从心开始，塑造未来教育-新教师成长教育学习课件 课件

这是一份从心开始，塑造未来教育-新教师成长教育学习课件 课件，共31页。PPT课件主要包含了快速融入集体三点建议，助力新教师进入角色，新入职教师四个情，新入职教师四个“情”，抓住变化中的不变，从心出发养好心态等内容，欢迎下载使用。
- PART 01 -
新学期正式开始前，各个学校一般都会在教职工大会之类的公开场合专门留出一小段时间给新教师“露个脸”——新教师亮亮相，老教师认认人，便于后续团结一致更好地开展工作。面对这样的机会，新教师应认真准备，个人年龄、毕业院校及专业等基本资料的介绍只是常规操作，除非你的毕业院校是有口皆碑的名校，否则很多时候大家听完转头就忘了。怎么办？最好以图片等形式把自己的优势、特色展示出来，比如得过什么重量级的奖项，有哪些兴趣爱好，参加过什么有趣有意义的活动等，这些内容展示了一个更加生动、立体、积极阳光的年轻人形象，为新教师融入新环境奠定基础。
突出亮点，让大家认识自己
真诚谦逊，让大家走近自己
学期伊始，班级安排及办公室安排落地，新教师便可以从中知道接下来自己经常需要打交道的是哪些同事。想要与同事和谐相处，需要做好以下准备：思想上，职场不是家里，所有同事之间是平等的，谁也没有义务像家人一样迁就和包容你。\
因此，新教师与同事相处要真诚礼貌，和和气气，既不唯我独尊也不刻意谄媚讨好，彼此尊重是最好的相处之道；行动上，自己职责范围内的事情应积极主动去做，不要等着别人来找、来催；力所能及的范围内可以多做一点有利于集体团结的小事情。
俗话说“万事开头难”。新教师走上工作岗位的第一节课、第一周乃至第一个月都是充满挑战的——如何把握教学重难点，如何维持好课堂纪律，如何与学生及家长有效沟通，等等。困难总是难免的，与其怨天尤人不如做好以下准备。
勤学实干，让大家认可自己
思想上，一要有空杯心态
即便学生时代履历“辉煌”也不代表一定能成为一名优秀教师，因为着眼点不同——做学生时关注的重心是如何学，做教师时聚焦的核心是如何教会学生学。
因此，要勇于将过去的荣誉清零，戒除自以为是、孤芳自赏的坏习惯，带着理想和热爱从新出发；二要不怕“丢面子”，敢于暴露自己的无知和脆弱，知不足才能常进。
行动上，积极主动学习精进自己
很多学校会给新老教师结成师徒，新教师应好好珍惜并充分利用这一机会努力精进：向德育导师学习带班经验，向学科导师学习教学方法和技巧。
勤跟岗、勤听课并及时记录、梳理反思，先内化于心而后外化于行，促进自身教育教学水平的不断提升。
除此以外，集体备课、观课评课、专家讲座等各类教研活动也要积极参与，以此促进自身教育视野的扩展、教育理念的更新、思维能力的提高及合作探究精神的树立等等。
无论是什么学习方式，只要新教师愿意学习并学而不辍，一定能快速成长并站稳讲台。
- PART 02 -
无论哪个单位，都不会排斥勤快的人。因此，可以说，“一勤遮百丑”。
勤快，就是新教师尽快被同事接纳的通行证。但要深度融入新单位，还需要谦虚、敬业助力。
无论是刚走出大学的毕业生，还是从外单位调入的教师，在进入新单位后，都是“新人”。对“新人”来说，必须拿出“学徒”的心态，尽快适应新的工作环境和要求。谦虚的人，自然就好学。谦虚，往往能帮助自己看到别人的长处和自己的不足。并从内心深入产生“见贤思齐”的动力。这种动力会推动自己主动积极学习。学习他们的备课方法、讲课技巧，弥补这种差距。如果你能够遇上业务精通又好帮忙的同事，那就是幸运。碰上难题，他就是你的最好帮手。
任何一个单位的领导、员工，内心深处都不愿意与“混子”为伍。
深度融入新单位，还需要敬业助力
学校也一样，一所学校、一个班级学生的成长，不是单靠哪一个人就能实现的，需要全体任课教师共同努力。一个教师偷懒耍滑，会让整个团队的努力付诸东流。
这也是教育领域常说的“7－1＝0”“3－1＝0”……敬业，就是把教好课、让学生在学业上得到最大限度成长当成自己孜孜不倦的职业追求，同时，还要科学做好自己的职业生涯规划。
- PART 03 -
新教师入职后，首先需要积极主动地与其他教师进行交流合作。交流内容应以虚心求教为主。
可以就学科备课、磨课、教学方法、课程设计等诸多内容求教于其他任课教师，汲取他们的经验心得，这不仅增进了联系，还为自身专业成长打下基础。
同时，不仅关心自己的教学工作，也要关心其他教师的工作状况，提供支持帮助,共同推动学校各项事业的发展。
当然，还可以寻找有共同爱好的教师，一起组织课余运动、休闲、逛街等活动，增进感情。
首先，新教师需要通过多种方式尽快熟悉学生，例如提前查看学生档案等。
再者，要及时关心学生的思想状况和生活情况，与学生建立亲密的师生关系。
