2023-2024学年（统编版）六年级语文下册期中测试卷（基础卷01）.zip

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考查范围：第一单元～第三单元
注意事项：
1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用。（36分）
1.给加点字选择正确的读音打“√”。（3分）
间断（jiān jiàn） 栅栏（shān zhà） 掺和（chān cān）
畜养（chù xù） 褴褛（lán jiān） 薄雾（bá bó）
1.（3分）jiàn zhà chān xù lán bó jǐn
【解析】本题考查字音辨析。间：jiān/jiàn，中间，一定的空间、时间或范围之内/缝隙；隔阂。间断（jiàn）：意思是中断而不连续，间断是意为事情的开展失去连贯性的一个词语栅：shān/zhà/shi/cè，［栅极］多极电子管中位于阴极和阳极之间的一种电极/栅栏。用竹、木、铁条等做成的阻拦物/地名，均在中国广东省/地名，均在中国广东省。栅栏（zhà）：用竹子、铁条、木条或其他物品做成形似篱笆的围栏。掺：chān/càn/shǎn/xiān，①混杂；拌和/古代一种鼓曲/持；握/形容女子手的纤美。②掺和（chān）：意思是混杂；犹言参与、插手。畜：chù/xù，①禽兽，多指人所饲养的禽兽/饲养（禽兽）。②畜养（xù）：意思是饲养（动物）。褴褛（lán）：意思是衣服破烂，不整洁，十分凌乱，不堪入目。薄：bá/bó/bò，①厚度小的，贫瘠；不肥沃，冷淡；不深厚。②/姓/［薄荷］多年生草本植物。薄雾（bó）：意思是淡薄的雾气，多用于写海景，林景时的雾的描写。
2.根据语境，看拼音写词语。（3分）
鲁滨逊流落到荒岛上后，无比kōng xū（ ），但他学会了kòng zhì（ ）自己，知道自己身处危险，形势yán jùn（ ），要想活下去就得想办法。于是他没有dān gē（ ）任何时间，走遍荒岛，搭起了帐篷，畜养了山羊，种植了粮食，又救下了“星期五”。从此他chè dǐ（ ）摆脱了kǒngjù（ ），并靠着自己的智慧成功回到英国。
2.（3分）空虚 控制 严峻 耽搁 彻底 恐惧
【解析】本题考查词语的拼写能力。认真拼读给出的字音，注意音调、平翘舌及多音字的字音，明确要写的词语，书写时注意每个字的结构、笔画和笔顺，然后根据语境填写出要求的词语，写字要做到工整、规范。写完后要再次检查拼写的是否有误。空虚（kōng xū）：指百无聊赖、闲散寂寞的消极心态。控制（kòng zhì）：掌握住，使其不能任意活动或超出一定的范围。严峻（yán jùn）：严厉；不宽松。耽搁（dān gē）：迟延，停止没进行。彻底（chè dǐ）：既可形容深透、完全而无所遗留，也可形容水清见底。恐惧（kǒng jù）：心里慌张不安、害怕。
3.查字典填空。
“腻”用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“腻”在字典中解释有：①食品中油脂过多；②因食品中油腻过多而使人不想吃；③腻烦、厌烦；④细致；⑤黏；⑥污垢。下列词中的“腻”分别应该选择哪种解释。
细腻（ ） 油腻（ ） 尘腻（ ） 听腻了（ ）
3.（4分）N ni 月 9/九 ④ ① ⑥ ③
【解析】本题考查学生查字典的能力。有汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识，应全面扎实地掌握各方面的知识。同时在运用知识时，一字多义要结合所给词语的语境来理解。腻（nì），左右结构，月字旁，笔画为：
共十三画，除去部首还剩九画。
细腻：精细光滑。其中“腻”的意思是细致；故选④。
油腻：含油多的。其中“腻”的意思是食品中油脂过多；故选①。
尘腻：表示积污，污垢。其中“腻”的意思是积垢，污垢；故选⑥③。
听腻了：表示已经听了无数遍。其中“腻”的意思是腻烦、厌烦；故选③。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）。（3分）
A.《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的。
B.看着眼前的毕业照，我不由得想起六年来和同学们一起春游、劳动、上课。
C.暑假期间，杭州各影院准备上映了20多部新影片。
D.往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！
4.（3分）D
【解析】本题考查病句辨析。A项搭配不当，应删去“的作者”或“写的”；B项成分残缺，应该在“上课”后加“的情景”；C项不合逻辑，可删去“了”或“准备”。故答案为：D
