专题07 期中复习之语法选择15篇（名校期中真题）-2023-2024学年八年级英语下学期期中复习查缺补漏冲刺满分（外研版）

这是一份专题07 期中复习之语法选择15篇（名校期中真题）-2023-2024学年八年级英语下学期期中复习查缺补漏冲刺满分（外研版），共31页。
Lynette White: I was 18 mnths ld that year, I remember my dad pinting at the bright mn and telling me that there astrnauts 3 n it when it gt dark that evening.
Rse Allred: My dear dad 4 away in January that year and I remembered thinking hw I wished he was here t see 5 event that year. I never thught I wuld see that in my life time.
Ira Hartman: I was watching the mn landing n TV. I think it was real and 6 . The astrnauts planted the American flag n the mn and flag didn’t mve. That’s because there is n wind 7 air n the mn.
Tdd Steenbergen: My parents and my aunt were watching the big event n TV, while I 8 with a balln. I was a 9 by, and fr sme reasns, that balln ppped 10 Neil Armstrng’s ft hit the mn. My family thught the mn explded (爆炸)!
1．A．aB．anC．the
2．A．HwB．WhyC．What
3．A．walkedB．are walkingC．were walking
4．A．passesB．passedC．pass
5．A．bigB．biggerC．the biggest
6．A．interestingB．interestedC．interest
7．A．andB．rC．s
8．A．was playingB．playedC．am playing
9．A．fur-years-ldB．fur-year-ldC．fur years ld
10．A．whileB．whenC．s
（22-23八年级下·广东汕头·期中）Shwing yur feelings is imprtant. It is a mistake nt t talk t anyne 11 yu’re feeling sad, wrried r nervus. If yu keep yur bad feelings inside, it 12 yu feel sick.
But if yu 13 with smene, like yur mm r dad, yu’ll usually begin t feel better than befre. Nw, yu’re nt all alne with yur prblems r wrries. 14 , it desn’t mean yur prblems and wrries will disappear 15 . But at least, smene else understands what’s the matter with 16 and can help yu find ways t slve yur prblems.
Yur mm and dad want t knw 17 yu have any prblems. They lve yu and they want t knw what’s 18 in yur life. But if yu dn’t want t talk with them, what shuld yu d? Yu shuld 19 a trustwrthy(可信任的) teacher at schl r a relative fr help. Maybe that persn can help yu deal with yur prblems. Then yu’ll feel as 20 as befre.
11．A．whatB．whenC．hw
12．A．makesB．makingC．will make
13．A．tellB．speakC．talk
14．A．WhateverB．HweverC．Whenever
15．A．magicB．magicalC．magically
16．A．yurB．yursC．yu
17．A．ifB．whatC．/
18．A．happenedB．happeningC．t happen
19．A．askB．askingC．t ask
20．A．happyB．happierC．happiest
（22-23八年级下·广东肇庆·期中）阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，选出最佳选项，并将其字母编号填写在题号前的括号内。
One day, a teacher came int her classrm. She gave her students 21 small test. The teacher 22 ut the test paper. The students were surprised 23 that there were n questins n the paper, but nly a black dt (点) in the center f it. The teacher said, “I just want yu t write dwn what yu see n this paper.”
The students did as the teacher said. At the end f the class, the teacher read their answers 24 . While the teacher 25 , the class was silent. “Each f yu tried t describe the black dt—its size and its clr n the paper,” she explained. “Yet, I want yu t think abut smething. All f yu fcused n (关注) the black dt n this test paper and wrte abut it, 26 n ne wrte abut the white area arund the dt.”
“Imagine that this paper represents (代表) yur life. The white area represents all f yur life experiences, and the black dt just represents the bad things yu 27 thrugh since yu were brn. Life gives us many gd things like the mst exciting mment and 28 time in yur life. And yet we fcus t much n the prblems and difficulties.”
“Frm nw 29 , dn’t just fcus n the black dts in yur life. Remind 30 hw lucky yu are smetimes.”
21．A．theB．aC．/
22．A．handsB．handedC．will hand
23．A．seeB．t seeC．seeing
24．A．carefulB．carefullyC．carefulness
25．A．readB．was readingC．will read
26．A．andB．rC．but
27．A．have gneB．wentC．ges
28．A．happyB．the happiestC．happier
29．A．inB．withC．n
30．A．yurselfB．yuC．yurs
（22-23八年级下·广东东莞·期中）Respecting teachers has always been a traditin in China. During the Nrthern Sng Dynasty, there lived a yung man 31 Yang Shi. One day, he and his schlmates had different pinins n a questin. 32 a crrect answer, he went t visit his teacher, Cheng Yi, the famus philspher (哲学家). At Cheng’s huse, hwever, the guarding kid tld him that Mr. Cheng was meditating (冥想) in his rm. S he decided t wait fr him utside instead 33 waking him up.
After a while, it began t snw 34 . The guarding kid invited Yang t warm 35 in the huse. But Yang kept standing in the snw and waiting utside.
After a lng time, Cheng finished meditating, he lked ut f the windw, Yang 36 utside at that time. The snw was mre than a ft deep 37 Yang std still withut mving. “ 38 excellent the yung man is!” Cheng tk Yang t the rm at nce. He was 39 mved that he taught Yang all his philsphical thughts. That made 40 big difference t Yang’s life. Later, Yang really learned a lt and made great cntributins (贡献) t his cuntry.
31．A．calledB．callC．calling
32．A．GetB．T getC．Getting
33．A．fB．tC．fr
34．A．hardlyB．harderC．hard
35．A．himselfB．himC．he
36．A．is waitingB．was waitingC．waited
37．A．becauseB．andC．but
38．A．WhatB．What anC．Hw
39．A．veryB．sC．t
40．A．aB．theC．/
（22-23八年级下·广东茂名·期中）通读下面短文，掌握其大意，然后按照句子结构的语法和上下文连贯的要求，从每题所给的三个选项中选出一个最佳答案，并将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。
My dream jb is t becme a prfessinal（职业的）baseball player. I’m in the schl baseball team nw, but I’m nt ne f 41 players in the team. Hwever, playing baseball is smething l like t d. Every day, I play baseball 42 my teammates after schl. I als jin a baseball club. In 43 club, I can learn a lt abut baseball.
These days many peple want t be a baseball player. Sme want t be a baseball player because f mney, but sme want t d that because they really lve baseball. Alex Rdriguez is 44 great baseball player that many peple arund the wrld like 45 .
Fr me, I wuld like t be a baseball player like Alex Rdriguez, nt because f mney, but because I really enjy every minute while 46 the sprt.
I feel I’m the luckiest persn because I’m wrking hard fr my dream. It is a dream that 47 peple will try their best t realize. Yes, baseball players 48 make a lt f mney, but mney isn’t what I want. 49 I have the chance t be a prfessinal baseball player, I will be very glad. I will practise harder 50 my dream cme true.
41．A．greatB．greaterC．the greatest
42．A．nB．withC．fr
43．A．theB．anC．a
44．A．sB．s aC．such a
45．A．heB．himC．himself
46．A．am playingB．will playC．played
47．A．hundredB．hundred fC．hundreds f
48．A．mustB．canC．shuld
49．A．IfB．AlthughC．Because
50．A．makeB．makingC．t make
（22-23八年级下·广东肇庆·期中）请通读下面短文，根据语法和上下文连贯的要求，从每小题所给的选项中选出一个最佳答案。
D yu knw what t d if yu see car accidents? Yu shuld make a chice f 51 r nt. The fllwing is what yu shuld d 52 the first few minutes.
