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初中英语冀教版八年级下册Lesson 34 Modern Olympics教学设计
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这是一份初中英语冀教版八年级下册Lesson 34 Modern Olympics教学设计，共4页。教案主要包含了学习理解，应用实践，迁移创新等内容，欢迎下载使用。
通过本课的学习,学生能够:
1.获取和梳理现代奥运会的相关内容,了解现代奥运会的同与不同;(学习理解)
2.分析这篇文章,制作思维导图,理清作者写作思路,并根据思维导图复述课文;(应用实践)
3.仿照作者写作方法,用英语描述我们国家现代奥运会的情况。(迁移创新)
语篇研读
What:本课主要是介绍现代奥运会的相关知识,让学生了解现代奥运会的基本信息,例如奥运会的标志、象征、格言、标语和吉祥物等。通过本课,学生还能了解现代奥运会和古代奥运会的区别,在哪些方面传承了古代奥运会的精神,以及在哪些方面发生了有利于人们身心发展的改变。
Why:本文解答了学生的一些关于现代奥林匹克运动会的困惑,了解了现代奥林匹克的相关知识。通过阅读这篇文章,学生能够了解现代奥林匹克运动会的真正意义和内涵,了解历史发展总是向着更加人性化发展,特别是更加尊重女性的权力和地位。
Hw:文章属于总分总的结构,开头介绍了现代奥林匹克运动会在不同国家举行,有些方面相同,有些方面不同。中间部分首先介绍了每届奥林匹克运动会中相同的地方,又介绍了每届奥林匹克运动会不同的方面。最后总结奥林匹克运动会自始至终不变的内容,就是做到最好、公平竞争。
教学过程
设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
续表
板书设计
作业设计
基础型作业: Read and recite the wrds and expressins f this lessn.
实践型作业: Search fr the knwledge abut the mdern Olympics.
教学反思
教师活动
学生活动
设计意图
Lead-in
通过用视频或耳熟能详的奥运歌曲导入本课主题
1. Greetings.
2. Shw vides r sngs abut the mdern Olympics.
3. Ask students t talk abut the mdern Olympics.
(见PPT)
教师观察学生对奥林匹克运动会的项目、象征、格言和吉祥物等方面的了解情况,激发学生的爱国热情
设计意图
通过展示一些关于现代奥运会的照片,学生了解现代奥运会的相关知识,了解现代奥运会的目的和发展历史。
Activity 1:Listening
听前预测,听中获取有用信息
Listen twice and finish exercises n the PPT. Then check answers in class. Explain hard pints if necessary.
教师观察学生是否有准确获取有用信息的能力,给出指导
设计意图
通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼学生抓取关键词、速记等能力,完成听力任务【学习理解】
教师活动
学生活动
设计意图
Activity 2:Reading
学生阅读短文并进行思考,根据短文内容完成任务
Read and finish Exercise 1 n P89. Then check answers in class. Discuss if necessary.
教师观察学生的作答情况,并根据学生的答案检测学生对课文的理解情况
设计意图
通过阅读本课,学生进一步理解课文内容,并在实际中运用所学词汇【应用实践】
Activity 3:Practice the wrds and expressins
练习本课的单词和短语,掌握其用法
1. Shw language pints n the PPT.
2. Finish Exercise 2 n P89.
3.Shw the grammar f Cmparative and Superlative Adjectives and Adverbs.
