专心听。要发言，手先举。
做作业，要认真。不潦草，不马虎。
下课了，休息好。不乱跑，不乱叫。
吃饭时，守秩序。不挑食，不浪费。
要诚实，不说谎。知道错，就改正。
对师长，要尊敬。对同伴，要友好。
爱同学，乐助人。不打架，不骂人。
爱劳动，讲卫生。不怕脏，不怕累。
课后作业
1.告诉爸爸妈妈，今天上课时你举手发言了吗？你的感想是什么？
板书设计
勇于举手发言
教学反思
1.自我感受。
2.学生信息反馈。
3.课后作业交流。