When 53 car accident happens, the first thing t d is called “Situatin Assessment(评估)”. It can be dne by just lking arund 54 . Are there any dangers t 55 safety(安全)? If the situatin is dangerus, then yu shuld stay back 56 safe and call fr help. If the situatin is safe fr yu, then yu need t make sure the situatin is safe fr the patient(病人).
If there 57 serius danger t the patient, it is best t leave him r her right where he r she is 58 dctrs cme. Mving the patient culd make things even 59 . Of curse, if the situatin is seriusly dangerus, then yu 60 t mve him r her as quickly as yu can.
Besides, it’s best t send smene t call fr help. Yu shuld call 110 and 120 in China and 911 in the US. These numbers are imprtant and everyne shuld knw.
51．A．helpB．t helpC．helping
52．A．inB．nC．f
53．A．aB．anC．the
54．A．carefulnessB．carefulC．carefully
55．A．yuB．yurC．yurs
56．A．keepingB．keptC．t keep
57．A．isB．areC．was
58．A．sinceB．untilC．thugh
59．A．badB．wrseC．the wrst
60．A．haveB．hadC．will have
（22-23八年级下·广东深圳·期中）These days, many peple have pets.They regard their pet as a family member and are willing t buy lts f things fr their pets. Peple spend mre time 61 their pets at hme. But 62 eighth-grade girl used this time t set up her wn business-selling dg treats (零食).
Jasmine Thmas Gainey, 12, lives in Marin Cunty, US. On her 63 birthday, his mther brught the dg hme as a gift. She 64 up with the idea in 2020. Her pet Chihuahua helps test the treats befre they 65 . In an interview with the Marin Independent Jurnal, Thmas Gainey said that her dg, Buddy, lves the hme-baked treats she makes. “Whenever we bake them, he stands by the kitchen and seems 66 and happier. Whenever we are packing them up, he is right under us,” she said.
“ After I figured ut the things dgs can eat, I decided 67 my wn dg recipes, ” said Thmas Gainey, “I have learned mre abut 68 dgs can and can’t eat. It was 69 t d the research.” “I like seeing the reviews that peple leave, r if they pst smething n their Instagram f their dgs happy abut the treats.” said Thmas Gainey.
One f the things Thmas Gainey enjys mst is having her wn business at a yung age. She was very prud f herself. “Yu can never be t yung,” she said 70 .” When yu start s yung, it pens a lt mre pssibilities, and there’s mre time fr yu t grw.”
61．A．withB．upnC．in
62．A．theB．aC．an
63．A．nineB．ninethC．ninth
64．A．have cmeB．cameC．cmes
65．A．are sldB．sldC．is sld
66．A．quietlyB．quieterC．mre quiet
67．A．makingB．makesC．t make
68．A．whyB．whatC．where
69．A．interestingB．interestC．interested
70．A．exciteB．excitedC．excitedly
（22-23八年级下·广东惠州·期中）通读下面短文，掌握其大意，然后按照句子结构的语法和上下文连贯的要求，从每题所给的三个选项中选出一个最佳答案，并将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。
It’s gd t put yur feelings int wrds. Talking abut ur feelings can help us feel better when 71 are sad r afraid.
Knw yur feelings
It’s easier t talk abut yur feelings if yu knw hw yu feel and why. Are yu prud, 72 r sad?
Pick smene t talk t
A parent, a friend r even a stranger can be a gd persn t talk t. It’s 73 than yu think. Just have a try. Yu can try 74 a talk like this, “Can we talk fr a minute?” Yu will feel cmfrtable 75 even just a small cnversatin.
Talk abut feelings anytime
Yu dn’t have t wait fr a big mment t talk abut yur feelings. Yu can say 76 yu feel anytime.
“Mum, I’m really glad we are having pizza tnight. Thanks!”
“I’m s happy because my father gave me a new 77 fr my birthday!”
“I felt s sad because I 78 my mbile phne the day befre yesterday. It is my favurite.” 79 sme shy peple, talking abut their feelings may nt sund easy. But the mre yu d it, 80 easier it gets. And when yu have difficult feelings yu need t talk ver, yu’ll be ready.
71．A．weB．urC．us
72．A．happinessB．happilyC．happy
73．A．easyB．easierC．easiest
74．A．t beginB．beginC．beginning
75．A．afterB．befreC．until
76．A．whatB．hwC．why
77．A．watchB．watchesC．watches’
78．A．lstB．lseC．lses
79．A．InB．ByC．Fr
80．A．aB．anC．the
（21-22八年级下·广东汕头·期中）Peple wuld like t be ppular with thers, but nt everyne can make it. What’s the secret（秘密） ? In fact, it’s nt difficult. The key is 81 ur appearance（外貌） . We must make sure that we dress well and lk well. We als must ften smile, because facial expressin is 82 imprtant part f ur appearance. Smiles can make us welcme t thers. N ne is 83 than a man always smiling at thers. He will gain（收获） mre friendship.
Smiles help peple get clser, 84 many still fail t smile. They seem nly t deal with their wn business. They dn’t care abut 85 feelings. Maybe they never knw smiles will really affect nt the md f thers but 86 . If yu smile, yu’ll feel better and appear better.
S, 87 at yur mm, yur friends, yur bss... It desn’t matter 88 it is. Yu’ll grw up in greater lve fr each thers. Can yu imagine a wrld 89 smiles? Certainly, it will be cld and dark. Life is a lng rad. Why nt 90 it with smiles, if yu want t feel warm n the rad?
81．A．t changeB．changeC．changingD．changed
82．A．anB．aC．theD．/
83．A．richB．mre richC．richerD．richest
84．A．andB．sC．rD．but
85．A．therB．thersC．ther’sD．thers’
86．A．themselvesB．themC．theyD．their
87．A．smilesB．smiledC．smilingD．smile
88．A．whatB．whC．whenD．where
89．A．withB．underC．withutD．n
90．A．fillB．t fillC．fillingD．filled
（21-22八年级下·广东中山·期中）It was April 1962. I was 12 years ld and in 91 grade at William Cleveland Schl, in Hustn, Texas. My English teacher was Ms Ada Pettis. It was Spelling Bee time in ur city. Students 92 bklets f wrds t study in preparatin fr the classrm spelldwns（拼单词比赛）. Spelling Bee was ne f 93 activities f the year in ur schl. Winners wuld enter the citywide cmpetitin and try 94 the tp Spelling Bee f Hustn.
The day befre the classrm spelldwn, my yungest brther was playing with matches and accidentally set a fire in ur apartment. The next mrning, my mther 95 the schl t infrm（通知）Ms Pettis f the accident. When I arrived at schl, Ms Pettis pulled me aside. She asked 96 I wanted her t put ff the classrm spelldwn because I was in lw spirits, I tld she n. That day, I wn the spelldwn.
The schl spelldwn was held the next week. I wn again! The citywide spelling cmpetitin was ne mnth 97 .
Over the weekend, Ms Pettis picked me up. We went t her hme, where she helped me 98 the spelling f difficult wrds. After a cuple f 99 , Ms Pettis tk me t a nearby ice cream bar, where we enjyed large sundaes（圣代）! We practised and had big sundaes every weekend until the citywide cmpetitin.
I did nt win, but I still felt 100 t have participated. I als felt grateful that I had such a caring teacher.