5.选择下列句子所运用的描写方法。（4分）
（1）他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。（ ）描写
（2）这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。（ ）描写
（3）“怎么回事，孩子！喂，快着！谁去拿杯水来！”（ ）描写
（4）“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失。”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”（ ）描写
A.语言 B.外貌 C.心理 D.动作
5.（4分）（1）B （2）D （3）A （4）C
【解析】本题考查的是描写手法的运用，结合语境进行分析写出相应的描写手法即可。（1）本句话中从“淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁”可以得出这是外貌描写。（2）本句话中从“跃”“扑”“摔”“跳”“按”“张开”等动词可以看出这是动作描写。（3）本句话中从引号内容可以看出这是说的话，所以这是语言描写。（4）本句话中从“他想”可以看出这是心理描写。
6.下列对课文内容的理解不恰当的一项是（ ）。（3分）
A.《匆匆》是现代作家朱自清的散文，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
B.《腊八粥》一文通过小孩八儿的视角，主要写了等粥和喝粥两部分内容。课文语言通俗简练，童趣十足，体现了作者老舍“京味儿”的语言特色。
C.《骑鹅旅行记》是瑞典女作家拉格洛夫写的一篇童话故事。
D.《汤姆索亚历险记（节选）》塑造了汤姆敢于探险、追求自由、有虚荣心又讲义气的“顽童”形象。
6.（3分）B
【解析】本题考查对课文内容的理解。A.《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。B.《腊八粥》全文以腊八粥为线索，描绘了小孩八儿盼粥，等待妈妈煮粥，以及八儿一家人其乐融融地享受腊八粥的场景，表现了八儿对腊八粥的喜爱之情，更表现出腊八粥的香甜和八儿的可爱，刻画了一幅甜蜜温馨的家庭生活图景。作者是沈从文，不是老舍。说法不符合原文。C.《骑鹅旅行记》的作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫，首次出版于1907年。讲述了小男孩尼尔斯顽皮透顶，特别喜欢虐待小动物，结果被小狐仙变成像大拇指般大小的故事。神奇的是，尼尔斯能够听懂任何动物的语言。因为尼尔斯曾经捉弄过许多小动物，所以被动物们疯狂追赶。尼尔斯为了逃避动物们的追逐，爬到了家鹅的身上。没想到家鹅神奇地飞上天，和大雁们一起旅行。D.《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温的长篇小说，主要内容是：汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一次他与好朋友哈克贝里·芬到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝里带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”。
小说塑造的汤姆·索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象，他有虚荣心又讲义气。给读者留下了深刻的印象。
7.联系课内外积累填空。（6分）
（1）诗人借传统节日抒情。“春城无处不飞花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”“迢迢牵牛星，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不知秋思落谁家。”像这样描写节日的诗句，我还知道“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（2）诗人借事物言志。“咬定青山不放松，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，表达了坚韧顽强的意志；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，烈火焚烧若等闲”，表现了从容不迫的精神；“不要人夸好颜色，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，赞颂了高洁傲岸的品格。
