花城版音乐5上第一课《我们学校的合唱节》教案

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花城版小学音乐五年级上第一课《我们学校的合唱节》教学设计课题名《我们学习的合唱节》教材分析突出培养学生爱好音乐的情趣，重视对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力，表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。学情分析强调“以学生发展为本”的理念，完善学生个性，激发学生音乐兴趣为目的。通过学习合唱知识，二首合唱歌曲，欣赏合唱歌曲等环节。让学生了解如何用音乐表达友谊，如何用歌声一起合作，在不同场景下可以联想用歌声，合唱等方式表达情感。教学目标1、情感态度与价值观：学习奥运歌曲，感受爱国情怀。了解北京奥运会的相关知识，感受热情欢快的气氛，2、过程与方法：聆听歌曲，跟唱，创编动作表达歌曲。通过课件图片视频等，了解奥运会开幕式的盛况，3、知识与技能：掌握歌曲旋律节奏，能正确演唱歌曲。复习本学期学过的相关音乐知识。教学重点学唱《歌声与微笑》、《在卡吉德洛的森林里》教学难点注意演唱情绪、力度；合唱时声部和谐、声音优美。教学方法钢琴伴奏教唱教学准备教师准备：钢琴，课件学生准备：书籍教学过程一、新课导入 1、观看合唱节的图片资料。引出今天的主题“合唱”。 2、参加过合唱的同学分享一下感受。 3、教师总结：合唱（chorus）指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。声部的数量没有规定，一般有四个声部。多为男高音区，男中低音区，女高音区，女中低音区。中国合唱发展：1、代表作：1927年赵元任《海韵》2、冼星海《黄河大合唱》3、《祖国颂》、《长征组歌》、《牧歌》4、在国外发行田青的《云南风情》、谭盾的《蜀道行》、陆在易的《祖国母亲》。二、探索新知 1、聆听歌曲《歌声与微笑》 2、发声练习 3、跟唱《歌声与微笑》，注意分声部难点讲解。力度记号，重音音节，反复记号。 4、合唱部分的练习。 5、分组演唱与合唱。三、拓展延伸 1、了解波兰民歌 2、学唱《在卡吉德洛森林里》，划分乐句，跟音频画拍唱。四：课堂小结合唱是一种集体性的歌唱活动，它追求的是和谐美。鼓励学生课后参加合唱活动，欣赏合唱作品《飞来的花瓣》。板书设计《歌声与微笑》课后作业自行分组分声部练习《在卡西德洛的森林里》的合唱。教学反思亮点：音乐背景，音乐内涵，乐理知识点丰富。不足：合唱方法的具体指导。教学建议：多鼓励学生合唱实践。