小学心理健康北师大版 (2013)一年级下册第二十四课 你会说“对不起”吗优秀教案

这是一份小学心理健康北师大版 (2013)一年级下册第二十四课 你会说“对不起”吗优秀教案，共3页。教案主要包含了新课导入，新课讲解，课堂小结等内容，欢迎下载使用。


课题
说声“对不起”
教学目标
学习处理同学间冲突的有效方法。
通过分组讨论和角色扮演，学会勇敢地承认错误，学会说声“对不起”。
教学重点
学会勇敢地承认错误，学会说声“对不起”。
教学难点
学习处理同学间冲突的有效方法。
教学准备
教师准备：1.课文资料图片；2.课程素材；3.PPT课件；
学生准备：1.课本；2.准备一张笑脸卡片；
教学过程
一、新课导入
事例导入（课本P27-30）：东东和丽丽是同桌。有一天，东东不小心把丽丽的文具盒打翻了。东东不但不道歉，还哈哈大笑。丽丽生气极了，把东东的文具盒也扔在了地上。
思考讨论：
（1）东东和丽丽做得对不对？
（2）下面三个情境中东东和丽丽哪种做法更好呢？为什么？
情境一
东东说：“对不起，丽丽，我不是故意的。”
丽丽笑了，说：“没关系，东东，我也有错，对不起。”
情境二
东东很生气，说：“以后再也不跟你玩了。”
丽丽一撇嘴说：“不玩就不玩，谁稀罕！”
情境三
东东很生气，说：“我揍你！”
丽丽不示弱：“你敢！谁怕谁呀。”
师小结：做错了事，哪怕不是故意的，也一定要勇敢地承认错误。教你一个秘诀，真诚的说声“对不起”。（揭示课题——说声“对不起”）
说“对不起”要注意：（1）要及时说；（2）发自内心；（3）态度认真。对不起的话这样说：（1）表达歉意；（2）承认过错；（3）弥补过失；（4）真诚悔改。
二、新课讲解
（一）说一说
篮球场上，我和同学抢球，不小心把同学撞倒了，我想说……
我喊同学，同学没听见，我说：“你聋啊！”她说：“你才聋呢”说完就生气走了，我想说……
我把朋友的秘密和别的同学说了，朋友不理我了，我想说……
小组长监督我补作业，我不做，还给她做鬼脸，把她气哭了，我想说……
自习课，我忍不住想跟同学说想起来的笑话，影响了同学写作业，他很烦，我想说……
我上课说话，为组里扣分了，我觉得很对不起组里的同学，我想说……
（二）做一做
真情时刻：再说“对不起”
针对生活中你跟同学说对不起的经历，想一想如果重新来一次当时的情景，你会怎么说？怎么做？请你参考“对不起的话这样说”，把你要和对方说的话写在笑脸卡上。
（三）演一演
请同学们分组演一演。
波波看上了一个高级玩具，价格很贵。可是妈妈不肯给波波买。于是，波波又哭又闹，甚至躺在地上打滚。妈妈很生气，转身走了，不理波波了。
（四）找一找
请你带着波波在迷宫里把“对不起”三个字找到，再出去找妈妈认错。
三、课堂小结
同学们，做错了事，哪怕不是故意的，也一定要勇敢地承认错误。教你一个秘诀，真诚的说声“对不起”。
说“对不起”要注意：（1）要及时说；（2）发自内心；（3）态度认真。
对不起的话这样说：（1）表达歉意；（2）承认过错；（3）弥补过失；（4）真诚悔改。
课后作业
1.想一想，自己是否有什么事情做的不好或不对，需要和爸爸妈妈道歉？如果有，赶快跟爸爸妈妈说声“对不起”吧。
板书设计
说声“对不起”
对不起
没关系
教学反思
1.自我感受。
2.学生信息反馈。
3.课后作业交流。