（3）经典诗文中的道理。“燕子去了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；杨柳枯了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；桃花谢了，有再开的时候。”但是时光匆匆，一去不复返。“树欲静而风不止，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，告诉我们孝敬父母要趁早。“良药苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，提示我们要善于听取别人的意见。
7.（6分）（1）寒食东风御柳斜 皎皎河汉女 今夜月明人尽望 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏
（2）立根原在破岩中 千锤万凿出深山 只留清气满乾坤
（3）有再来的时候 有再青的时候 子欲养而亲不待 忠言逆耳利于行
【解析】（1）本题考查的是诗词名句默写。唐代韩翃《寒食》：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。《迢迢牵牛星》：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。唐代王建《十五夜望月》：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。描写节日的诗句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（2）本题考查的是诗词名句默写。清代郑燮《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。明代于谦《石灰吟》：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。元朝王冕《墨梅》：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这两句盛赞墨梅的高风亮节。（3）本题考查的是课文和俗语的默写能力。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候”出自朱自清的散文《匆匆》。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”出自《孔子家语》“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”最早出自《史记·留侯世家》。
8.按要求完成句子练习。（10分）
（1）这是她用所有的全部的青春、信念和生命换来的荣誉。（修改病句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）月亮在缥缈的乌云中忽明忽暗，带着一种神秘的色彩。（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（改为陈述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（5）根据语意，仿照示例，运用恰当的比喻，在下面的横线上写一个句子，表达你对小学生活的感受。
示例：小学生活，如一条奔腾的小溪，每一朵浪花，都是一段难忘的记忆。
小学生活，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8.（10分）（1）这是她用所有的青春、信念和生命换来的荣誉。
（2）会议室突然响起了雷鸣般的掌声。
（3）月亮带着色彩。
（4）《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上没有多少人能亲睹她的风采。
（5）如一棵挺拔的小树，每一片绿叶，都是一个有趣的故事。
【解析】本题考查修改病句、改写句子、缩句、改陈述句、仿写句子。（1）本题考查修改病句。读句子可知词语意思重复，“所有的”和“全部的”，去掉其一即可。如：这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。（2）本题考查改为夸张句。给句子添加夸张的修辞手法即可，如：会议室突然响起了雷鸣般的掌声。（3）本题考查缩句。缩句的方法：①去掉“的”字前面的词语。②去掉“地”字前面的词语。③删去“得”后补充说明成分。④删去数量短语。⑤句中否定词不要去。⑥抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。读题可知压缩时去掉“的”字前面的词语“缥缈的”“神秘的”，剩下“月亮带着色彩”。（4）本题考查改为陈述句。将“有多少人”改为“没有多少人”，删去“呢”，“？”改为“。”，如：《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上没有多少人能亲睹她的风采。（5）本题考查仿写句子。仿写要求比喻要恰当，语意要连贯，内容设计合情合理，表述正确。如：小学生活，如一支优美的歌曲，每一个音符，都是一段珍贵的友谊。
