2024年安徽省池州市部分校中考联考二模化学试题（原卷版+解析版）

这是一份2024年安徽省池州市部分校中考联考二模化学试题（原卷版+解析版），文件包含2024年安徽省池州市部分校中考联考二模化学试题原卷版docx、2024年安徽省池州市部分校中考联考二模化学试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共21页， 欢迎下载使用。

注意事项：
1.本卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共2页。
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
5.可能用到的相对原子质量：
一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意）
1. 中学生应树立正确的劳动观念。下列劳动过程中主要发生化学变化的是
A. 用水淘米洗菜B. 点燃燃气炒菜C. 清洗杯盘碗碟D. 整理折叠衣物
2. 池州市正在创建全国卫生城市，下列不符合创卫行为的是
A. 焚烧路边落叶，减少垃圾堆放B. 回收废旧电池，防止环境污染
C. 发展绿色产业，促进经济发展D. 建设口袋公园，改善居住环境
3. 钛被称为21世纪金属，如图为钛元素在元素周期表中信息，下列有关钛的说法正确的是
A. 相对原子质量为B. 中化合价为价
C. 核外电子数为22D. 符号“”表示两个钛元素
4. 利用催化剂可消除装修材料释放的甲醛，该反应的微观示意图如下图，下列说法正确的是
A. 反应物甲的化学式为B. 反应前后分子种类不变
C. 反应物甲完全燃烧只生成丙D. 反应前后原子种类不变
5. 化学知识可以解决生活中许多实际问题，下列实验方案不能解决相应实际问题的是
A AB. BC. CD. D
6. 某同学在实验室稀释浓硫酸，然后制取氢气。部分操作如下，其中错误的是
A. 稀释浓硫酸B. 检查气密性
C. 装药品D. 验纯
7. 红花具有极强的活血化瘀的功能，对于身体的各类疼痛都有很强的治疗作用，红花含有红花素，下列关于红花素叙述错误的是
A. 由三种非金属元素组成B. 含有
C. 碳、氢元素质量比为D. 一个分子中含有29个原子
8. “物质性质决定用途”是化学观念之一。下列说法正确的是
A. 氮气化学性质稳定——制造硝酸和氮肥
B. 洗涤剂具有乳化作用——可用于清洗餐具上的油污
C. 石墨具有导电性——制作铅笔芯
D. 一氧化碳具有可燃性——冶炼金属
9. 为了探究分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用，某同学在化学课上完成了如图所示实验，下列相关分析错误的是
A. 步骤①带火星木条没有复燃，说明没有氧气生成
B. 步骤②的试管壁上可能会沾上黑色粉末
C. 上述实验说明二氧化锰能加速过氧化氢分解
D. 实验后可通过过滤、洗涤、干燥等操作回收二氧化锰
10. 水是生活中一种常见的物质，下列关于水的说法正确的是
A. 淡水资源取之不尽、用之不竭B. 水是一种常见的溶剂，能溶解所有的物质
C. 电解水实验正极产生的气体是氧气D. 电器着火时，可以用水直接浇灭
11. 如图为三种物质溶解度曲线。下列说法正确的是
A. 的溶解度大于的溶解度
B. 饱和溶液降温，一定有晶体析出
C. 时，和的饱和溶液溶质质量分数一定相等
D. 与相比，更适合通过饱和溶液降温结晶得到
12. 某同学用如图装置探究磷燃烧的条件，已知白磷的着火点为，红磷着火点为，下列有关说法错误的是
A. 通入后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点
B. 通前乙中白磷不燃烧，通后乙中白磷燃烧，说明可燃物燃烧需要与接触
C. 乙中的水能吸收白磷燃烧产生的白烟，保护环境
D. 若将白磷换成红磷，也能达到实验目的
二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）
13. 阅读下列短文，回答问题。
地球表面海水的化学资源十分丰富，组成如图1所示。把海水蒸干时，能获得多种盐分，如氯化钠、氯化镁、硫酸钙等，其中氯化钠约占海洋盐类总重量80%，海水“晒盐”是当今人类获得食盐的最主要手段。海水淡化是人类获得淡水的有效途径之一，全球海水淡化水用途如图2所示。可燃冰是一种海底新型矿产资源，它是天然气（主要成分是）和水形成的冰状固体，极易燃烧，燃烧后几乎不产生任何残渣或废气。