91．A．sevenB．seventhC．the sevenD．the seventh
92．A．giveB．gaveC．are givenD．were given
93．A．imprtantB．mre imprtantC．the mst imprtantD．the mre imprtant
94．A．t becmeB．becmeC．becmingD．became
95．A．callsB．calledC．was callingD．will call
96．A．thatB．hwC．whyD．if
97．A．awayB．dwnC．upD．ff
98．A．practiseB．practisedC．practisesD．practising
99．A．hurB．hursC．hur’sD．hurs’
100．A．prideB．prudlyC．prudD．prudness
（22-23八年级下·广东阳江·期中）请通读下面短文，掌握其大意，根据语法和上下文连贯的要求，从每小题三个选项中选出一个最佳的答案，并将答题卡对应题目所选的选项涂黑。
Hw can students speak English well? Fr mst f the students, it is a big prblem nw. But fr me, it is nt, because I knw sme ways f speaking English well. Nw I want t share 101 with yu.
First, in my mind, 102 mst imprtant thing is t be brave (勇敢的). I am nt afraid f 103 mistakes when I speak. And I lve speaking English. I’d like 104 English althugh I’m nt in an English-speaking cuntry. If yu speak English as much as pssible, yu 105 able t use it better.
Secnd, I try t find all the ways t talk with thers in English. At schl, I have 106 English classes than half f the students. I als have English classes n Saturday afternns in the training schl, 107 I want t imprve my English. I can 108 my spken English and talk t teachers frm America.
Third, there may be 109 in yur English learning. Dn’t wrry abut it. When yu meet sme difficulties, yu can ask yur teachers and friends 110 help.
Be brave and lve t speak. I hpe my ways can be useful t yu.
101．A．theyB．theirC．them
102．A．aB．anC．the
103．A．makeB．makingC．t make
104．A．speakB．speaksC．t speak
105．A．isB．beC．will be
106．A．muchB．mreC．mst
107．A．becauseB．ifC．unless
108．A．practiceB．practicesC．practiced
109．A．difficulty smethingB．difficult smethingC．smething difficult
110．A．dwnB．frC．int
（22-23八年级下·广东东莞·期中）When I was a child, I lved t visit my grandparents’ farm. There was always smething new t d, 111 and t enjy.
One day, I, tgether with my brthers and sisters, went t my grandparents’ farm t celebrate my birthday. We all liked eating strawberries and we went t pick 112 . We each tk a basket. But I was lazy. I tk the 113 basket. While the thers were picking strawberries, I had a rest. Befre we 114 , I put a lt f grass in my basket and then I put a few strawberries n tp. The basket lked full. My grandfather said he was prud f my hard wrk.
The next mrning my grandmther made many 115 . There was a big pie which was made just 116 me. It lked nice! But when I began t eat it, I fund there 117 nthing but grass under the tp strawberries! Yu can guess 118 surprised I was.
My grandfather lked at me 119 and said, “When yu cheat thers, yu cheat yurself.”He didn’t need t say mre but taught me 120 gd lessn.
111．A．seeB．seesC．t see
112．A．theyB．themC．their
113．A．smallB．smallerC．smallest
114．A．returnB．returnedC．returning
115．A．piesB．pies’C．pie
116．A．atB．frC．hw
117．A．wasB．wereC．are
118．A．whatB．what aC．hw
119．A．seriusB．seriuslyC．seriusness
120．A．aB．anC．the
（22-23八年级下·广东广州·期中）阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，从各题所给的A、B、C和D项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
Bdy language, which is knwn as the “silent language” f every culture, plays an imprtant part in successful cmmunicatin. We pint fingers r mve anther part f the bdy 121 what we want t say. It is imprtant t knw the bdy language f every cuntry, 122 we may be misunderstd.
In the United States, peple greet each ther by using a handshake in frmal intrductins. The handshake must be firm. If the handshake is weak, it is cnsidered implite r unfriendly. Friends may place a hand n the thers’ arm r shulder. Sme peple, usually wmen, greet 123 a hug. Space is imprtant t Americans. Peple in America usually stand tw and a half feet away and at an angle (角度) when 124 t each ther, s they are nt facing each ther 125 . Americans get uncmfrtable when a persn stands t clse. They will mve back t have their space. If Americans tuch 126 persn by accident, they will say “Pardn me” r “Excuse me”.
Americans like t lk the ther persn in the eyes when they are talking. If yu dn’t d s, it means yu are bred r are nt 127 . But when yu stare at smene, it is cnsidered rude and 128 .
129 a culture’s bdy language is smetimes very difficult. If yu dn’t knw what 130 , the safest thing t d is t smile.
121．A．shwB．shwingC．t shwD．t shwing
122．A．rB．andC．butD．s
123．A．frB．fC．withD．frm
124．A．talkingB．are talkingC．talksD．talk
125．A．directB．directlyC．directedD．directin
126．A．the therB．antherC．thersD．the thers
127．A．interestB．interestingC．interestedD．interests
128．A．shuld avidB．shuld be avidC．shuld be avidedD．shuld be aviding
129．A．LearnB．LearnedC．LearningD．T learning
130．A．t dB．dingC．dD．did
（20-21八年级下·广东阳江·期中）One night a man went t rb（盗窃）a huse. The rbber fund 131 fine clthes in the huse. When he left, 132 ld mail came in. The ld man didn’t say anything and helped him 133 the clthes. “He must be a rbber 134 ,” the man thught. The clthes were heavy. The ld man gt tired sn. The rbber was very angry 135 him.
When they gt t the rbber’s huse, the rbber gave the ld man sme f the clthes and asked him 136 away. The ld man gave the clthes back t the rbber. He said, “These clthes are 137 . Yu must be very pr s yu rbbed my huse. Please keep all the clthes. 138 yu want mre, yu can cme and see me again.” The rbber was very 139 that the ld man was s kind. He thanked the ld man very much. And he tld the ld man he was very srry t.
After that the rbber became a new man. He stpped 140 bad things. He wrked hard and lived a gd life.
131．A．muchB．manyC．mreD．mst
132．A．/B．theC．anD．a
133．A．carryB．carriesC．carriedD．carrying
134．A．neitherB．eitherC．alsD．t
135．A．tB．frC．withD．n
136．A．t gB．wentC．gD．ging
137．A．myB．mineC．meD．I
138．A．ButB．SC．BecauseD．If
139．A．surprisedB．surprisingC．surprisesD．surprise
140．A．t dB．dingC．desD．d
（22-23八年级下·广东茂名·期中）通读下面短文，掌握其大意，然后按照句子结构的语法和上下文连贯的要求，从每题所给的四个选项中选出一个最佳答案。
Reca is my best friend. I have knwn her 141 a lng time. We first met each ther at a friend’s birthday party 142 years ag. We fund ut that we 143 liked music, s I asked Reca t cme t my hme n weekends. We listened t the music tgether and sn became very gd friends. We spent almst every weekend tgether. We always enjyed 144 s much.
Three years ag, Reca’s parents invited me 145 n a hliday with them. It was great. We stayed fr three wnderful weeks in a cttage(小屋) near a beautiful beach. Reca and I gt up early every mrning. We lved walking alng the beach in the mrning. We 146 find sme beautiful shells and stnes n the beach.
Tw years ag, I hurt my leg 147 I was learning t ride a bike and had t spend a week in hspital. Reca came t see me every day. 148 , Reca’s father changed his jb, and they mved t anther twn fr the new jb last year. Since then, we 149 each ther very much. But we ften talk n the phne and write emails t each 150 .
