小学综合实践活动湘科版六年级简易互动媒体作品设计试讲课课件ppt

这是一份小学综合实践活动湘科版六年级简易互动媒体作品设计试讲课课件ppt，文件包含湘科版综合实践活动六年级8《简易互动媒体作品设计》课件pptx、湘科版综合实践活动六年级8《简易互动媒体作品设计》教学设计doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
说到互动媒体，大家一定不会感到陌生，生活中处处可以见到它的身影。4D电影、互动投影、虚拟翻书……这些典型的互动媒体作品，带给我们炫酷的视觉感受和超凡的互动体验，也体现了科技和艺术相结合的神奇魅力。让我们踏上互动媒体的揭秘之旅，设计属于自己的互动媒体作品吧！
互动媒体要实现互动效果离不开传感器等设备。传感器的种类有很多，不同类型的传感器可以采集不同类型的数据信息。我们先来认识生活中常见的一些传感器。
查询资料，了解常用的传感器及其功能，并完成表格的填写。
设计互动媒体作品一般需要经过以下过程：
创意设计主要包括作品类型、功能及互动方式的设计。
“声控吹泡泡”“守门员游戏”“幸运大转盘”“感应变色脸谱”………垅娃创客小组的同学们开动脑筋，发挥创意，设计了一系列互动媒体作品。
作品名称：声控泡泡机 功能：通过声音传感器来控制。鼓掌的声音越大，声音传感器获取的音量就越大，屏幕上吹出的泡泡也就越多，停止鼓掌就停止吹泡泡。
作品名称：守门员游戏 功能：通过滑杆来控制、当滑杆左右移动时，守门员跟着滑杆左右移动。滑料停止，守门员也停止不动。
从这些有趣的作品中，你是否得到了启发？
和同学一起合作，确定要制作的作品类型，过程中可能会伴有争吵，但一定会迸发出更多的新思路。
明确设计完成的作品如何操控，使作品更具备吸引力。
明确作品要实现的功能，思考通过哪些方法能够实现这些功能。
以声控泡泡机为例，讲一讲启发。
有了这些思考，我们一定能够制作出有趣的作品。
与小组成员共同商议，设计一个 “转动的风车”。
1.准备好编程软件，搭建外接设备。要制作互动媒体作品，先需要在电脑上安装好相关编程软件，并准备好与软件兼容的外接硬件和数据线，再将硬件的驱动程序安装好。2.测试传感器数据。设备连接好后，通过观察传感器获取数值的变化情况，我们可以测试传感器能否正常使用，还可以探究数值随外界环境（声音大小、光线强弱、滑杆移动等)变化而变化的规律。3. 准备电脑端的素材。根据实际需要，可以使用编程软件中已有的图片作为角色，也可以上网寻找合适的图片，还可以用计算机画图工具或直接在软件中手工绘制。
利用编程软件为角色编写控制程序，逐步实现作品的功能。
除了用声音控制风车的转动，我们还可以采取多样化的互动方式，让作品更丰富、充满趣味。
在“声控风车”的基础上，铭铭小红还添加了按钮、滑杆和光线传感器来实现如下功能：改变外界光线的强弱，可以调节舞台背景的明暗；按下按钮，提示风车开始转动，同时电脑播放音乐：拖动滑杆能够控制风车的转速和转动方向。
在调试环节，铭铭小组发现了几个问题：在课间操时间展示风车作品时，没有对主控板喊 “停”，风车却出现停止转动的情况；在上课时间展示作品时，风车停止转动时是突兀的，和生活中风车慢慢停下来的实际情况不一致。经过研究调试，他们根据外部环境来修改传感器数值，增加程序变量模块，实现在嘈杂的环境中、对着主控板喊“停”时，风车会继续转动一定角度，然后再慢慢停下来。
在班级举办互动媒体作品展览，评选出最佳作品。
1.测控板上还有其他外接传感器的接口，请尝试使用其他电子模块来增强风车的互动效果。 2.发挥创意，大胆想象，设计非制作一款简易互动媒体作品。
虚拟水族馆是一种由涂鸭和互动投影系统组成的互动多媒体装置。通过投影将海洋的画面投射到墙面，人们可以创作动物角色或使用涂色卡上色。绘画作品完成后，通过扫描仪识别，或者触摸屏甩屏，能够看到自己创作的小动物像被赋予了“生命”一样，鲜活地出现在墙面投影世界中，欢快地与其他的“鱼儿”一起游动。此外，人们还能通过体感技术与 “鱼儿”互动玩耍。