人教版数学（提高卷01）-2023-2024学年三年级下册期中测试卷.zip

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（考试分数：100分；考试时间：90分钟；难度系数：）
注意事项：
1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置。
2．判断题、选择题必须使用2B铅笔填涂答案，非判断、选择题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案正确填写在答题卡规定的位置上。
3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。
5．测试范围：前四单元。
一、用心思考，认真填空。（共28分）
1．（本题3分）732是3的( )倍，90的20倍是( )，( )的4倍是168。
【答案】 244 1800 42
【分析】计算一个数是另一个数的几倍，用除法计算；计算一个数的几倍是多少，用乘法计算；一个数的4倍是168，求这个数，用除法计算。
【详解】732÷3＝244，即732是3的244倍；
90×20＝1800，即90的20倍是1800；
168÷4＝42，即42的4倍是168。
【点睛】此题考查的是对倍的认识，应熟练掌握三位数与一位数的除法计算，以及整十数与整十数的乘法计算。
2．（本题6分）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
408÷8( )50 15×30( )400 70×15( )150×7
96÷6( )18 24×16( )384 560÷4( )560÷2
【答案】 ＞ ＞ ＝ ＜ ＝ ＜
【分析】根据除数是一位数的除法计算方法以及两位数乘两位数的计算方法、三位数乘一位数的计算方法，分别求出各个算式的得数，再比较大小。
【详解】408÷8＝51，51＞50，则408÷8＞50
15×30＝450，450＞400，则15×30＞400
70×15＝1050，150×7＝1050，则70×15＝150×7
96÷6＝16，16＜18，则96÷6＜18
24×16＝384
560÷4＝140，560÷2＝280，140＜280，则560÷4＜560÷2
【点睛】熟练掌握整数乘除法计算方法并正确计算是解决本题的关键。
3．（本题1分）□、△和○分别代表不同的整十数，且，，那么( )。
【答案】3500
【分析】□、△和○分别代表不同的整十数，先不看积末尾的两个0，根据表内乘法，6×7＝42，6×5＝30，据此可以得出□、△和○分别代表的数是多少，再把○和□相乘即可。
【详解】根据分析可得：
60×70＝4200
60×50＝3000
所以：□＝70，△＝60，○＝50
那么：○×□＝50×70＝3500
【点睛】理解□、△和○分别代表不同的整十数是解答的关键，据此推导出三个数分别是多少，再计算。对于整数末尾有0的乘法，可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。
4．（本题8分）看图填空。
(1)商店在银行的( )方；超市在体育馆的( )方。
(2)体育场的东方是( )；超市的西方是( )。
(3)小刚上学从家里出发向( )方走到体育场，再向( )方走到商店，然后向( )方走到银行，最后向( )方走到学校。
【答案】(1) 西北 西南
(2) 商店 医院
(3) 正南 正东 东南 东北
【分析】（1）商店在银行的左上角位置，这个方位是西北方向；超市在体育馆的左下角方向，左下角的方位是西南方向。
（2）体育场的右边是东边，这里是商店；超市的西方即超市的左边，这里是医院。
（3）小刚上学先得向南走，这个位置是体育场，再向东走，这个位置是商店，从商店再到银行，银行在商店的东南位置，接着从银行到学校，而学校位于银行的右上角，这个位置是东北，据此来解答。
【详解】（1）商店在银行的西北方；超市在体育馆的西南方。
（2）体育场的东方是商店；超市的西方是医院。
（3）小刚上学从家里出发向正南方走到体育场，再向正东方走到商店，然后向东南方走到银行，最后向东北方走到学校。
【点睛】清楚方位是解答的关键，学生应熟记地图上的方位。
5．（本题1分）一个茶杯口向上放在桌子上，翻动1次杯口向下，翻动2次杯口向上，翻动2023次杯口向( )。
【答案】下
【分析】根据题意可知，一个茶杯翻动1次杯口向下，翻动2次杯口向上，翻动3次杯口向下，翻动4次杯口向上……以此类推，以每2次为1个周期，用2023除以2即可求出有几个周期，如果结果没有余数，则刚好有完整的周期，也就是杯口向上，如果余1，则是杯口向下。
【详解】2023÷2＝1011……1
有余数，说明是杯口向下。
6．（本题2分）阳光小学举办第二届《成语大会》活动，一共有108人参加此次活动，已知参加的男生人数是女生人数的2倍。参加活动的女生有( )人，男生有( )人。
【答案】 36 72
