初中英语牛津译林版七年级下册Unit 4 Finding your wayTask教学设计

这是一份初中英语牛津译林版七年级下册Unit 4 Finding your wayTask教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计，教后反思等内容，欢迎下载使用。

七年级（下）英语Unit 4 Task教学设计
一、教学目标
1、知识与技能
= 1 \* GB3 ①学生能够了解邀请信的格式和常用表达方式。
= 2 \* GB3 ②学生能够使用正确的时态和语态，撰写一封邀请信。
2、过程与方法
= 1 \* GB3 ①通过样例分析和小组讨论，让学生掌握邀请信的写作要点。
= 2 \* GB3 ②引导学生通过实践写作，提升英文书信写作能力。
3、情感、态度与价值观
= 1 \* GB3 ①培养学生的社交能力，学习如何礼貌地邀请他人。
= 2 \* GB3 ②增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的邀请习惯。
二、教学重点
= 1 \* GB3 ①掌握邀请信的格式和常用表达。
= 2 \* GB3 ②能够正确书写一封邀请信。
三、教学难点
= 1 \* GB3 ①学生能够准确运用时态和语态，表达邀请的意图和活动的详细信息。
= 2 \* GB3 ②学生能够用恰当的语言表达邀请的诚意和期待。
四、教学过程
1、导入新课
= 1 \* GB3 ①展示一封邀请信的样例，引出邀请信的话题。
= 2 \* GB3 ②引导学生讨论邀请信的作用和重要性。
2、知识讲解
= 1 \* GB3 ①介绍邀请信的基本格式，包括称呼、正文、结尾和署名。
= 2 \* GB3 ②讲解邀请信中的常用表达方式和句式结构。
3、样例分析
= 1 \* GB3 ①分析一封完整的邀请信样例，指出其中的优点和不足。
= 2 \* GB3 ②引导学生讨论如何改进样例中的不足之处。
4、小组讨论
= 1 \* GB3 ①学生分组讨论并确定邀请信的主题和目的。
= 2 \* GB3 ②小组内交流并确定邀请信的内容要点。
5、写作实践
= 1 \* GB3 ①学生根据讨论结果，独立完成Task板块的邀请信写作任务。
= 2 \* GB3 ②教师巡视指导，及时纠正学生的语法错误和表达问题。
6、作品展示与点评
= 1 \* GB3 ①学生自愿上台展示自己的邀请信作品，其他同学进行点评。
= 2 \* GB3 ②教师总结点评，强调写作中的亮点和需要改进的地方。
7、作业布置
要求学生课后修改完善自己的邀请信，并尝试写一封给朋友的生日邀请信。
五、板书设计
Unit 4 Task
一、邀请信格式
1、称呼: Dear + 姓名/称呼
2、正文:邀请意图、活动详情、期待回复
3、结尾: 祝愿语、期待见面
4、署名: Yur sincerely,+ 姓名
二、常用表达
I wuld like t invite yu t
The event will be held n...
Please let me knw if yu can
三、注意事项
1、使用礼貌、诚恳的语言
2、提供详细的活动信息
3、确保邀请信的语气正式而友好
六、教后反思
本节课的教学中，学生通过样例分析和小组讨论，对邀请信的格式和表达方式有了较为清晰的认识。在写作实践中，大部分学生能够按照要求完成邀请信的写作任务，但在语言表达和细节处理上仍需加强。在今后的教学中，我将更加注重对学生写作技巧和语言表达能力的培养，同时加强对学生作品的点评和指导，帮助他们不断提高英文书信写作水平。