2023-2024学年河南省周口市沈丘县中英文等校部编版二年级下册3月月考语文试卷（原卷版+解析版）

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字词百花园。
1. 用“ ”画出加点字的正确读音。
小朋友们迈（mài màn）着轻快的脚步到郊外寻觅（mì jiàn）春天。站在河堤（dī tí）上，只见微风轻轻地吹拂（fó fú）着嫩（nèn lèn）绿的枝条。他们不禁感叹：“春天的（dí de）确很美！”
【答案】mài mì dī fú nèn dí
【解析】
【详解】本题主要考查了辨析字音的能力。
迈着：mài ，跨步，抬脚向前走。
寻觅：mì ，寻找；求索。
河堤：dī，沿河道两岸用土或石垒成似墙的构筑,防止河水溢出河床。
“拂”读fú时，1、擦拭；掸除。2、轻轻掠过。3、接近。4、甩动。5、违逆。读bì时，古同“弼”，辅助。
吹拂：fú，（动）微风轻轻掠过；轻风拂拭。
嫩绿：nèn，如初生的树叶一般浅绿。
“的”读de时，1、用来构成没有中心词的“的”字结构。2、用在陈述句的末尾，表示肯定的语气。3、用在定语的后面。4、用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思。读dí时，真实；实在。读dì时，箭靶的中心。读dī时，（外）“的士”（出租车）的省称。
的确：dí，真实，确实。
2. 看拼音，写词语。
【答案】
【解析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“景、暖、剪”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
3. 一字组多词。
粉（ ）（ ） 劳（ ）（ ）
锋（ ）（ ） 甜（ ）（ ）
【答案】 ①. 面粉 ②. 粉笔 ③. 劳动 ④. 勤劳 ⑤. 先锋 ⑥. 锋利 ⑦. 甜美 ⑧. 香甜
【解析】
【详解】本题考查生字组词。
粉：粉丝、粉色、粉红、粉碎、脂粉等。
劳：劳模、勤劳、功劳、劳苦、耐劳等。
锋：刀锋、笔锋、冲锋、前锋、中锋等。
甜：甜蜜、甜心、甜瓜、甜润、甜食等。
4. 按要求填空。
（1）“甘”字共_________画，组词：_______，第四画是__________。
（2）“匹”字共_________画，组词：_________，笔顺是___________。
（3）“求”字的第三画是________，第五画是________，组词：________。
【答案】 ①. 5##五 ②. 甘心 ③. 一 ④. 4##四 ⑤. 马匹 ⑥. ⑦. 、 ⑧. ˊ ⑨. 请求
【解析】
【详解】本题考查汉字基础。
（1）“甘”读“gān”；笔顺：横、竖、竖、横、横；共五画；第四画是：横；组词：甘愿、甘蔗、甘霖、甘露等；
（2）“匹”读“pǐ”；笔顺：横、撇、竖弯钩、竖折/竖弯；共四画；组词：匹夫、布匹、匹配、匹敌等；
（3）“求”读“qiú”；笔顺：横、竖钩、点、提、撇、捺、点；共七画；第三画是：点。第五画是：撇。组词：要求、需求、求救、求饶等。
5. 下面哪句话中加点词的意思与例句中加点词的意思相同？选一选。（填序号）
现在，电脑对我们来说已经不新鲜了。（ ）
A. 今天刚下过雨，空气很新鲜
B. 小明有个新鲜玩意儿，大家都围在他身边。
【答案】B
【解析】
【详解】本题主要考查多义词的理解能力。
句子中的“新鲜”表示事物出现不久，还不普遍，稀罕。
A．“空气很新鲜”中“新鲜”表示空气没有污染，干净。
B．“小明有个新鲜玩意儿”中的“新鲜”表示事物出现不久，还不普遍，稀罕。
故选B。
6. 下面哪句话中加点词的意思与例句中加点词的意思相同？选一选。（填序号）
你来跟大家说一说这件事情的经过吧！（ ）
A. 我放学回家时会经过那片花园。
B. 看到照片，她又想起了这次探险的经过。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生对多义词的理解和掌握。
经过：（动）通过（时间、空间、动作等）；（名）经历的过程；
例句中的“经过”指“这件事情”发生的过程、经历，“经过”是过程、经历的意思。
A：“经过那片花园”指路过花园，“经过”是通过、路过的意思；与例句意思不同；
B：“探险的经过”指探险的经历、过程，“经过”是过程、经历的意思；与例句意思一致；
故选B。
7. 选词填空。（填序号）
①需要 ②必要
（1）哪里（ ）献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
（2）我们在出门玩耍前，和父母打声招呼，是非常有（ ）的
【答案】 ①. ① ②. ②
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
需要：（动）应该有或必须有。必要：（形）不可缺少的。
（1）结合词义，可知，与“爱心”搭配，应选：需要。故选①