【分析】把参加的女生人数看作1份，则男生人数是2份，然后根据和倍问题的计算公式：和÷（倍数＋1）＝1份数，计算出女生的人数，最后用女生的人数乘2，计算出男生人数。
【详解】108÷（1＋2）
＝108÷3
＝36（人）
36×2＝72（人）
参加活动的女生有36人，男生有72人。
【点睛】本题考查和倍问题的解题方法，解题关键是找出题中的数量和以及数量和所对应的份数关系各是多少，然后根据和倍问题的计算公式：和÷（倍数＋1）＝1份数，列式计算。
7．（本题1分）某小区有24栋楼，每栋楼有10层，每层住着6户人家，这个小区一共住着( )户人家。
【答案】1440
【分析】用每层住户人数乘每栋楼层数，求出每栋楼住户人数。再乘楼的栋数，求出这个小区住户人数。
【详解】6×10×24
＝60×24
＝1440（户）
【点睛】本题考查两步连乘解决实际问题，理清量与量之间的关系，根据题意列式计算即可。
8．（本题2分）参加学校乒乓球比赛的所有队员被分成8个大组，每个大组再分成2个小组，每个小组有6人。
(1)参赛队员一共有( )人。
(2)参赛队员来自6个年级，每个年级有4个班。平均每班参赛的有( )人。
【答案】(1)96
(2)4
【分析】（1）先用8乘2计算出小组的组数，再乘6计算出总人数；
（2）先用96除以6计算出每个年级平均多少人参赛，再除以4计算出平均每班参赛的人数；据此解答。
【详解】（1）8×2×6＝96（人），所以参赛队员一共有96人。
（2）96÷6÷4
＝16÷4
＝4（人）
所以平均每班参赛的有4人。
9．（本题3分）下表是某次晚会歌曲类和曲艺类两种节目的评价意见调查统计结果。
(1)认为曲艺类“非常好”的人数比认为歌曲类“非常好”的人数少( )人。
(2)认为两种节目较好的一共有( )人。
(3)根据数据分析，( )类更受大家喜爱一些。
【答案】(1)17
(2)105
(3)歌曲
【分析】（1）根据求一个数比另一个数少几，用减法解答。
（2）根据加法的意义，用加法解答。
（3）首先根据加法的意义，用加法分别求出歌曲类、曲艺类的非常好和较好的人数和，然后进行比较即可。
(1)
56－39＝17（人）
(2)
62＋43＝105（人）
(3)
56＋62＝118（人）
39＋43＝82（人）
118＞82，歌曲类更受大家喜爱一些。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题。
10．（本题1分）找规律填数：
31×11＝341，32×11＝352，33×11＝363，那么43×11＝( )。
【答案】473
【分析】一个两位数乘11，积是三位数，百位上的数等于两位数十位上的数，个位上的数与两位数个位上的数相同，十位上的数等于两位数十位与个位上的数字和，据此即可解答。
【详解】31×11＝341，32×11＝352，33×11＝363，那么43×11＝473。
【点睛】根据前面三个算式，找出积与乘数的关系规律，根据规律写出后面算式的积。
二、仔细推敲，判断正误。（共5分）
11．（本题1分）如果小亮的影子朝东，那么太阳在东面。( )
【答案】×
【分析】影子的方向总是和太阳的方向相反，地图通常是按上北、下南、左西、右东绘制的，因此东与西相对，依此判断。
【详解】由分析可知：
如果小亮的影子朝东，那么太阳在西面。原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查学生实际生活中的方向，要注意方向的相对性。
12．（本题1分）凡是积末尾有0的乘法，因数末尾一定有0。( )
【答案】×
【分析】根据题意，举例说明即可，例如：5×4＝20，积末尾有0，但因数末尾没有0。
【详解】积末尾有0的乘法，因数末尾不一定有0。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查积的末尾有0的整数乘法的灵活运用。
13．（本题1分）在除法算式560÷7中，除数增加1，商就比原来的商减少1。( )
【答案】×
【分析】560÷7＝80，560÷8＝70，80－70＝10，所以在除法算式560÷7中，除数增加1，商就比原来的商减少10，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，在除法算式560÷7中，除数增加1，商就比原来的商减少10，原说法错误。
故答案为：×
14．（本题1分）两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数。( )
【答案】√
【分析】两位数乘两位数，积可能是三位数，例如22×33＝726，11×78＝858，26×38＝988。两位数乘两位数，积也可能是四位数，例如：98×52＝5096；47×86＝4042；35×41＝1435。
【详解】两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的乘法计算是解题关键。
15．（本题1分）要分别统计班里男生和女生最喜欢的活动，用复式统计表比较合适。( )
【答案】√
【分析】题目要求要分别统计班里男生和女生最喜欢的活动，即需要统计人数，喜欢的活动这两个项目。据此判断