这些，都能为新教师建立与学生的情感联结，使其在校工作开展更为顺利。
其次，新教师要善于在刚开始的教学中观察学生的学习表现，发现他们的学习需求。
最后，新教师要充分利用家长会等机会，与家长进行良好沟通，争取家长的理解和支持。
在自身能力培养方面，新教师既要提高专业知识素养，也要培养教学技能。
可以提前研读教学法相关书籍，学习新理念新方法，不断优化自己的教学方法。
还要善于总结检讨自己的教学，发现不足之处并及时改进。
新教师也要积极参加学校组织的教研活动，要做到有疑必问，有问必思，有思必答。
努力凝练自己的教学思想。对于班级管理，新教师也需要学习有效的方法。
适时给予学生正反馈，培养自己温和而坚定的教学作风。
当然，适应教师这个角色和融入新的集体需要一个过程。
新教师不要给自己太大压力，可以先把学生当成朋友，使课堂更轻松愉悦。
然后再逐步加入教学的严谨性和规范性要求，循序渐进地适应教师角色。
学校也应为新教师配备导师，并组织专门的教研活动。
提供更多展示平台，鼓励新教师的教学尝试。
相信只要热爱教育事业，新教师定会得到学生和家长的认可。成长为一名优秀的人民教师！
- PART 04 -
“这几年教育改革的大事，我全赶上了——新课标修订、“双减”政策出台等。”刚刚入职一个月，教师们就感受到了压力。“再加上疫情，线上跟线下教学模式的切换以及副班主任工作，这些对我来说都是挑战。”
的确，新任教师面临着外部环境的多重变化。
知识传递的方式正在从传统的‘单向传递’转变为‘多向互动’；一些机构、学校研发了‘双师型’课堂教学模式即名师线上直播教学+线下辅导老师服务。
‘共享名师’成为可能，学生对教师的期望也进一步提升。信息技术发展给教育带来的新变化，要求教师能够探索参与式教学、探究式学习。
探索翻转课堂，积极研发网上课程，参与线上教学尤其是要把线上教学和线下教学相互融合等，教师还需具备信息素养、媒介素养。
国家颁布家庭教育促进法，学校层面和教师层面要和家长加强沟通，这也对新教师提出挑战，要努力提高专业能力素质来应对困难和挑战。
教师除了具备渊博的知识和完整的知识结构外，还需要具备教育专业能力，包括认知能力——对教学情况的感知、理解、判断、决策；以及解决问题的能力；研究能力，语言能力，写作能力，交往能力，管理能力。
- PART 05 -
新的工作环境、新的身份会带给人期待，也难免会让人产生紧张或担心的情绪。
教师要调整好自己的心态，对自己充满信心。面对工作中的挑战，要给自己积极的心理暗示。
既然自己能够成为学校的一员，说明自己在专业素养上是得到学校的认可的，是可以胜任岗位的。
只有充满了自信，才会拥有前进的勇气，不断汲取成长的力量。
一方面，新教师要细心梳理自己觉得最有挑战的方面，是课堂教学、班级管理还是家校沟通凡事预则立，不预则废。教师可以利用暑假提前准备。课堂是教学的主阵地，建议可以从课堂教学入手进行备课准备，为自己站稳课堂增加底气。
另一方面，在教育教学中，要善于发现、总结自己的困惑并进行记录，经常进行复盘。比如课堂中的某个环节怎样进行优化？班级管理中再次遇到类似的问题怎样更好地解决？在日常工作中，也要细心观察有经验的优秀教师是怎样进行班级管理的，结合班情进行尝试运用。
面对学生、家长，要以最真诚的态度。对孩子的错误多一些包容，对孩子的进步多一些赞美。
只要有一颗真诚的向学之心，相信教师一定能够汲取养分，不断成长。
面对工作中的挑战或问题，可以主动向组内有经验的老师或优秀老师请教。发达的网络也有丰富的资源可供学习。
你完全可以这样去想：我已经走过了很多学校，今天只不过是走进了另一所学校而已，我现在工作的地方和我以前求知的地方一样。
你可以把自己看成一个崭新的气球，要想着去给它争气，而不是想着去给它泄气。争气者，自信也。泄气者，自卑也。当然气也不要充得太足，以免过犹不及。
千万不要以为自己的学问高人一等，就不把其他同事放在眼里。这极不利于一位新教师的成长。你要反复地给自己心理暗示。
俗话说：“初生牛犊不怕虎。”新教师注定是要做“战狼”的。除了教学工作以外，学校领导分配给你的其他具有历练性质的任务。
在辉煌灿烂的星河面前，我愿意永远做一个热切地仰望苍穹的小学生。只有这样谦虚地想，你才能做出心甘情愿地弯下腰的pse。
你也要欣然地接受，不要推三阻四，说什么“这个我干不成，那个我做不了”之类的话。要勇于攻下任何山头。
新教师向老教师请教的内容必然会有很多，但这并不意味着新教师只会“索取”。
子曰：“三人行，必有我师焉。”你可以把自己学到的实用价值很高的信息技术毫无保留地“奉献”给他们，这难道不是一种礼尚往来吗？