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初中英语冀教版八年级下册Unit 5 Buying and SellingLesson 30 A Cookie Sale教案
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这是一份初中英语冀教版八年级下册Unit 5 Buying and SellingLesson 30 A Cookie Sale教案，共4页。教案主要包含了学习理解，应用实践，迁移创新等内容，欢迎下载使用。
通过本课的学习,学生能够:
1.了解布莱恩、詹妮、丹尼推销产品,以及李明和他的同学们想要开店筹集钱的相关信息;(学习理解)
2.分析文本结构特点,制作思维导图,理清作者的写作思路,并根据思维导图了解布莱恩和李明的电子邮件的内容;(应用实践)
3. 仿照作者写作方法,给朋友发一封电子邮件,描写自己的销售经历。(迁移创新)
语篇研读
What:在布莱恩给李明发的电子邮件中,布莱恩描述了自己、丹尼和詹妮通过卖东西的方式给他们的球队筹钱。在李明给布莱恩的电子邮件中,他描述了刘老师想要开一个商店筹集钱,为村庄里的孩子买更多的书的想法。
Why:本文是两篇电子邮件,介绍了中国和西方销售产品筹集钱的不同的经历。虽然中西方文化不同,但都表现了同学们热爱班集体、为集体做贡献的使命感。中国学生为了给山里的孩子买书也在筹集钱,体现了他们想要帮助其他人的热情和爱心。
Hw:本课有两封电子邮件,在第一封电子邮件中,布莱恩以学校生活很忙碌开头,介绍了自己和丹尼、詹妮销售商品筹集钱的经历;在第二封李明回复布莱恩的电子邮件中,李明首先肯定了布莱恩他们的行为,然后将话题引到自己,介绍了他们为学校活动筹集钱的想法。
教学过程
设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
续表
板书设计
作业设计
基础型作业: Read and recite the wrds and expressins f this lessn.
实践型作业: Search fr mre ways t help thers.
教学反思
教师活动
学生活动
设计意图
Lead-in
通过图片导入本课主题
1. Greetings.
2. Shw pictures abut selling prducts t help thers.
3. Ask students t talk abut their experience f helping things.(见PPT)
教师根据学生的表现,观察学生在生活中是如何帮助其他人的,表扬学生乐于助人的精神并鼓励他们为社会的发展服务
设计意图
通过展示服务于社会的经历,从亲身经历入手,导入话题,激发学生兴趣
Activity 1:Listening
听前预测,听中获取有用信息
Listen twice and finish exercises n the PPT. Then check answers in class. Explain hard pints if necessary.
教师观察学生是否有准确获取有用信息的能力,给出指导
设计意图
通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼学生抓取关键词、速记等能力,完成听力任务【学习理解】
Activity 2:Reading
学生阅读短文并进行思考,根据短文内容完成任务
Read and finish the Exercise 1 and 2 n P77. Then check answers in class. Discuss if necessary.
教师观察学生的作答情况,并根据学生的答案检测学生对课文的理解情况
设计意图
通过阅读本课,进一步让学生理解课文内容,并在实际中运用所学词汇【应用实践】
教师活动
学生活动
设计意图
Activity 3:Practice the wrds and expressins
练习本课的单词和短语并掌握其用法
1. Shw language pints n the PPT.
2. Finish Exercise 3 n P77.
教师通过活动观察学生是否掌握了本课的单词和短语,并鼓励他们学会运用
设计意图
通过练习,学生能真正掌握本课单词和短语的用法【应用实践】
Activity 4:Grup wrk
小组合作,更好地理解课文
1.Wrk in grups. What can we d t help students in anther schl? Talk abut it with yur grup members.