【详解】需要统计人数，喜欢的活动这两个项目，含有两个或两个以上的统计项目的统计表叫复式统计表。本题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查对复式统计表的理解以及判断统计项目的数量，理解并熟练掌握统计项目与统计表之间的关系是解决本题的关键。
三、反复比较，合理选择。（共5分）
16．（本题1分）如图，中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、（ ）岳华山、（ ）岳恒山，是我国的五大名山，合称“五岳”。
A．西；北B．北；东南C．东南；北
【答案】A
【分析】依据图上标注的各种信息，以及地图上的方向辨别方法“上北下南，左西右东”就可以直接填写答案。
【详解】根据上图可知，中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山，是我国的五大名山，合称“五岳”。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查学生对基本方向的辨别，关键是弄清楚地图上的方向规定。
17．（本题1分）□÷○＝43……8，○最小是（ ）。
A．7B．8C．9
【答案】C
【分析】在有余数的除法算式里，除数应比余数大，因此用余数加1即可确定出最小的除数，依此选择。
【详解】余数是8，8＋1＝9，因此○最小是9。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握余数和除数的关系，是解答此题的关键。
18．（本题1分）要使的积是四位数，方框里最小填（ ）。
A．1B．2C．3
【答案】C
【分析】分别将每个选项中的数代入算式中计算出结果，再选择即可。
【详解】A．14×37＝518
B．24×37＝888
C．34×37＝1258
所以，要使的积是四位数，方框里最小填3。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的乘法计算是解答此题的关键。
19．（本题1分）根据35×20＝700，40×20＝800，可以判断下面算式（ ）的得数在700和800之间。
A．20×39B．35×18C．43×20
【答案】A
【分析】分别计算三个选项中的算式，找出得数在700和800之间的算式即可。
【详解】A．20×39＝780
700＜780＜800
B．35×18＝630
630＜700
C．43×20＝860
860＞800
所以算式20×39的得数在700和800之间。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查了两位数乘两位数的运算，注意计算的准确性。
20．（本题1分）吴老师带300元买笔记本，已知笔记本的价格比13元贵，吴老师买了18个笔记本后，钱还有剩余。笔记本的价格不可能是（ ）元。
A．17B．16C．15
【答案】A
【分析】根据题意可知，用18分别乘每个选项中的数，然后与300元比较即可，如果计算出的积超过了300元，则笔记本的价格就不可能是这个价钱。
【详解】A．17×18＝306（元），306元＞300元；
B．16×18＝288（元），288元＜300元；
C．15×18＝270（元），270元＜300元
故答案为：A
【点睛】此题考查的是经济问题的计算，熟练掌握两位数与两位数的乘法计算是解答此题的关键。
四、看清题目，巧思妙算。（共24分）
21．（本题8分）直接写得数。


【答案】280；640；1500；770
600；2800；1350；515
【解析】略
22．（本题8分）列竖式计算。

【答案】142；89……1；3060；2924；
【分析】三位数除以一位数的竖式计算方法：三位数除以一位数时，应先从百位除起，百位不够除时，就用前两位数除，除到哪一位，商就写到哪一位，余下的数必须比除数小。
两位数乘两位数的计算方法：先是用第二个因数的个位上的数与第一个因数相乘，所得的积末尾与个位对齐；接着用第二个因数的十位上的数与第一个因数相乘，所得的积末尾与十位对齐，最后把两次乘得的积相加；依此计算。
【详解】568÷4＝142 802÷9＝89……1

68×45＝3060 86×34＝2924

23．（本题8分）计算。
（216－197）×70 35×20－380
（349＋221）÷5 14×45÷9
【答案】1330；320；
114；70
【分析】先算括号里的减法再算乘法，先算乘法再算减法，先算括号里的加法再算除法，依次计算即可。
【详解】（216－197）×70
＝19×70
＝1330
35×20－380
＝700－380
＝320
（349＋221）÷5
＝570÷5
＝114
14×45÷9
＝630÷9
＝70
五、实践操作，探索创新。（共4分）
24．（本题4分）画一画。
（1）○在♡的南面。
（2）□在♡的西北方向。
（3）◇在♡的东面。
（4）△在♡的东南方向。
【答案】见详解
