人教部编版表里的生物授课课件ppt

这是一份人教部编版表里的生物授课课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了生字生词认读等内容，欢迎下载使用。

清脆 拦住 恐怖 蟋蟀蝎子 蜇人 钵子 玻璃琴弦 立即 蝉鸣 拨开
默读全文，想想文章主要写了一件什么事。
小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。
文中出现了两个人物，“我”和爸爸。课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？
“我”和父亲的对话描写，“我”的心理描写。
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
读第一段，用自己的语言概括这段主要讲了什么？
在作者的看来，一切能发出声音的东西，都是有生命的。
在这段中有一句话使用了分号，分号前后两句话有什么联系？
分号来分类，分号前是大自然发出的声音；分号后是在生活里的声音。
可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己动转，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
读第2-16自然段，深入理解课文。请同学们在文中找出这些语言和心理描写的句子，并体会当时人物的内心情感，然后带着自己的理解进行有感情地朗读。
结合课文，用自己的话说一说在作者看来表里的生物其实指的是什么？
作者对表里的生物充满的是一种怎样的感情？你从文中哪些语句中看出来了，请你读一读这样的句子，谈谈自己的理解。
强烈的好奇感，渴望打开那块表探个究竟。
弄清缘由之后的满足感。
在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。
作者结尾说“这样的话我不知说了多久”，其实表里根本没有生物，作者为什么会这么说呢？从中你体会到了什么？
“也不知道什么时候才不说了。”作者又为什么不说了？
重新再读一次课文，你感受到文中人物的个性了吗？
1、在小组中说一说自己小的时候类似作者这样的经历。2、全班交流。3、结合课文理解文中分号的使用方法以及分号的作用。