冀教版Lesson 48 Garbage Is Interesting!教案设计

这是一份冀教版Lesson 48 Garbage Is Interesting!教案设计，共4页。教案主要包含了学习理解，应用实践，迁移创新等内容，欢迎下载使用。
1.获取和梳理垃圾分类的重要性,以及保护环境的重要性;(学习理解)
2.分析文本结构特点,制作思维导图,理清作者写作思路,并根据思维导图复述课文;(应用实践)
3. 仿照作者写作方法,用英语描述自己在日常生活中是如和保护环境的。(迁移创新)
语篇研读
What:本课为詹妮围绕本周展开的活动发表的博客。在星期二世界环境日,丹尼、詹妮和布莱恩与同学们一起打扫了校园。在星期三,詹妮和同学们开始给学校的垃圾分类。此外,丹尼发挥自己的创造力,用垃圾做了一个小汽车。文章最后呼吁大家保护环境。
Why:此博客通过世界环境保护日这一周的活动,学生用各种不同的方式减少环境污染,提高了环保意识。课文让学生在了解地球环境危机的基础上,考虑如何采取措施来保护环境,保护地球,进而培养学生的忧患意识和主人翁意识。
Hw:本文属于总分总的结构,首先詹妮回顾了一下本单元的主要内容;接着詹妮按照时间顺序介绍了自己在本周关于环保的活动;最后詹妮号召大家在日常生活中注意环保,减少垃圾,绿色出行。
教学过程
设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
续表
续表
板书设计
作业设计
基础型作业: Read and recite the wrds and expressins f this lessn.
实践型作业: Search fr mre knwledge abut what waste is dangerus and hw t deal with such garbage.
教学反思

教师活动
学生活动
设计意图
Lead-in
通过图片导入本课主题
1. Greetings.
2.Shw pictures abut hw peple prtect the envirnment.
3. Ask students t talk abut what they d in their life t prtect the envirnment.(见PPT)
教师聆听学生的日常生活,鼓励学生从自身做起,保护环境,并且提醒家人一起减少污染,低碳生活
设计意图
通过展示图片让学生谈论自己在日常生活中是如何保护环境的。在增强语言表达能力的同时,提高保护环境的意识
教师活动
学生活动
设计意图
Activity 1:Listening
听前预测,听中获取有用信息
Listen twice and finish exercises n the PPT. Then check answers in class. Explain hard pints if necessary.
教师观察学生是否有准确获取有用信息的能力,给出指导
设计意图
通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼学生抓取关键词、速记等能力,完成听力任务【学习理解】
Activity 2:Reading
学生阅读短文并进行思考,根据短文内容完成任务
Read and finish Exercise 1 n P125. Then check answers in class. Discuss if necessary.
教师观察学生的作答情况,并根据学生的答案检测学生对课文的理解情况
设计意图
通过阅读本课,进一步理解课文内容,并在实际中运用所学词汇【应用实践】
Activity 3:Practice the wrds and expressins
练习本课的单词、和短语和语法,掌握其用法
1. Shw language pints n the PPT.
2. Finish Exercise 2 t practice the wrds and phrases.
教师通过活动观察学生是否掌握了本课的词语、语法及重难点,并鼓励他们学会运用
设计意图
通过这个练习,真正掌握本课单词、短语和语法的用法【应用实践】
Activity 4:
Let’s understand the passage better
完成阅读任务,更好地理解课文
1. Finish Exercise 3.
2. Talk abut what kind f waste is s dangerus that peple need t be careful with it.
3. Ask students t shw mre ideas abut what kind f waste is dangerus in ur life.
教师观察学生表现,鼓励学生在日常生活中给垃圾分类,同时要注意小心处理垃圾,不要污染环境
设计意图
通过小组合作,学生更加懂得如何处理有害垃圾,保护环境,同时锻炼口语表达能力【迁移创新】
教师活动
学生活动
设计意图
Activity 5:Self check
运用本课词汇和内容主题完成复述
Read again and fill in the blanks. Then retell it.(见PPT)
教师观察学生能否完整地、顺利地进行语言输出,能否在阅读之后对文章框架有更加清晰的了解,同时锻炼口语表达能力
设计意图
通过复述,学生整体把握文章内容,深刻理解文章主题,并能够整体使用语言素材。同时,教师对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】