人教部编版 (五四制)三年级下册尾巴它有一只猫教学课件ppt

这是一份人教部编版 (五四制)三年级下册尾巴它有一只猫教学课件ppt，共21页。
尾巴它有一只猫 有一条尾巴，它很自豪(há)地说:“我拥(yōnɡ)有一只猫！” 拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养在家里，或
①开篇点题，引出下文。猫有尾巴,尾巴怎么拥有一只猫呢？作者以尾巴说的话开头，激发读者的阅读兴趣。
者把它关在笼子里，或者……哎，真是想不出来。 “用不着关，”这条尾巴得意地说，“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。” 尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会就是一只跳蚤？
②作者开始猜测“一条尾巴怎么能有一只猫呢”，引发读者的思考。
“跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，“我这只猫特别乖(ɡuāi)，我天天骑着它满地跑。” 尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑:“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”
③通过对话的形式，推动故事情节发展。
④从跳蚤的话中，我们知道了事情的真相:原来是猫有一条尾巴啊！
尾巴坚(jiān)持自己的想法:“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”
⑤尾巴坚持自己的想法，并说出理由。“猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”像这样反方向去想象，尾巴就能有一只猫了。作者的想象既有趣，又合理。
另一条尾巴听到了，高兴地说:“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条狗的尾巴。 狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想:“对呀，原来我有一个人，真神奇！”
⑥听了猫尾巴说的话，狗尾巴开始想象自己拥有一只狗，狗开始想象自己拥有一个人。作者的想象真丰富、大胆啊！
快速默读例文，读完后想一想：尾巴的想法有意思吗？注意结合批注进行理解。
尾巴它有一只猫 有一条尾巴，它很自豪地说:“我拥有一只猫!” 拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者……哎，真是想不出来。 “用不着关，”这条尾巴得意地说，“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。” 尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会就是一只跳蚤？ “跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，“我这只猫特g别乖，我天天骑着它满地跑。”
尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑:“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。 尾巴坚持自己的想法:“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？” 另一条尾巴听到了，高兴地说:“哎呀，原来我有一只狗哇，真好!”原来，它是一条狗的尾巴。 狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想:“对呀，原来我有一个人，真神奇!”
猫有尾巴，尾巴怎么能有一只猫呢？
像这样反方向去想象，尾巴就能有一只猫了。真有意思!
想一想：尾巴的想法有意思吗？
尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑:“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。 尾巴坚持自己的想法:“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”
另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条狗的尾巴。
狗的尾巴听到了这样的想法，狗尾巴会怎么想？
想一想：尾巴除了有一只猫，它还有什么呢？
另一条尾巴听到了，自豪地说：“ ！”
像这样有意思的反话，你还能说出哪些？大胆表达，按照格式进行仿写：
猫有一条尾巴。 　___________________蝴蝶有一对翅膀。 ___________________猫喜欢抓老鼠。 ___________________
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老虎追着小鹿跑 小鹿它追着老虎跑
袋鼠妈妈兜里有一个袋鼠宝宝袋鼠宝宝兜里有一个袋鼠妈妈。
不是猫有一条尾巴，而是尾巴拥有一只猫，多么新奇有趣的想象啊！这篇文章颠覆惯常思维展开想象，创造出意想不到的神奇故事。文章构思巧妙，情节有趣，语言生动，给读者带来了阅读的新鲜感，使人眼前一亮。
抓住事物特点去想象 反方向去想象
大胆想象 新奇有趣