二、口语交际。（4分）
同学们，曾在《意林》杂志上看到过一篇文章，名字是《手机狗》，文章主要讲的就是现代人对手机的过度依赖。但不得不说，智能手机软件为用户提供更丰富的使用体验。你是怎么看待这个问题。请你结合语境，完成和记者的对话。（4分）
记者：这位同学你好！你会用“短视频”软件吗？你还知道哪些软件或小程序？
我：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
记者：挑选一个你最常用的程序或软件把用途和使用方法分享给你的同学吧。
我：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4分）示例：会使用短视频，在休闲的时候，会刷一下短视频来打发时间。我还会使用百度APP搜索生活中遇到的问题。
平常我最喜欢用的就是酷狗音乐APP，每天睡觉的时候打开酷狗软件，搜索自己喜欢的音乐，听着音乐有助睡眠。
【解析】本题考查口语交际。结合语境，完成和记者的对话即可。如：我非常爱使用“短视频”软件，抖音，是一款拍摄短型创意视频的社交软件，人们可以通过抖音分享自己的生活，同时也可以在这里认识到更多朋友，了解他人的生活，拓宽自己的视野，获得放松愉快的体验。抖音实质上是一个专注年轻人的音乐短视频社区，用户可以选择歌曲，配以短视频，形成自己的作品。抖音用户可以通过调节视频的快慢，控制音乐踩点，切换镜头等技术让视频更具创造性。我常用的软件有百度地图，出门不知道路的时候，把要去的目的地输入到软件里面，就会搜索出来详细的行车路线，这个对于我这样的路痴来说简直就是福音。
三、阅读理解。（30分）
（一）课内阅读。（12分）
那个星期天（节选）
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿游在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
1.在选段中找出下列词语的近义词。（2分）
迅速——（ ） 恐慌——（ ）
2.母亲因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而惊惶和内疚，这可以从母亲的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等行动及她说的话里感受到她的这种心情和情感。（4分）
3.“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”中“荒凉”多用来形容人烟少，冷清，用在这里是否恰当？说说你的理解。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.下列对选段的理解，说法不正确的一项是（ ）。（3分）
A.文中对光线急遽变化，黄昏“孤独而惆怅”等的描写，既交代了天色已晚，也写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅，完全沉浸在伤心失望之中。
B.“那个星期天”“就在那天”两个短语独立成句，强调了母亲没有兑现承诺给“我”幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀。
C.描写母亲搓衣服的声音永无休止，就像时光的脚步，永不停歇。这个句子很美，写出了作者此刻心情的愉快。
D.文中的母亲有对孩子的疏忽，但当看到孩子伤心难过时惊慌失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。
1.（2分）急遽 惊惶
【解析】本题考查近义词。迅速：意思是速度高，非常快。从选段句子“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化”可知近义词是“急遽”。恐慌：忧惧而慌张。从选段句子“我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。”可知近义词是“惊惶”。
2.（4分）忘记带“我”去玩，所以“我”哭了，在不出声地流泪 惊惶地甩了甩手上的水 把“我”拉进她的怀里 一边亲吻“我”一边不停地道歉