141．A．frB．sinceC．beyndD．twards
142．A．fiveB．the fiveC．fifthD．the fifth
143．A．allB．bthC．neitherD．nne
144．A．usB．weC．urD．urselves
145．A．gB．wentC．gingD．t g
146．A．mustB．shuldC．culdD．need
147．A．whileB．ifC．becauseD．since
148．A．AndB．HweverC．SD．Or
149．A．dn’t seeB．didn’t seeC．wn’t seeD．haven’t seen
150．A．therB．thersC．antherD．the ther
参考答案：
1．C 2．A 3．C 4．B 5．C 6．A 7．B 8．A 9．B 10．B
【导语】本文主要介绍几个人在登月那天正在做的事情以及对登月这一大事件的感觉。
1．句意：你还记得登月那天你在做什么吗？
a不定冠词；an不定冠词；the定冠词。根据空后的“f the mn landing”可知，此处表示特指，应用定冠词。故选C。
2．句意：登月让你感觉如何？
Hw如何；Why为什么；What什么。根据“…did the mn landing make yu feel?”的句意可知，此处指登月让你感觉如何。故选A。
3．句意：那年我18个月大，我记得那天晚上天黑的时候，我爸爸指着明亮的月亮告诉我，宇航员正在月亮上行走。
walked一般过去时；are walking现在进行时；were walking过去进行时。根据句意可知，此处表示过去正在进行的动作，所以此处应用过去进行时。故选C。
4．句意：那年1月，我亲爱的父亲去世了，我记得当时我多么希望他能在这里观看当年最盛大的活动。
passes动词的三单形式；passed动词的过去式形式；pass动词原形。根据空后的“in January that year”可知，空处所在句的时态为一般过去时，此处应用动词的过去式形式。故填B。
5．句意：那年1月，我亲爱的父亲去世了，我记得当时我多么希望他能在这里观看当年最盛大的活动。
big原级；bigger比较级；the biggest最高级。根据空后的“that year”可知，此处表示最高级的含义。故选C。
6．句意：我觉得这是真实而有趣的。
interesting有趣的；interested感兴趣的；interest兴趣。根据空前的“real and”可知，此处应用形容词形式；根据从句主语为“it”可知，此处表示有趣的。故选A。
7．句意：那是因为月球上没有风或者空气。
and和；r或者；s所以。根据空前的“n”及句意可知，此处表示月球上没有风或者空气。故选B。
8．句意：当我玩气球的时候，我的父母和姑姑正在电视上观看这场盛大的活动。
was playing过去进行时；played一般过去时；am playing现在进行时。根据空前的“while”及主句时态可知，此处应用过去进行时。故选A。
9．句意：我是一个四岁的男孩，由于某些原因，当尼尔·阿姆斯特朗的脚登上月球时，气球爆裂了。
fur-years-ld错误表达；fur-year-ld四岁大的；fur years ld四岁。根据空后的“by”可知，此处应用复合形容词作定语。故选B。
10．句意：我是一个四岁的男孩，由于某些原因，当尼尔·阿姆斯特朗的脚登上月球时，气球爆裂了。
while当……的时候；when当……的时候；s因此。根据下文“My family thught the mn explded (爆炸)!”可知，此处指当尼尔·阿姆斯特朗的脚登上月球时，气球爆裂了；根据“hit”为非延续性动词可知，此处应用when。故选B。
11．B 12．C 13．C 14．B 15．C 16．C 17．A 18．B 19．A 20．A
【导语】本文主要介绍表明自己的感受的重要性及向谁表达自己的问题或烦恼。
11．句意：当你感觉伤心，担心或紧张时不和任何人说是错误的。
what什么；when什么时候；hw怎么样。根据“’re feeling sad, wrried r nervus.”可知是当有这些情绪时。故选B。
12．句意：如果你把坏情绪放在心里，它会让你生病。
makes让，三单形式；making现在分词或动名词；will make一般将来时。根据“If yu keep yur bad feelings inside...”可知此处是if引导的条件状语从句，遵循主将从现，空处在主句，用一般将来时，故选C。
13．句意：但是如果你和某人说了，如你的妈妈或爸爸，你将通常开始比之前感觉更好。
tell告诉；speak说（某种语言）；talk谈论。talk with sb.“和某人谈论”。故选C。
14．句意：然而，它不意味着你的问题和担忧会奇迹般地消失。
Whatever无论什么；Hwever然而；Whenever无论何时。根据“Nw, yu’re nt all alne with yur prblems r desn’t mean yur prblems and wrries will disappear”可知前后是转折关系，故选B。
15．句意：然而，它不意味着你的问题和担忧会奇迹般地消失。
magic魔法，名词；magical魔法的；magically神奇地。根据“t desn’t mean yur prblems and wrries will disappear...”可知和家长说了问题，也不意味着问题会消失，空处修饰动词disappear用副词。故选C。
16．句意：但是至少，别人理解你怎么了并且能帮助你找到解决你问题的方法。
yur你的，形容词性物主代词；yurs你的，名词性物主代词；yu你。空处在with后应用宾格形式。故选C。
17．句意：你的妈妈和爸爸想要知道是否你有任何问题。
if是否；what什么；/不填。根据“yu have any prblems.”可知从句不缺成分，排除what，从句意思不完整，排除C。故选A。
18．句意：他们爱你并且他们想要知道你生活里发生了什么事。
happened发生，过去式；happening现在分词或动名词；t happen不定式。根据“what’s...”可知此处用现在分词构成现在进行时。故选B。
19．句意：你应该向值得信任的学校老师或亲友寻求帮助。
ask询问；asking现在分词或动名词；t ask不定式。shuld是情态动词，后接动词原形，故选A。
20．句意：然后你就会感觉和以前一样开心。
happy开心地；happier比较级；happiest最高级。中间是形容词或副词原级。故选A。
21．B 22．B 23．B 24．B 25．B 26．C 27．A 28．B 29．C 30．A
【导语】本文主要讲述了一名老师拿了一张特别的试卷给学生考试，并借此给学生说一些生活的道理。
21．句意：她给她的学生们一个小的测试。
the定冠词；a一个，用在辅音音素前。由“small test”可知，一个小测试，表泛指，test是可数名词，small是辅音音素开头。故选B。
22．句意：老师分发试卷。
hands分发，动词三单；handed分发，动词过去式；will hand分发，将来时。由“One day, a teacher came int her classrm.”可知原句是一般过去时。故选B。
23．句意：学生们很惊讶纸上没有问题，只有一个黑点在中间。
see看见，动词原形；t see动词不定式；seeing动词ing。be surprised t d sth.“对做某事感到惊讶”，固定用法。故选B。
24．句意：课程结束的时候，老师认真地读了他们的答案。
careful认真的，形容词；carefully认真地，副词；carefulness粗心，名词。由“the teacher read”可知，此处应用副词修饰动词。故选B。
25．句意：当老师看的时候，学生们很安静。
read读，动词原形；was reading过去进行时；will read一般将来时。由“While”可知，句子应用进行时。故选B。
26．句意：你们所有人都注意到了纸上的黑点，但是没有人写黑点以外白色的地方。
and和，表并列；r或者，表选择；but但是，表转折。由“All f yu fcused n the black dt n this test paper and wrte abut it,…n ne wrte abut the white area arund the dt.”可知，前后句表示的是转折关系。故选C。
27．句意：白色的区域代表你人生所有的经历，黑点仅仅代表自从你出生以来遭受的坏事情。
have gne去，现在完成时；went去，过去式；ges动词三单。由“since yu were brn.”可知，句子应用现在完成时。故选A。