（2）结合词义，可知，出门与父母打招呼这种行为，应选：必要。故选②。
句子训练营。
8. 看图片，仿照示例，展开想象写一写。
例：天上的云 天上的星星
雪白雪白的 _____________
好像一群小绵羊 ___________
【答案】 ①. 一闪一闪的 ②. 好像一颗颗宝石
【解析】
【详解】本题考查仿写句子
结合例子可知，句子通过ABAB式的词语“雪白雪白的”和比喻“好像一群小绵羊”来形象地表达云的柔软和洁白。仿写时，也要用上相同的结构，如：天上的星星一闪一闪的好像无数颗闪亮的钻石。
9. 照样子，写句子。
例：我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
_______一边_______，一边________。
【答案】 ①. 爸爸 ②. 看报纸 ③. 听音乐
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
由例句可知，句子用“……一边……一边……”的句式写某人同时做了什么事情。
如：妈妈一边扫地一边唱歌。
课文欢乐谷。
10. 根据所学知识填空。
（1）《雷锋叔叔，你在哪里》一文中，__________帮助了迷路的________，帮助了年迈的________。他做了许多好事，值得我们学习。
（2）妹妹骑那匹“出色的马”其实是又长又细的_________，因为她相信这是一匹真的“马”，所以她忘掉了劳累，蹦蹦跳跳地先回到了家。
（3）“帮助别人，快乐自己”和“予人玫瑰，___________”说的道理是一样的；“与其____________，不如___________”是说当别人遇到困难时，更需要我们的帮助；“平时__________，急时________”告诉我们，在平时，别人有难要及时帮助，当自己有了困难时，别人才会帮忙。
【答案】 ①. 雷锋叔叔 ②. 孩子 ③. 大娘 ④. 柳条 ⑤. 手有余香 ⑥. 锦上添花 ⑦. 雪中送炭 ⑧. 肯帮人 ⑨. 有人帮
【解析】
【详解】本题考查学生对课文内容及谚语的理解和掌握。
（1）结合《雷锋叔叔，你在哪里》一文中“昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。”“昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。”可知答案，故①处填“雷锋叔叔”；②处填“孩子”；③处填“大娘”。
（2）回忆课文《一匹出色的马》，结合“爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说:‘这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。’妹妹高兴地跨上‘马’，蹦蹦跳跳地奔向前去。”可知，妹妹骑的那匹“出色的马”其实是爸爸拾起的一根又长又细的柳条，故④处填：柳条。
（3）书写时注意“余、锦、添、炭、肯、帮”的正确写法；
阅读芳草园。
课内阅读
①爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
②孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
11. 照样子，写词语。
平平常常 _________ 很多很多 很_____很______
12. 这糕为什么叫“千人糕”？ 用“ ”在文中画出来。
13. 果糕是经过哪些劳动才做成的？回忆课文，完成导图。（填序号）
①糖 ②米粉 ③大米 ④甘蔗汁或者甜菜汁 ⑤销售 ⑥送货
14. 生活中还有哪些物品包含了很多人的劳动？ 请你举例写一写。
_____________________
【答案】11. ①. 干干净净 ②. 香 ③. 香
12. 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
13. ③ ② ④ ① ⑥ ⑤
14. 我们穿的衣服需要经过农民伯伯种棉花、摘棉花，工作人员纺纱、织布、服装加工，销售人员销售等过程。
【解析】
【11题详解】
本题考查仿写词语。
“平平常常”是一个AABB结构的词语，其中“平平”和“常常”都是形容词的重叠形式，用来形容某事物或状态是普通的、不特别的。这种结构在汉语中很常见，用于强调事物的某种属性或状态。如：开开心心、快快乐乐、痛痛快快。
“很多很多”是一个由“很”作为程度副词与形容词“多”重复组成的ABAB结构词语，用来强调数量之多。“很”加强了形容词“多”的程度，使之更加突出。这种结构“很+形容词+很+形容词”，用于强调某种属性或状态的程度。这样的词语还有：很美很美、很快很快、很远很远。
【12题详解】
本题考查找关键句。