【解析】本题考查提取关键信息。从句子“就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。”可知母亲因为没能带我出去导致我在不出声地流泪而惊惶和内疚。从句子“我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说： ‘噢，对不起，噢，对不起……’”可知从“惊惶地甩了甩手上的水”“把我拉过去拉进她的怀里”“一边亲吻着我一边不停地说”等行动及她说的话里感受到她的这种心情和情感。
3.（3分）恰当。“荒凉”一词形象地描写出了“我”的希望彻底破灭后那种绝望委屈的内心情感。
【解析】本题考查理解句子意思。结合荒凉一词的意思是文章的写法，写出“荒凉”用在这里是否合适，组织语言表达，如：我觉得使用恰当，荒凉一般用来形容人烟少；冷清。这里用来描写我周围的环境，借由环境描写可以让我们体会到当时“我”在等候一天，却希望落空、破灭后的委屈、绝望、难过的心情。
4.（3分）C
【解析】本题考查文章内容理解。《那个星期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历，通过动作、环境等描写了“我”等候时的情景，表现了“我”从满怀希望到失望透顶，直至彻底“绝望”的心理变化过程，展示了“我”细腻、敏感、丰富的情感世界。文段写的是我希望落空后的心情。C.描写母亲搓衣服的声音永无休止，就像时光的脚步，永不停歇。写出了我的希望随着时间的流逝慢慢破灭，选项说法错误。故选C。
（二）课外阅读。（18分）
鲁滨逊漂流记（节选）
①我手上还有个重要的任务要完成，事情是这样的：我早就想着用什么方法给自己做一些陶器，因为我确实非常需要它们，只是不知道该怎么做。不过，考虑到这里气候炎热，我毫不怀疑只要我能找到这样的黏土，我就能把它们捏成坛坛罐罐，然后放到太阳底下晒干，它们自会变得坚固耐用，能够放置任何干燥或者是需要保持干燥的东西。因为在加工粮食时，这类容器是绝对用得着的，所以我决定尽可能先做几个能够站立的大坛子，来放谷物或是面粉。
②如果告诉你们我是如何笨拙地把弄这些陶泥的，你们一定会觉得我可怜，会笑话我。我做出许多奇形怪状的、很丑陋的坯子，它们有的往里塌，有的往外倒，更有许多由于陶泥承受不住自身的重量而坍成了一堆烂泥。又因我不等它们阴凉到一定的程度就拿出去暴晒，结果很多都被晒裂了，还有许多在晒后稍一搬动就碎了。总之，我找黏土，挖黏土，混黏土，再把混好的黏土运回家，千方百计地实验着做毛坯，在这么辛辛苦苦地干了两个月以后，我只做出来两个难看的大土罐，我简直不能把它们称为坛子。
③不过，太阳把这两个土罐晒得又干又硬，我非常小心地搬起它们，把它们放在了两个大柳条筐里，又用稻草和麦秆把土罐和柳筐之间的空隙填了起来，这样土罐就不容易碎，不容易受潮了。我想我可以用它们来装晒干的谷物，或许把谷物碾碎以后还可以用它们装面粉。
④虽说我做大坛子的计划没有大获功，可是我做出了几件不赖的小玩意儿，比如说圆形的小罐子、平底的盘子、带柄的小罐、小瓦锅以及我随手做出来的一些东西。经过烈日的暴晒，它们都变得格外坚硬。
⑤但是，以上这些都不是我最终的目的，我要的是能盛水并耐得住火烧的罐子，它们中没有一个能满足这两点。一些天后，有一次我生了一大堆火烤肉吃，当烤完肉灭火时，偶尔在灰烬里发现一片土罐的碎片，经大火一烧，它已经变得跟石头一样硬，跟瓦片一样红了。这样的发现叫我喜出望外，我对自己说，既然碎片能烧成这样，整个的土罐也一定可以了。
⑥于是，我开始琢磨如何控制火力，以便能烧出一些陶罐来。可我对陶窑一点儿也不了解，也不知道怎么用铅来给陶器上釉，尽管我有一些铅皮，我把三口已晒硬的大泥锅和两三泥罐一个个地摞了起来，然后在它们的周围放上柴火，在它们的下面生了一大堆炭火。我不断地在它们周围和顶部的火焰中添进新柴，直至我看到它们里里外外都被烧得通红（同时注意到它们并没有被烧裂）。等它们全都烧得红透了之后，我又将它们烧了五六个小时，直到我发现有个罐子虽然没有开裂却已开始熔化了，这是掺在黏土中的沙子被大火烧熔了，如果我烧下去，那沙子就会化成液体了。这时，我逐渐减少火力，让它们的红色慢慢地褪去。我在火堆旁整整守了一夜，看着不要让火势减退得太快，第二天早晨，我就有了三口不错的陶锅和两个陶罐，虽说算不上美观，可硬度却非常理想。其中的一个因为它里面的沙子被烧熔了，外表还结出一层很好的釉。
1.文章按照＿＿＿＿＿＿＿顺序，描写了鲁滨逊制作陶罐。（2分）
2.鲁滨逊在制作陶罐的过程中，遇到了哪些困难？（多选）（ ）（3分）
A.制作陶罐的粘土很难找。
B.用火烧土罐的时候，火力不好控制。
C.岛上经常下雨，没法用太阳晒陶罐。
D.陶泥很难成型，在太阳下晒的时候也不好控制时间，容易碎。