28．句意：生活给了我们很多好东西，比如在你的生命中最兴奋的时刻和最幸福的时光。
happy高兴的，原级；the happiest最高兴的，最高级；happier更高兴的，比较级。由“the mst exciting mment and…”可知，此处应用最高级。故选B。
29．句意：从现在起，不要仅仅关注你生活中的黑点。
in在……里面；with有；n在……上面。frm nw n“从现在起”，固定搭配。故选C。
30．句意：提醒你自己你有时有多幸运。
yurself你自己；yu你；yurs你的。由“Remind…hw lucky yu are smetimes.”可知，此处表达强调，应用反身代词。故选A。
31．A 32．B 33．A 34．C 35．A 36．B 37．C 38．C 39．B 40．A
【导语】本文主要讲述了“程门立雪”的故事。
31．句意：在北宋时期，有一个叫杨时的年轻人。
called叫，过去式和过去分词；call叫；动词原形；calling叫，现在分词。根据a yung man与call之间是被动关系，用过去分词作定语，故选A。
32．句意：为了得到正确的答案，他去拜访了他的老师，著名哲学家程颐。
Get得到，动词原形；T get为了得到，动词不定式；Getting得到，现在分词。根据“he and his schlmates had different pinins”可知，空处用不定式表目的，为了得到正确的答案，故选B。
33．句意：所以他决定在外面等他，而不是叫醒他。
f……的；t到；fr为了。结合语境可知，空处考查instead f短语，意为“而不是”，故选A。
34．句意：过了一会儿，雪开始下得很大。
hardly几乎不；harder更大地；hard大。snw hard表示雪下的很大，故选C。
35．句意：门童请杨时到屋里取暖。
himself他自己；him他；he他。根据“The guarding kid invited Yang t warm...”可知，请杨时到屋里，让他自己暖和暖和。故选A。
36．句意：过了很长时间，程颐完成了沉思，他望向窗外，杨时那时正在外面等着。
is waiting正在等，现在进行时；was waiting正在等，过去进行时；waited等，一般过去时。根据at that time可知，句子要用过去进行时，故选B。
37．句意：雪有一英尺多深，但杨时一动不动地站着。
because因为；and和；but但是。结合语境可知前后两句是转折关系，要用连词but，故选C。
38．句意：这个年轻人多么优秀啊！
What多么，引导感叹句修饰名词；What an 多么，引导感叹句修饰名词；Hw多么，引导感叹句修饰形容词。根据excellent可知此处要用hw引导感叹句，故选C。
39．句意：他感动得把所有的哲学思想都教给了杨时。
very非常；s如此；t太。“如此……以至于……”，他如此感动以至于把所有的哲学思想都教给了杨时。故选B。
40．句意：这对杨的生活产生了很大的影响。
a泛指，“一个”；the表特指； /不填。make a difference“有影响”，故选A。
41．C 42．B 43．A 44．C 45．B 46．A 47．C 48．B 49．A 50．C
【导语】本文主要介绍作者热爱棒球，梦想成为一个职业的棒球运动员。
41．句意：但是我不是队里最棒的球员之一。
great很棒，形容词原级；greater形容词比较级；the greatest最高级。根据“ne f 形容词最高级+名词复数”所以应是最高级the greatest。故选C。
42．句意：每天放学后我和我的队友们打棒球。
n关于；with和；fr对于。根据“…my teammates after schl”可知，应是和队友一起，用with表示伴随。故选B。
43．句意：在俱乐部中我可以学到很多关于棒球。
the特指，上文提到过再次提及；an表示泛指，用于元音音素前；a表示泛指一个。由于上文“I als jin a baseball club.”提到过俱乐部，所以下文再次提及，应是the。故选A。
44．句意：Alex Rdriguez是如此棒的一个棒球球员，以至于全世界许多人喜欢他。
s如此，后加形容词或副词；s a错误写法；such a后加名词。根据横线后“great baseball player”是名词短语，所以应是such a。故选C。
45．句意：Alex Rdriguez是如此棒的一个棒球球员，以至于全世界许多人喜欢他。
he主格；him宾格；himself反身代词。根据“like”喜欢，后缺宾语，所以应是him宾格。故选B。
46．句意：我真得享受我打球地每一分钟。
am playing现在进行时；will play一般将来时；played一般过去时。根据“while”当……时，其后应是进行时，由于主语是“I”所以应是am playing。故选A。
47．句意：它是数以百计的人将尽力去实现的梦想。
hundred百；hundred f错误写法；hundreds f数百。空处修饰peple，应是数百人，所以应是hundreds f。故选C。
48．句意：是的棒球运动员可以赚很多钱，但是钱不是我想要的。
must必须；can可以，能够；shuld应该。根据“make a lt f mney”可知，是能够赚很多钱。故选B。
49．句意：如果我有机会成为一个专业棒球运动员，我将会开心。
If如果；Althugh虽然；Because因为。分析句子可知，横线后是表示假设性的条件状语从句，所以用If引导。故选A。
50．句意：我将努力练习去实现我的梦想。
make动词原形；making动名词；t make动词不定式结构。分析句子可知，横线上应是不定式结构表目的。故选C。
51．C 52．A 53．A 54．C 55．B 56．C 57．A 58．B 59．B 60．C
【导语】本文是一篇说明文。主要介绍了发生车祸时如何采取救援的一些措施。
51．句意：你应该选择帮还是不帮。
help帮助（动词原形）；t help帮助（动词不定式）；helping帮助（现在分词/动名词）。此空作介词f的宾语，应该用动名词。故选C。
52．句意：下面是你在最初几分钟里应该做的事情。
in在……里；n在……上面；f属于……的。根据“…the first few minutes”可知，此处表示“在最初几分钟里”，in符合题意。故选A。
53．句意：当车祸发生时。
a不定冠词，修饰以辅音音素开头的可数名词单数；an不定冠词，修饰以元音音素开头的可数名词单数；the定冠词，表特指。根据“When…car accident happens”可知，此处表示泛指，应该填不定冠词，且car以辅音音素开头，不定冠词为a。故选A。
54．句意：只要仔细地环顾四周就可以做到。
carefulness仔细（名词）；careful仔细的（形容词）；carefully仔细地（副词）。此空修饰动词短语lking arund，应该用副词形式。故选C。
55．句意：你的安全有危险吗？
yu你；yur你的（形容词性物主代词）；yurs你的（名词性物主代词）。空后有名词safety，故此空应该填形容词性物主代词。故选B。
56．句意：如果情况危险，那么你应该待在后面以保证安全并打电话求助。
keeping保持（现在分词/动名词）；kept保持（过去式）；t keep保持（动词不定式）。根据“stay back”的目的是“…safe”可知，此处应该用动词不定式作目的状语。故选C。
57．句意：如果病人有严重的危险，最好让他或她留在原地，直到医生来。
is是；are是；was是（am/is的过去式）。文章采用一般现在时态，根据“danger”为不可数名词可知，be动词为is。故选A。
58．句意：如果病人有严重的危险，最好让他或她留在原地，直到医生来。
since自从；until直到；thugh虽然。根据“it is best t leave him r her right where he r she is…dctrs cme.”可知，应该让严重的病人待在原地，直到医生来。故选B。
59．句意：移动病人可能会让情况更糟。
bad坏的（形容词原级）；wrse更糟的（比较级）；the wrst最坏的（最高级）。even修饰比较级。故选B。
60．句意：当然，如果情况非常危险，那么你必须尽快转移他或她。
have动词原形；had过去式；will have一般将来时。此处是if引导的条件状语从句，应遵循“主将从现”的原形，即主句为一般将来时。故选C。
61．A 62．C 63．C 64．B 65．A 66．B 67．C 68．B 69．A 70．C
【导语】本文主要讲述了八年级的女孩Jasmine Thmas Gainey创办了自己的生意——卖狗粮。
61．句意：人们花更多的时间和他们的宠物在家里。