教师通过活动观察学生是否掌握了本课的单词、短语和语法,并鼓励他们学会运用
设计意图
通过这个练习,学生们真正掌握本课单词、短语和语法的用法,了解学生们能否用英语谈论现代奥运会方面的内容【应用实践】
Activity 4:Wrk in
pairs
小组合作,更好地理解课文
1. Wrk with yur partner. Finish Exercise 4.
2. Can yu find mre things that are the same r different in the mdern Olympics? Talk with yur partner.
3. Ask a few pairs t talk abut the differences between the mdern Olympics.
教师观察学生的表现,鼓励学生用英语说出现代奥林匹克运动会的特点,锻炼学生的口语表达能力
设计意图
通过小组合作,学生们更多地了解现代奥林匹克运动会相对于古代奥林匹克运动会的进步的方面【迁移创新】
Activity 5:Self check
运用本课词汇和内容主题完成复述
Read again and fill in the blanks. Then retell it.(见PPT)
教师观察学生能否完整地、顺利地进行语言输出,能否在阅读之后对文章框架有更加清晰的了解,同时锻炼口语表达能力
设计意图
通过复述,学生整体把握文章内容,深刻理解文章主题,并能够整体使用语言素材。同时,教师对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
通过本课的学习,学生能够:
1.获取和梳理现代奥运会的相关内容,了解现代奥运会的同与不同;(学习理解)
2.分析这篇文章,制作思维导图,理清作者写作思路,并根据思维导图复述课文;(应用实践)
3.仿照作者写作方法,用英语描述我们国家现代奥运会的情况。(迁移创新)
语篇研读
What:本课主要是介绍现代奥运会的相关知识,让学生了解现代奥运会的基本信息,例如奥运会的标志、象征、格言、标语和吉祥物等。通过本课,学生还能了解现代奥运会和古代奥运会的区别,在哪些方面传承了古代奥运会的精神,以及在哪些方面发生了有利于人们身心发展的改变。
Why:本文解答了学生的一些关于现代奥林匹克运动会的困惑,了解了现代奥林匹克的相关知识。通过阅读这篇文章,学生能够了解现代奥林匹克运动会的真正意义和内涵,了解历史发展总是向着更加人性化发展,特别是更加尊重女性的权力和地位。
Hw:文章属于总分总的结构,开头介绍了现代奥林匹克运动会在不同国家举行,有些方面相同,有些方面不同。中间部分首先介绍了每届奥林匹克运动会中相同的地方,又介绍了每届奥林匹克运动会不同的方面。最后总结奥林匹克运动会自始至终不变的内容,就是做到最好、公平竞争。
教学过程
设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
续表
板书设计
作业设计
基础型作业: Read and recite the wrds and expressins f this lessn.
实践型作业: Search fr the knwledge abut the mdern Olympics.
教学反思
教师活动
学生活动
设计意图
Lead-in
通过用视频或耳熟能详的奥运歌曲导入本课主题
1. Greetings.
2. Shw vides r sngs abut the mdern Olympics.
3. Ask students t talk abut the mdern Olympics.
(见PPT)
教师观察学生对奥林匹克运动会的项目、象征、格言和吉祥物等方面的了解情况,激发学生的爱国热情
设计意图
通过展示一些关于现代奥运会的照片,学生了解现代奥运会的相关知识,了解现代奥运会的目的和发展历史。
Activity 1:Listening
听前预测,听中获取有用信息
Listen twice and finish exercises n the PPT. Then check answers in class. Explain hard pints if necessary.
教师观察学生是否有准确获取有用信息的能力,给出指导
设计意图
通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼学生抓取关键词、速记等能力,完成听力任务【学习理解】
教师活动
学生活动
设计意图
Activity 2:Reading
学生阅读短文并进行思考,根据短文内容完成任务
Read and finish Exercise 1 n P89. Then check answers in class. Discuss if necessary.
教师观察学生的作答情况,并根据学生的答案检测学生对课文的理解情况
设计意图
通过阅读本课,学生进一步理解课文内容,并在实际中运用所学词汇【应用实践】
Activity 3:Practice the wrds and expressins
练习本课的单词和短语,掌握其用法
1. Shw language pints n the PPT.
2. Finish Exercise 2 n P89.
3.Shw the grammar f Cmparative and Superlative Adjectives and Adverbs.
教师通过活动观察学生是否掌握了本课的单词、短语和语法,并鼓励他们学会运用
设计意图
通过这个练习,学生们真正掌握本课单词、短语和语法的用法,了解学生们能否用英语谈论现代奥运会方面的内容【应用实践】
Activity 4:Wrk in
pairs
小组合作,更好地理解课文
1. Wrk with yur partner. Finish Exercise 4.
2. Can yu find mre things that are the same r different in the mdern Olympics? Talk with yur partner.
3. Ask a few pairs t talk abut the differences between the mdern Olympics.
教师观察学生的表现,鼓励学生用英语说出现代奥林匹克运动会的特点,锻炼学生的口语表达能力
设计意图
通过小组合作,学生们更多地了解现代奥林匹克运动会相对于古代奥林匹克运动会的进步的方面【迁移创新】
Activity 5:Self check
运用本课词汇和内容主题完成复述
Read again and fill in the blanks. Then retell it.(见PPT)
教师观察学生能否完整地、顺利地进行语言输出,能否在阅读之后对文章框架有更加清晰的了解,同时锻炼口语表达能力
设计意图
通过复述,学生整体把握文章内容,深刻理解文章主题,并能够整体使用语言素材。同时,教师对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
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