3.下列对文章语言和写作手法的赏析是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（6分）
（1）文章采用第一人称的写法，能拉近与读者的距离，使读者感受真实。（ ）
（2）文中画横线的句子运用了拟人的修辞手法，生动地写出了土罐被火烧后的红、硬的状态。（ ）
（3）文中采用非常多的动作描写，生动、具体、形象地展现了鲁滨逊制作陶罐的过程。（ ）
4.文中的鲁滨逊是一个怎样的人？（3分）
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5.《鲁滨逊漂流记》是一部让人无限惊讶的书。在世界名著推荐会上，你会怎样推荐它？（4分）
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1.（2分）倒叙
【解析】本题考查写作顺序。结合文章内容，把鲁滨逊有个重要任务做陶罐提到文章的前边，然后再从如何弄陶泥，制作陶罐，最终烧出硬度理想的陶罐，可知，文章按照倒叙的写作手法进行叙述，描写了鲁滨逊制作陶罐。
2.（3分）AB
【解析】本题考查文章内容理解。由文中第②自然段第1句话“如果告诉你们我是如何笨拙地把弄这些陶泥的，你们一定会觉得我可怜，会笑话我”；第⑥自然段第1句话“于是，我开始琢磨如何控制火力，以便能烧出一些陶罐来”可知，鲁滨逊在制作陶罐的过程中，遇到的困难为：制作陶罐的粘土很难找；用火烧土罐的时候，火力不好控制。C.由第③段中“不过，太阳把这两个土罐晒得又干又硬”可知，“岛上经常下雨，没法用太阳晒陶罐”不是鲁滨逊遇到的困难。D.由第④段中“经过烈日的暴晒，它们都变得格外坚硬。”可知，“陶泥很难成型，在太阳下晒的时候也不好控制时间，容易碎”不是鲁滨逊遇到的困难。故选AB。
3.（6分）（1）√ （2）× （3）√
【解析】本题考查文章语言与写作手法。（1）题目叙述正确。《鲁滨逊漂流记》是用第一人称来写的，这样的写法可以十分详尽地描写鲁滨逊的心理活动，让人读来兴味盎然。（2）题目叙述错误。拟人修辞手法是指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的修辞手法。由文中“一些天后，有一次我生了一大堆火烤肉吃，当烤完肉灭火时，偶然在灰烬里发现一片土罐的碎片，经大火一烧，它已经变得跟石头一样硬，跟瓦片一样红了”可知，“石头”“砖”来形容碎片的硬与颜色，并没有运用拟人的修辞手法。（3）题目叙述正确。由文中“捏”“放”“做”“倒”“搬”“填”等动词从中可以体会到鲁滨逊的性格和品质，生动形象地表现出鲁滨逊制作陶罐的过程。
4.（3分）文中的鲁滨逊是一个吃苦耐劳、善于思考、勇敢、机智的人。
【解析】本题考查分析人物形象。结合原文第②段“一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成了两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。”第⑥段“我把三只大泥锅和两只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，在泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它们烧裂。”可以得出鲁滨逊克服的困难有：寻找和调和泥土、烧制陶器。从中可以看出他是一个善于观察，坚持不懈的人。
5.（4分）这本书不仅写了鲁滨逊精彩的冒险故事，还写了主人公的美好精神。鲁滨逊靠他坚强的意志力、乐观的精神和他的机智在荒岛上生活了28年，如果是我们，能像鲁滨逊这样存活这么长时间吗？也许不会的。从这本书中可以学到许多道理，受到很多启示：遇到事情的时候千万不要慌，想办法解决问题，而不是一味地抱怨、不想解决的办法，这样只会让事情变得更糟。
【解析】本题考查介绍推荐。《鲁滨逊漂流记》该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。故事告诉我们，面对困难要勇敢面对，不要轻言放弃。在世界名著推荐会上推荐此书时围绕这点作答即可。
四、写作。（30分）
从以下两个话题中选择一个，写一篇习作，不少于400字。文中不得出现真实的校名和人名。
话题一：幸福是肚子“咕咕”叫时，吃到妈妈做的香喷喷的饭；幸福是生病时，额头上爸爸那双温暖的大手；幸福是考试成绩不好时，老师一句鼓励的话语……
要求：请以“这就是幸福”为题写一篇习作，注意把事情写具体。能以细节来打动读者，以真情实感来引起读者的共鸣。