with和；upn在……上；in在……里。根据语境，此处是和宠物待在家里。故选A。
62．句意：但是一个八年级的女孩利用这段时间建立了自己的生意——卖狗粮。
the这个，定冠词；a一个，不定冠词，表示泛指，用于开头字母发音为辅音音素的单词前；an一个，不定冠词，表示泛指，用于开头字母发音为元音音素的单词前。此处是第一次提到这个女孩，表示泛指，应用不定冠词，eighth-grade是开头字母发音为元音音素的单词。故选C。
63．句意：在她9岁生日那天，她的妈妈把这只狗带回家作为礼物。
nine九；nineth拼写错误；ninth第九。n ne’s + 序数词 + birthday“在某人……岁生日”，故应用序数词。故选C。
64．句意：她在2020年提出了这个想法。
have cme来，用于现在完成时；came来，用于一般过去时；cmes来，用于一般现在时。根据“in 2020”可知，句子为一般过去时。故选B。
65．句意：在出售之前，她的宠物吉娃娃帮助测试这些零食。
are sld被卖，被动语态；sld卖，主动语态；is sld被卖，被动语态。they指代the treats“零食”，与谓语动词之间是被动关系，且主语是they，be动词应用are。故选A。
66．句意：每当我们烤零食的时候，它就站在厨房旁边，看起来更安静、更快乐。
quietly安静地，副词；quieter更安静的，形容词比较级；mre quiet错误表达。根据“and happier”，可知填空处应是与happier并列的形容词的比较级，作系动词seems的表语。故选B。
67．句意：我决定制作我自己的狗食谱。
making制作，动名词；makes制作，第三人称单数形式；t make制作，动词不定式。decide t d sth.“决定做某事”，固定搭配。故选C。
68．句意：我对狗能吃什么和不能吃什么有了更多的了解。
why为什么；what什么；where哪里。分析可知及物动词eat“吃”缺少宾语，只有what能作宾语。故选B。
69．句意：做这项研究很有趣。
interesting有趣的；interest兴趣；interested感兴趣的。It’s + 形容词 + t d sth.“做某事是……的”，固定句式。此处说的是做研究有趣，形容事物用interesting，形容人的感受用interested。故选A。
70．句意：“你永远不能太年轻，”她兴奋地说。
excite使兴奋，动词；excited兴奋的，形容词；excitedly兴奋地，副词。此处修饰动词said“说”，应该用副词。故选C。
71．A 72．C 73．B 74．A 75．A 76．B 77．A 78．A 79．C 80．C
【导语】本文主要介绍了克服负面情绪的一些办法。
71．句意：当我们悲伤或害怕时，谈论我们的感受可以帮助我们感觉更好。
we我们，主格；ur我们的，形容词性物主代词；us我们，宾格。根据“ sad r afraid.”可知，从句缺少主语，应使用人称代词的主格。故选A。
72．句意：你是骄傲、快乐还是悲伤？
happiness幸福，名词；happily开心地，副词；happy开心的，形容词。根据“Are yu prud...”可知，此处应使用形容词作表语。故选C。
73．句意：这比你想象的要容易。
easy容易的，原级；easier更容易的，比较级；easiest最容易的，最高级。根据“than yu think”可知，than“比”为形容词比较级的标志。故选B。
74．句意：你可以试着开始这样的谈话。
t begin开始，动词不定式；begin开始，动词原形；beginning开端，名词。try t d sth.“试着做某事”，此处应使用动词不定式作宾语。故选A。
75．句意：即使只是一次小小的交谈，你也会感到很舒服。
after在……之后；befre在……之前；until直到。根据“Yu will feel just a small cnversatin.”可知，此处指在交谈后会很舒服。故选A。
76．句意：你可以随时说出自己的感受。
what什么；hw如何；why为什么。根据“Yu can feel anytime.”可知，此处指你的感受，也就是自己感觉如何。故选B。
77．句意：我很高兴，因为我父亲在我生日时送给我一块新手表！
watch手表，单数；watches手表，复数；watches’手表的，名词所有格。根据“I’m s happy because my father gave me a new...”可知，此处应使用名词作宾语，且空前有冠词a，可数名词应使用单数形式。故选A。
78．句意：我感到很难过，因为我前天丢了手机。
lst丢失，动词过去式；lse丢失，动词原形；lses丢失，动词第三人称单数。根据“the day befre yesterday”可知，句子时态为一般过去时，动词应用过去式。故选A。
79．句意：对于一些害羞的人来说，谈论他们的感受听起来可能并不容易。
In在……里面；By通过；Fr对于，为了。根据“ shy peple”可知，此处指对于一些害羞的人来说。故选C。
80．句意：但你做得越多，就越容易。
a不定冠词，表泛指；an不定冠词，表泛指；the定冠词，表特指。“the+比较级...，the+比较级...”表示“越……，就越……”，固定搭配。故选C。
81．A 82．A 83．C 84．D 85．C 86．A 87．D 88．B 89．C 90．A
【导语】本文主要讲述了受别人欢迎的秘诀是什么。
81．句意：答案就是改变我们的外貌。
t change动词不定式；change动词原形；changing动名词或现在分词；changed动词过去式。此空在句中作表语，应填动词不定式。故选A。
82．句意：因为面部表情是我们外表的重要组成部分。
an一个，用于以元音音素开头的单词前；a一个，用于以辅音音素开头的单词前；the这个/那个；/不填。此处表示泛指，且imprtant是以元音音素开头的。故选A。
83．句意：没有人比一个总是对别人微笑的人更富有。
rich富有的，形容词原级；mre rich错误表达；richer更富有的，形容词比较级；richest最富有的，形容词最高级。“否定词+比较级”相当于最高级的用法，表示“没有比……更……的了”，所以此空应填比较级。故选C。
84．句意：微笑能让人更亲近，但很多人仍然无法微笑。
and和，又；s因此；r否则；but但是。“Smiles help peple get clser”与“many still fail t smile”是转折关系。故选D。
85．句意：他们不关心其他人的感受。
ther其他的，后接复数名词；thers其他的人或物；ther’s其他人的；thers’其他人的。根据“They dn’t care abut…feelings”可知，此处表示不关心其他人的感受，应填名词所有格ther’s。故选C。
86．句意：也许他们永远不知道微笑会真正影响到的不是别人的情绪，而是他们自己。
themselves他们自己；them他们，宾格；they他们，主格；their他们的。根据“Maybe they never knw smiles will really affect nt the md f thers but”可知这里是指他们自己。故选A。
87．句意：所以，对你的妈妈、朋友和老板微笑吧。
smiles动词三单；smiled动词过去式；smiling动名词或现在分词；smile动词原形。此处是祈使句的肯定形式，此空应填动词原形。故选D。
88．句意：所以，对你的妈妈、朋友、老板微笑…不管是谁。
what什么；wh谁；when何时；where在哪。根据“S, smile at yur mm, yur friends, yur bss...”可知用wh引导宾语从句。故选B。
89．句意：你能想象没有微笑的世界是什么样子吗？
with带有，具有；under在……下面；withut没有；n在……上。根据“it will be cld and dark”可知上文是说没有了微笑的世界。故选C。
90．句意：如果你想在路上感到温暖，为什么不让它充满微笑呢？
fill动词原形；t fill动词不定式；filling动名词或现在分词；filled动词过去式。why nt d sth“为什么不做某事”，此空应填动词原形。故选A。
91．D 92．D 93．C 94．A 95．B 96．D 97．A 98．A 99．B 100．C
【导语】本文主要讲述了作者家里发生火灾后，Pettis老师对作者的生活和学习的帮助。
91．句意：我当时12岁，在德克萨斯州休斯敦的威廉·克利夫兰学校读七年级。
seven七，基数词；seventh第七，序数词；the seven错误表达；the seventh第七，序数词。根据“in…grade”可知，此处用序数词表示顺序，且序数词前要有the，故选D。