2. Ask a few grups t present their ideas t the class.
教师观察学生的表现,鼓励学生在保证安全的情况下,更好地帮助别人,同时锻炼学生的口语表达能力
设计意图
通过小组合作,学生更多地了解到帮助其他人的方法,学生可以根据自己的才能,找到适合帮助其他人的方法【迁移创新】
Activity 5:Self check
运用本课词汇和内容主题完成复述
Read again and fill in blanks. Then retell it.(见PPT)
教师观察学生能否完整、顺利地进行语言输出
设计意图
通过复述,学生整体把握文章内容,深刻理解主题,并能够整体使用语言素材。同时,教师对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
通过本课的学习,学生能够:
1.了解布莱恩、詹妮、丹尼推销产品,以及李明和他的同学们想要开店筹集钱的相关信息;(学习理解)
2.分析文本结构特点,制作思维导图,理清作者的写作思路,并根据思维导图了解布莱恩和李明的电子邮件的内容;(应用实践)
3. 仿照作者写作方法,给朋友发一封电子邮件,描写自己的销售经历。(迁移创新)
语篇研读
What:在布莱恩给李明发的电子邮件中,布莱恩描述了自己、丹尼和詹妮通过卖东西的方式给他们的球队筹钱。在李明给布莱恩的电子邮件中,他描述了刘老师想要开一个商店筹集钱,为村庄里的孩子买更多的书的想法。
Why:本文是两篇电子邮件,介绍了中国和西方销售产品筹集钱的不同的经历。虽然中西方文化不同,但都表现了同学们热爱班集体、为集体做贡献的使命感。中国学生为了给山里的孩子买书也在筹集钱,体现了他们想要帮助其他人的热情和爱心。
Hw:本课有两封电子邮件,在第一封电子邮件中,布莱恩以学校生活很忙碌开头,介绍了自己和丹尼、詹妮销售商品筹集钱的经历;在第二封李明回复布莱恩的电子邮件中,李明首先肯定了布莱恩他们的行为,然后将话题引到自己,介绍了他们为学校活动筹集钱的想法。
教学过程
设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
续表
板书设计
作业设计
基础型作业: Read and recite the wrds and expressins f this lessn.
实践型作业: Search fr mre ways t help thers.
教学反思
教师活动
学生活动
设计意图
Lead-in
通过图片导入本课主题
1. Greetings.
2. Shw pictures abut selling prducts t help thers.
3. Ask students t talk abut their experience f helping things.(见PPT)
教师根据学生的表现,观察学生在生活中是如何帮助其他人的,表扬学生乐于助人的精神并鼓励他们为社会的发展服务
设计意图
通过展示服务于社会的经历,从亲身经历入手,导入话题,激发学生兴趣
Activity 1:Listening
听前预测,听中获取有用信息
Listen twice and finish exercises n the PPT. Then check answers in class. Explain hard pints if necessary.
教师观察学生是否有准确获取有用信息的能力,给出指导
设计意图
通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼学生抓取关键词、速记等能力,完成听力任务【学习理解】
Activity 2:Reading
学生阅读短文并进行思考,根据短文内容完成任务
Read and finish the Exercise 1 and 2 n P77. Then check answers in class. Discuss if necessary.
教师观察学生的作答情况,并根据学生的答案检测学生对课文的理解情况
设计意图
通过阅读本课,进一步让学生理解课文内容,并在实际中运用所学词汇【应用实践】
教师活动
学生活动
设计意图
Activity 3:Practice the wrds and expressins
练习本课的单词和短语并掌握其用法
1. Shw language pints n the PPT.
2. Finish Exercise 3 n P77.
教师通过活动观察学生是否掌握了本课的单词和短语,并鼓励他们学会运用
设计意图
通过练习,学生能真正掌握本课单词和短语的用法【应用实践】
Activity 4:Grup wrk
小组合作,更好地理解课文
1.Wrk in grups. What can we d t help students in anther schl? Talk abut it with yur grup members.
2. Ask a few grups t present their ideas t the class.
教师观察学生的表现,鼓励学生在保证安全的情况下,更好地帮助别人,同时锻炼学生的口语表达能力
设计意图
通过小组合作,学生更多地了解到帮助其他人的方法,学生可以根据自己的才能,找到适合帮助其他人的方法【迁移创新】
Activity 5:Self check
运用本课词汇和内容主题完成复述
Read again and fill in blanks. Then retell it.(见PPT)
教师观察学生能否完整、顺利地进行语言输出
设计意图
通过复述,学生整体把握文章内容,深刻理解主题,并能够整体使用语言素材。同时,教师对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
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