话题二：“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗。你的家乡有什么风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写写你参加一次风俗活动的经历。
要求：写作时要突出民俗特点，内容要具体，语句要通顺，学会抓住特点、有详有略地介绍家乡风俗。
（30分）例文一：
这就是幸福
母亲的爱是伟大的，她给予了我们无限的关怀。从一些微不足道的小事中，让我知道了，这就是幸福！
人们常说：人老了话就多，可我的妈妈才三十几岁，就打开了她那“话匣子”。
从我上小学开始，妈妈就在不停地唠叨：“婷婷，放学了赶快回家，在路上不要贪玩儿。过马路时一定要左右看，等到车隔着老远你再过，在路上不要和陌生人说话，不要跟陌生人走。”我真不理解，我这年轻的妈妈从哪里来的那么多话！
在上个暑假，妈妈给我报了补习班。这一天，妈妈感冒了，我正准备上补习班时，躺在床上的妈妈又开始放它的“低音喇叭”了：“今天天气预报说有雨，而且也很冷，要穿线裤，穿雨鞋，带雨伞。”我不耐烦地喊：“我都知道了。”喊下这句话，我撒腿就跑。第一节课时天还非常晴朗，到了第二节课，天就下起了倾盆大雨。我呆呆地望着外面的雨，后悔当初没有听妈妈的话。我穿的又是凉鞋，家很远，路上又有许多有土的地方。只好等待雨停了再回家了。这时，我看到了一个身影出现在我面前，是妈妈，她感冒了，还带着雨鞋和雨伞来接我了。妈妈问我为什么不听她的话，我告诉妈妈：“您以后少唠叨我，我已经长大了，已经可以自己照顾自己了。”于是，我们就回家了。
在以后的一个星期里，“妈妈，对不起，没有你的唠叨，我实在不适应。”妈妈笑了笑，抚摸着我的头。这时，我才感觉到：聆听妈妈的唠叨，也是一种幸福！
在以后的日子里，妈妈又开始打开了她的“话匣子”，但我总是认真听取，因为我已明白：唠叨也是一种幸福！
例文二：
家乡的风俗
我们国家的传统节日可多了，有喜气洋洋的春节，有团团圆圆的中秋节，有祭祀亲人的清明节……但我最喜欢的还是热热闹闹的端午节，因为端午节不但有我喜欢看的赛龙舟，还有我最最喜欢吃的美味的粽子了。
那香软可口的粽子让我百吃不厌、回味无穷，可我还是在最近的学习中，才具体地了解到这美味可口的粽子，竟然还有一段古老而又动人的来历呢！
相传我国的爱国诗人屈原，因他的祖国被秦国侵占，心如刀割，在农历五月初五的这一天，投江自杀了，百姓们为了纪念这位伟大的爱国诗人，纷纷拿出事先准备好的饭团、鸡蛋投入江中，好让鱼虾吃饱了，不去咬伤屈原的身体。后来百姓们又想出用树叶包饭团，外缠彩带的办法，这就和我们今天的粽子有些相似了。
贵阳人包的粽子，又小巧又可爱，那形状就像一个个尖尖的冰激凌。每当端午节来临又正好赶上我们上学的日子，我的妈妈就会给我准备一小串用线连成的各种口味的粽子，有肉馅的、有花生馅的、有大枣馅的，还有绿豆馅的等等，还要为我精心挑选两个最厉害的煮熟了的鸭蛋去学校和同学们比赛，我们的规则是这样的：谁的鸭蛋撞不破，能坚持到最后，谁就是最后的赢家，那时的课堂欢声笑语，那声音简直成了一片欢乐而又兴奋的海洋，我们的教室也变成了一片狼藉的战场……
至今都好怀念过端午时教室里那片狼藉的战场，因为这战场里有属于我们的故事，故事中有欢笑、有兴奋，甚至还有我们的泪水……
【解析】本题考查学生的书面表达能力。话题一：本次习作考查命题作文。要求以“这就是幸福”为题，结合自己的生活体会和经历讲述一个关于幸福的故事。幸福是对生活的一种内心体验。我们现在社会安定，生活富足，每天都沐浴着温暖的阳光，聆听着关爱的话语，享受着美好的生活，你是否体验到幸福呢？选择一件让你感到幸福的事去写。通过一件事来表现你幸福的生活，无论怎样表达，都要联系自己的实际，表达自己最想说的，内容详略得当，语言通顺即可。开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。话题二：本题为话题作文。要求以“家乡的风俗”为话题写一篇作文，审题时要注意围绕“风俗”选材，想想你的家乡有哪些风俗习惯？选择你熟悉的一个风俗，可写一写你参加一次风俗活动的经历。写作时，可以通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌，写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来。开头：开门见山，交代家乡的风俗是什么。中间：写一写你参加一次风俗活动的经历，写作时，可以通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。记叙时采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去，既要写整个场面，又要突出典型人物。结尾：点明主题，表达对家乡风俗的热爱之情。