92．句意：学生们拿到了一些单词手册，为课堂上的拼单词比赛作准备。
give动词原形；gave动词过去式；are given一般现在时被动语态；were given一般过去时被动语态。主语Students与动词give之间是被动关系，且描述过去发生的事情，用一般过去时被动语态，故选D。
93．句意：Spelling Bee拼字比赛是我们学校一年中最重要的活动之一。
imprtant重要的；mre imprtant更重要的；the mst imprtant最重要的；the mre imprtant更重要的。ne f the+形容词最高级+复数名词，表示“最……之一”，故选C。
94．句意：获胜者将参加全市范围内的比赛，并努力成为休斯敦顶级拼字比赛的获胜者。
t becme动词不定式；becme动词原形；becming动名词或现在分词；became动词过去式。根据“try … the tp Spelling Bee f Hustn”可知，此处表示努力成为休斯敦的顶级拼字比赛的获胜者，try t d sth“努力做某事”，故选A。
95．句意：第二天早上，我母亲打电话给学校，告诉Pettis老师这次事故。
calls动词三单；called动词过去式；was calling过去进行时；will call一般将来时。分析句子结构可知，此空缺少谓语，描述过去发生的事情，动词用过去式，故选B。
96．句意：她问我是否希望她因为我情绪低落而推迟课堂拼写比赛，我告诉她不用。
that引导从句，无实际意义；hw怎样；why为什么；if如果，是否。根据“She asked”及“I tld she n”可知，询问是否需要老师这样做，故选D。
97．句意：还有一个月就要举行全市拼写比赛了。
away距离……有多久；dwn向下；up向上；ff离开。根据“The schl spelldwn was held the next week. I wn again”及“The citywide spelling cmpetitin was ne mnth”可知，作者获得了胜利，要参加全市拼写比赛，这个比赛还有一个月时间，be+时间+away，表示“还有多长时间”，故选A。
98．句意：我们去了她家，她帮我练习拼写困难的单词。
practise动词原形；practised动词过去式；practises动词三单；practising动名词或现在分词。help sb d sth“帮助某人做某事”，此空应填动词原形，故选A。
99．句意：几个小时后，Pettis老师带我去了附近的一家冰淇淋吧，在那里我们享用了一大份圣代。
hur小时，单数形式；hurs小时，复数形式；hur’s小时的，单数名词所有格；hurs’小时的，复数名词所有格。根据“a cuple f”可知，此空应填名词复数形式，故选B。
100．句意：我没有赢，但我仍然为参加比赛感到自豪。
pride骄傲，名词；prudly骄傲地，副词；prud骄傲的，形容词；prudness骄傲，名词。felt是feel的过去式，后接形容词作表语，故选C。
101．C 102．C 103．B 104．C 105．C 106．B 107．A 108．A 109．C 110．B
【导语】本文是一篇说明文，主要介绍3种学好讲英文的方法。
101．句意：我想和你们分享讲好英语的方法。
they他们；their他们的；them他们。动词share后接宾格。故选C。
102．句意：首先，在我看来，最重要的是要敢说。
a一个；an一个（用于元音音素前）；the这个。根据“mst imprtant”可知，此处应用定冠词the，其后加最高级。故选C。
103．句意：当我讲英语的时候，我害怕犯错误。
make做；making做（动名词）；t make做（不定式）。be afraid f ding sth.“害怕做某事”，所以此处应用making。故选B。
104．句意：虽然我不在讲英语的国家里，但是我想说英语。
speak讲；speaks讲（三单）；t speak讲（不定式）。wuld like t d sth.“想做某事”，所以此处应用t speak。故选C。
105．句意：如果你尽可能地说英语，你就能更好地应用英语。
is是（三单）；be是（原形）；will be将会。根据“If yu speak English as much as pssible”可知，此处为条件状语从句，应用will be。故选C。
106．句意：在学校，我比半的学生有更多的英语课程。
much很多（原级）；mre更多（比较级）；mst最多（最高级）。根据“”可知，此处应用比较级。故选B。
107．句意：我在培训学校周六下午也有英语课，因为我想提高我的英语。
because因为；if如果；unless除非。根据“I als have English classes n Saturday afternns in the training schl,”可知，此处应用because，表示“因果关系”。故选A。
108．句意：我可以和来自美国的老师，训练我的口语。
practice练习（原形）；practices练习（三单）；practiced练习（过去式）。情态动词后加动词原形，所以此处应用practice。故选A。
109．句意：在你的英语学习过程中可能会有一些困难。
difficulty smething无此表达；difficult smething无此表达；smething difficult困难的事。形容词修饰复合不定代词时要后置。故选C。
110．句意：当你遇到困难的时候，你可以向你的老师和朋友寻求帮助。
dwn下；fr为了；int进入。ask sb. fr help“向某人寻求帮助”。故选B。
111．C 112．B 113．C 114．B 115．A 116．B 117．A 118．C 119．B 120．A
【导语】本文主要讲述了作者小时候摘草莓偷懒的故事，告诫读者你欺骗别人的时候，你也欺骗了自己。
111．句意：总有一些新的东西要做，要看和享受。
see看见，原型；sees看见，三单式；t see看见，不定式。根据“t d, ... and t enjy.”可知表示三个并列的不定式。故选C。
112．句意：我们都喜欢吃草莓，我们去摘草莓。
they他们，主格；them他们，宾格；their他们的。动词pick后接人称代词宾格。故选B。
113．句意：我拿了最小的篮子。
small小的；smaller更小的；smallest最小的。定冠词后加形容词最高级。故选C。
114．句意：在我们回来之前，我在篮子里放了很多草，然后在上面放了几个草莓。
return归还，原型；returned返回，过去式；returning返回，动名词。句子是befre引导的时间状语从句，时态为一般过去时，谓语动词需用过去式。故选B。
115．句意：第二天早上，我的祖母做了许多馅饼。
pies馅饼；pies’错误表达；pie馅饼，单数。many后接可数名词复数。故选A。
116．句意：有一个大馅饼，是专门为我做的。
at在；fr为了；hw怎样。根据后文的“I began t eat it”可知我开始吃它，因此是为我做的。故选B。
117．句意：我发现最上面的草莓下面除了草什么都没有。
was是，过去式，单数；were是，过去式，复数；are是，复数。句子时态为一般过去时，nthing为第三人称单数，应用was。故选A。
118．句意：你可以猜到我有多惊讶。
what什么；what a一个多么；hw怎样。guess后接宾语从句，是感叹句的形式，主谓是I was，形容词是surprised，符合hw+adj+主谓的结构。故选C。
119．句意：爷爷认真地看着我说。
serius严肃的；seriusly严肃地；seriusness严肃。此处应用副词修饰动词lked。故选B。
120．句意：他不需要多说，但给了我一个很好的教训。
a用于辅音音素前；an用于元音音素前；the表示特指。此处应用不定冠词表示泛指，gd是辅音音素开头，应用a。故选A。
121．C 122．A 123．C 124．A 125．B 126．B 127．C 128．C 129．C 130．A
【导语】本文讲述了在学习一个国家文化的时候，了解肢体语言是非常有必要的。
121．句意：我们用手指或移动身体的另一部分来表达我们想说的话。
shw表现（原形）；shwing表现（现在分词/动名词）；t shw表现（不定式）；t shwing表现（t+动名词结构 ）。“用手指或移动身体的另一部分”是为了表达想说的话，所以空处用动词不定式作目的状语，故选C。
122．句意：了解每个国家的肢体语言是很重要的，否则我们可能会被误解。
r否则；and和；but但是；s因此。 空后“we may be misunderstd”是空前“It is imprtant t knw the bdy language f every cuntry”的否定条件，表示“否则”会被误解，故选A。