【分析】本题都是以♡为观测点，然后根据上北下南左西右东的方向填写即可。
【详解】（1）○在♡的南面。
（2）□在♡的西北方向。
（3）◇在♡的东面。
（4）△在♡的东南方向。
作图如下：
【点睛】本题主要考查的是根据方向确定图形的位置。
六、活学活用，解决问题。（共34分）
25．（本题5分）功夫熊猫阿宝一天早晨、中午和晚上一共吃了130个包子，中午吃的个数是早晨的2倍，晚上吃的个数比早晨的2倍还多5个。那么阿宝这天晚上吃了多少个包子？
【答案】55个
【分析】把早晨吃包子的个数看作1倍数，中午吃的个数是2倍数，晚上吃的个数比早晨的2倍还多5个；如果晚上吃的个数减少5个，则晚上吃的个数也2倍数，那么一天吃包子的总数变为130－5＝125（个），是早晨吃的（1＋2＋2）倍，早晨吃了：（130－5）÷（1＋2＋2）＝25（个），中午吃了：25×2＝50（个），晚上吃了：25×2＋5＝55（个）；据此解答即可。
【详解】（130－5）÷（1＋2＋2）
＝125÷5
＝25（个）
25×2＝50（个）
25×2＋5
＝50＋5
＝55（个）
答：阿宝这天晚上吃了55个包子。
【点睛】本题主要考查和倍问题，关键是理解：早上吃的包子个数的（1＋2＋2）倍是（130－5）个，由此根据已知一个数的几倍是多少，用除法求出早上吃包子的个数，进而得出结论。
26．（本题5分）花园小学三、四年级一共有233人，如果三年级增加10人，四年级减少3人，那么两个年级的人数正好同样多。三年级原来各有多少人？
【答案】110人
【分析】三年级增加10人，四年级减少3人，两个年级的总人数应增加（10－3）人，变成（233＋10－3）人。此时两个年级人数相等，三年级现在有（233＋10－3）÷2人。用三年级现在的人数减去10人，求出三年级原来的人数。
【详解】（233＋10－3）÷2
＝240÷2
＝120（人）
120－10＝110（人）
答：三年级原来有110人。
【点睛】本题关键是求出现在两个年级的人数和，进而求出三年级现在的人数。
27．（本题6分）水果店运回80箱苹果，每箱45千克，卖出2250千克，还剩多少千克？
【答案】1350千克
【分析】用水果总箱数乘每箱水果重量，求出这些水果总重量。再减去卖出水果重量，求出还剩水果重量即可。
【详解】80×45－2250
＝3600－2250
＝1350（千克）
答：还剩1350千克。
【点睛】解决本题的关键是求出水果的总重量，再进一步解答。
28．（本题6分）4月23日是世界读书日。图书室购进22包新书，每包14本，每本进价9元。购买这批书共需多少钱？
【答案】2772元
【分析】用每包新书本数乘包数，求出新书总本数，再乘每本书的进价，求出购买这些书需要的总钱数。
【详解】14×22×9
＝308×9
＝2772（元）
答：购买这批书共需2772元钱。
【点睛】本题考查经济问题，先求出新书总本数，再根据总价、单价和数量之间的关系解答。
29．（本题6分）运动服的上衣每件35元，裤子每条29元，学校运动队买回运动服24套，共要用多少元？
【答案】1536元
【分析】根据题意，上衣每件35元，裤子每条29元，一套运动服要35＋29＝64元，买回运动服24套，需要24个64元，按乘法计算即可。
【详解】（35＋29）×24
＝64×24
＝1536（元）
答：学校买回运动服24套，共要用1536元。
【点睛】本题考查的是求几个相同加数的和是多少，用乘法进行解答即可。
30．（本题6分）下面是三（1）班和三（2）班书屋图书情况。
三（1）班书屋图书情况
三（2）班书屋图书情况
（1）根据上面的信息完成下表。
（2）三（1）班共有图书（ ）本，三（2）班共有图书（ ）本。
（3）三（2）班（ ）书比三（1）班要多。
（4）两个班准备再补充一些图书，你有什么好的建议吗？
【答案】（1）30；45；50
45；20；30
（2）125；95
（3）故事
（4）两个班准备再补充一些图书，我建议三（1）班补充故事书、三（2）班补充科技书和连环画。（答案不唯一）
【分析】（1）根据复式统计表的特点，直接将单式统计表中的数据填入复式统计表对应的位置即可。
（2）分别将三（1）班、三（2）班每种图书的本数加起来即可。
（3）直接将两个班每种书的数量分别进行比较即可解答。
（4）结合实际经验进行解答，言之合理即可。
【详解】（1）统计表如下：
三（1）班和三（2）班书屋图书情况统计表
（2）30＋45＋50＝125（本）
45＋20＋30＝95（本）
三（1）班共有图书125本，三（2）班共有图书95本。
（3）45＞30；20＜45；30＜50
三（2）班故事书比三（1）班要多。
（4）两个班准备再补充一些图书，我建议三（1）班补充故事书、三（2）班补充科技书和连环画。（答案不唯一）
【点睛】此题主要考查复式统计表的填写、统计表的分析能力，以及利用统计表中的信息解决问题的能力。节目
人数
评价
非常好
较好
一般
歌曲类
56
62
7
曲艺类
39
43
9
种类
故事书
科技书
连环画
数量（本）
30
45
50
种类
故事书
科技书
连环画
数量（本）
45
20
30