（1）每海水最多可获取元素质量为__________g。
（2）写出在空气中完全燃烧的化学方程式：________。
（3）海水“晒盐”得到的“粗盐”属于__________（填“纯净物”或“混合物”）。
（4）下列说法正确的有__________（填序号）。
A. 海洋中含量最多的盐是氯化钠
B. 全球海水淡化水用途排在首位的是市政供水
C. 可燃冰燃烧后几乎不产生任何残渣或废气，可以肆意开采
D. 海水蒸干后，水分子间隔变大
14. 经过半年多的化学学习，相信你对实验室常见气体的制取原理及装置有了深刻的认识，请回答下列问题。
（1）标号①仪器的名称是__________。
（2）装置A可用于加热高锰酸钾制氧气，试管管口要塞一团棉花，其作用是__________。
（3）实验室制取二氧化碳，可选用的发生和收集装置组合是__________（填字母），发生反应的化学方程式是____________。
（4）F装置有多种用途。用该装置能完成的实验是__________（填序号）。
A. 收集氢气，气体从a端通入
B. 瓶内装澄清石灰水，气体从a端通入，检验气体中是否混有二氧化碳
C. 瓶内装浓硫酸，气体从a端通入，吸收氧气中混有的水蒸气
D. 在b端接量筒，瓶内装满水，氧气从a端通入，测量气体的体积
15. 火力发电厂排放的烟气中含有少量的二氧化硫，可利用物料循环的方法实现烟气的脱硫处理，工艺流程如图所示。
（1）操作Ⅰ的名称是__________。
（2）吸收室中发生的反应之一是氢氧化钠和二氧化硫的反应，类比氢氧化钠和二氧化碳的反应，写出氢氧化钠和二氧化硫反应的化学方程式________。
（3）反应室中发生的反应属于__________（填基本反应类型）反应。
（4）上述工艺流程中可以循环使用的物质是__________。
（5）上述工艺流程的意义是___________。
16. 根据报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属材料和设备相当于其年产量的。某化学兴趣小组的同学在老师的指导下对铁锈生成的条件进行如下探究。
【知识回顾】
铁锈是一种红棕色固体（主要成分是），工业上常用稀盐酸来除去铁锈。
（1）铁锈与稀盐酸反应的化学方程式是____________。
（2）铁制品生锈后，若不及时处理，可以全部锈蚀，原因是表面生成的铁锈__________。
实验探究】
【探究一】探究铁锈生成的条件
（3）由实验②③可以得到，铁锈生成需要铁与__________接触。
【探究二】“油封”对水中溶解氧的影响
实验二：将蒸馏水煮沸后迅速冷却至室温，取等体积水样于2个烧杯中，其中一个烧杯加花生油进行“油封”，用溶解氧传感器测定两个水样中溶解氧含量。
已知：时，未煮沸的蒸馏水中溶解氧含量为。
（4）由实验二得出的结论正确的是__________（填序号）。
A. “油封”的方式能隔绝氧气在水中的溶解
B 通过加热煮沸并冷却，可以明显降低水中含氧量
C. “油封”和“未油封”水样中的溶解氧均随时间增加而呈增大趋势
（5）为防止家中刀、剪等钢铁制品生锈，你采用的方法是________。
【反思与评价】
（6）上述实验一，试管①放置两周后，表面出现红色物质，原因可能是__________。
（7）请从药品、仪器等角度改进实验一中试管①的实验，避免铁钉出现锈蚀。你的实验方案是____________。
17. 某同学为了测定实验室里某瓶过氧化氢溶液的浓度，他量取该溶液，加入二氧化锰，共产生氧气。（本实验中，过氧化氢溶液密度取）
（1）计算该瓶过氧化氢溶液的溶质质量分数（写出计算过程）
（2）上述实验测定结果比实际值偏低，可能的原因是__________（填字母）。
A. 量取溶液时，俯视读数；
B. 实际加入的小于
C. 实验产生的未完全逸出选项
实际问题
实验方案
A
除去冰箱中的异味
加入活性炭
B
防止温室效应进一步增强
减少化石燃料的使用
C
区分蒸馏水和矿泉水
取样后闻气味
D
减少汽车尾气污染
使用车用乙醇汽油
实验一
①
②
③



现象
放置一周
无明显变化
无明显变化
铁丝表面出现红色物质
放置两周
铁丝表面出现红色物质
无明显变化
铁丝表面红色物质增多
溶解氧含量/
时间/h
0
2
6
12
24
36
48
实验
①未油封
2.42
4.75
6.44
8.45
10.10
10.43
10.51
②油封
243
3.02
4.28
4.81
6.47
7.20
7.98