123．句意：有些人，通常是女性，会用拥抱打招呼。
fr为了；f……的；with用；frm来自。 根据“greet ... a hug.”可知，是用拥抱的方式打招呼，故选C。
124．句意：美国人交谈时通常站在两英尺半远的地方，并成一个角度，所以他们不是直接面对面的。
talking谈论（现在分词/动名词）；are talking正在谈论（现在进行时）；talks谈论（三单式）；talk谈论（原形）。when后的从句缺少主句，主语与主句主语是一致的，所以从句省略了主语和谓语，此处用现在分词。故选A。
125．句意：国人交谈时通常站在两英尺半远的地方，并成一个角度，所以他们不是直接面对面的。
direct直接的；directly直接地；directed指导；directin方向。空处修饰动词facing，所以用副词形式，故选B。
126．句意：如果美国人不小心碰到别人，他们会说“Pardn me”或“Excuse me”。
the ther（两者中的）另一个；anther（三者或以上中的）另一个；thers其他人；the thers其余的（表示在一个范围内的其他全部）。此处是表示多人中的另一个，故选B。
127．句意：如果你不这样做，这意味着你很无聊或不感兴趣。
interest兴趣；interesting有趣的；interested感兴趣的；interests 利益。根据“yu are bred ”可知，此处指没意思，不感兴趣的，修饰人用interested。故选C。
128．句意：但当你盯着别人看时，就会被认为是粗鲁的，应该避免。
shuld avid应该避免；shuld be avid表达有误；shuld be avided应该被避免；shuld be aviding应该避免（进行时）。 It指代的是上文说的“不难样做”，主语是It，与avid之间是动宾关系，应用被动语态，故选C。
129．句意：学习一种文化的肢体语言有时是非常困难的。
Learn学习（原形）；Learned学习（过去式）；Learning学习（现在分词/动名词）；T learning学习（t+动名词结构 ）。空处在句中作主语，所以用动名词形式。故选C。
130．句意：如果你不知道该怎么做，最保险的做法就是微笑。
t d做（不定式）；ding做（现在分词/动名词）；d做（原形）；did做（过去式）。what是疑问词，这里是“疑问词+不定式”的结构，故选A。
131．B 132．C 133．A 134．D 135．C 136．A 137．B 138．D 139．A 140．B
【导语】本文是一篇记叙文，主要讲一个窃贼进入一家偷衣服，屋主发现了但没有报警却帮助他把衣服拿到强盗家，强盗知道了老人的做法，他很感动，并重新做人，过着美好的生活。
131．句意：这个强盗发现房子里有很多好衣服。
much许多，修饰不可数名词；many许多，修饰可数名词；mre更多；mst最多。根据“helped him…the clthes”可知衣服有很多，clthes为可数名词的复数形式，应用many来修饰。故选B。
132．句意：当他离开时，一个老人进来了。
/不用冠词；the定冠词，表特指；an一个，用于元音音素开头的单词前；a一个，用于辅音音素开头的单词前。此处第一次出现“ld man”，且ld为元音音素开头的单词，应用不定冠词an来表示泛指。故选C。
133．句意：老人什么也没说，并帮他搬衣服。
carry搬，动词原形；carries搬，动词的三单形式；carried搬，过去式或过去分词；carrying搬，动名词或现在分词。根据“helped him”可知此处应用动词短语help sb d sth表示“帮助某人做某事”，应用省略t的不定式，即动词原形。故选A。
134．句意：“他一定也是一个强盗”，这个男人心里想。
neither两者都不；either或者……或者……；als也，用在句中；t也，用在句末。根据“helped him…the clthes”可知老人帮他，他误认为老人也是强盗，空格处在肯定句句末，故用t。故选D。
135．句意：这个强盗很生老人的气。
t到；fr为了；with和；n在……上面。be angry with表示“生某人的气”。故选C。
136．句意：当他们到强盗的家时，强盗给了老人一些衣服并要求他走。
t g走，动词不定式；went走，过去式；g走，动词原形；ging走，动名词或现在分词。ask sb t d sth表示“要求某人做某事”。因此ask后接不定式。故选A。
137．句意：这些衣服是我的。
my我的，形容词性物主代词；mine我的，名词性物主代词；me我，宾格；I我，主格。空格后没有名词，因此应用形容词性物主代词mine来指代“我的衣服”。故选B。
138．句意：如果你想要更多的衣服，你可以再来看我。
But但是；S因此；Because因为；If如果。根据“yu want mre”可知，你要更多的衣服，是一种假设的情况，因此应用if来引导条件状语从句。故选D。
139．句意：这个强盗很吃惊，这个老人是如此的善良。
surprised吃惊的，形容词，使吃惊，动词的过去式或过去分词；surprising令人吃惊的，形容词；surprises使吃惊，动词的三单形式；surprise吃惊，动词原形或名词。根据“The rbber was very”可知此处应用形容词surprised表示主语The rbber的心理活动。故选A。
140．句意：他停止做坏事。
t d做，动词不定式；ding做，动名词或现在分词；des做，动词的三单形式；d做，动词原形。stp ding sth表示“停止做某事”。故选B。
141．A 142．A 143．B 144．D 145．D 146．C 147．A 148．B 149．D 150．A
【导语】本文介绍了作者和自己的好朋友瑞卡之间的故事。
141．句意：我认识她很久了。
fr为了；since自从；beynd超过；twards朝着。根据“a lng time”可知，此处是“fr+时间段”的结构，故选A。
142．句意：我们第一次见面是在五年前的一个朋友的生日聚会上。
five五；the five基数词前不需要the；fifth第五；the fifth第五。根据“years ag.”可知，是指五年前，用基数词five，故选A。
143．句意：我们发现我们都喜欢音乐，所以我邀请瑞卡周末来我家。
all全部；bth两者都；neither两者都不；nne没有一个。根据“s I asked Reca t cme t my hme n weekends. We listened t the music tgether”可知，作者和瑞卡两人都喜欢音乐，应用bth，故选B。
144．句意：我们总是玩得很开心。
us我们，宾格；we我们，主格；ur我们的；urselves我们自己。enjy neself“玩得开心”，故选D。
145．句意：三年前，瑞卡的父母邀请我和他们一起去度假。
g动词原形；went动词过去式；ging动名词；t g动词不定式。invite sb t d sth“邀请某人做某事”，故选D。
146．句意：我们可以在海滩上找到一些美丽的贝壳和石头。
must必须；shuld应该；culd能；need需要。根据“ sme beautiful shells and stnes n the beach.”可知，是指可以在海滩上找到一些美丽的贝壳和石头。故选C。
147．句意：两年前，我在学习骑自行车时伤了腿，不得不在医院住了一个星期。
while当……时候；if如果；because因为；since自从。根据“I hurt my leg..I was learning t ride a bike ”可知，当作者在学习骑自行车时伤了腿，应用when，故选A。
148．句意：然而，瑞卡的父亲换了工作，去年他们搬到另一个城镇去找新工作。
And和；Hwever然而；S所以；Or或者。根据“Reca came t see me every ’s father changed his jb, and they mved t anther twn fr the new jb last year. ”可知，两句之间是转折关系，应用hwever，故选B。
149．句意：从那以后，我们就很少见面了。
dn’t see一般现在时；didn’t see一般过去时；wn’t see一般将来时；haven’t seen现在完成时。根据“Since then”可知，时态是现在完成时，故选D。
150．句意：但我们经常在电话里聊天，写电子邮件给对方。
ther其他的；thers其他人/物；anther三者和以上的另一个；the ther两者中的另一个。此处是固定表达each ther“互相，彼此”，故选A。