第①段“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”这个句子是爸爸拿起面前的糕，向孩子解释了这块糕背后的制作过程。他强调了这块看似平平常常的糕，实际上是由很多人的劳动共同创造出来的。这意味着从种植原料、加工、运输到销售等各个环节，都有无数人的辛勤付出。因此，这块糕不仅仅是一个食品，更是许多人劳动的结晶。孩子听了爸爸的解释后，理解了这块糕的价值和背后的故事，因此称之为“千人糕”。
【13题详解】
本题考查短文内容的理解概括。
《千人糕》课文中“爸爸说：‘是的,就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?’孩子说：‘是把大米磨成粉做的,还加了糖。’爸爸说：‘是啊,大米是农民种的稻子加工出的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……’ 爸爸接着说：‘糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。’爸爸拿起面前的糕，说：‘你想想，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。”这些句子可知一块果糕是经过很多的劳动才做成的：首先需要农民种植稻子和甘蔗或者甜菜；稻子经过加工变成大米，故选③；大米经过研磨变成米粉，故选②；农民种植收成的甘蔗或者甜菜经过榨汁成甘蔗汁或者甜菜汁，故④，再经过熬制后变成糖，故选①；这时把大米磨粉后加糖可做成米糕，做好的米糕经过包装就可以销售，故选⑥；然后可以送货，故选⑤；最后就到了消费者手中。
【14题详解】
本题考查语言表达能力。
短文中提到了“一块平平常常的糕”，经过很多人的劳动才能摆在我们面前，这暗示了即使是日常生活中看似普通的物品，也往往背后蕴含了众多人的辛勤付出。接着，我们要从生活中寻找类似的例子。这些例子应该是我们日常生活中常见的物品，同时这些物品的生产过程也应该涉及多个环节和众多人的参与。然后，我们要对选定的物品进行描述，并解释为什么它包含了很多人的劳动。描述时可以从物品的原材料、生产过程、运输、销售等各个环节入手，展示其中涉及的不同行业和工种。
如：一辆汽车。汽车的制造过程中涉及了众多行业和工种。从设计工程师、机械师、工人到零件供应商、物流人员、销售人员等，每个环节都有人的付出和努力。设计工程师负责设计出汽车的结构和外观，机械师和工人则负责根据设计进行制造和组装，零件供应商需要生产各种零部件，物流人员则负责将这些零部件运输到制造厂，销售人员则负责将汽车销售给消费者。因此，一辆汽车是许多人劳动的成果。
课外阅读。
①吃饭时，妈妈看见我掉了许多米粒，便批评我：“瞧瞧你，吃一顿饭掉了多少米粒！”我瞄（miá）了一眼桌子上的米粒，随口说道：“不就是几粒米，用得着这样大惊小怪吗？”听完我的话，妈妈严肃（sù）地对我说：“你把诗人李绅的《悯农》背一遍给我听。”
②我大声背道：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“背得很好，可是你真的理解诗的意思吗？”我沉默不语。妈妈又说：“这些米是农民伯伯经过育苗、插秧（yāng）、施肥……千辛万苦才种出来的。而且等到稻子收割后，还要碾（niǎn）米才能变成大米。大米要变成香喷喷的米饭，还要经过包装、运输、蒸煮。你吃的每一粒米包含了多少人的汗水啊！”听了妈妈的话，我羞愧（kuì）极了。
③经过这件事，我下定决心：以后一定要珍惜粮食。
15. 读第2自然段中妈妈的话，想象大米生产的流程，照样子给下面图片排序，把序号写在图片下方的括号里。
16. 短文中，妈妈批评“我”的原因是什么？用“√”选出来。
①“我”不懂《悯农》这首诗的意思。（ ）
②“我”吃饭时，浪费了许多米粒。（ ）
③“我”不听妈妈的话，吃饭挑食。（ ）
17. 读了这个故事，你以后吃饭时会怎么做呢？
_____________________
【答案】15. 3 1 2 5
16. ②√ 17. 我以后吃饭时，一定吃多少盛多少，把碗中的饭菜吃干净，绝不浪费食物。
【解析】
【15题详解】
本题考查文章内容理解。
从第②自然段“我大声背道：‘锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。’‘背得很好，可是你真的理解诗的意思吗？’我沉默不语。妈妈又说：‘这些米是农民伯伯经过育苗、插秧、施肥……千辛万苦才种出来的。而且等到稻子收割后，还要碾米才能变成大米。大米要变成香喷喷的米饭，还要经过包装、运输、蒸煮。你吃的每一粒米包含了多少人的汗水啊！’听了妈妈的话，我羞愧极了。”可知，大米生产的流程为插秧、施肥、稻子收割、碾米、包装。
结合图片可知，第2幅图是农民在收割稻子，第3幅图是插秧，第4幅图是施肥，第5幅图是包装。
故排序为3、1、2、5。
【16题详解】
本题考查短文内容理解。
从第①自然段“吃饭时，妈妈看见我掉了许多米粒，便批评我：‘瞧瞧你，吃一顿饭掉了多少米粒！’” 可知，这句话直接指出了妈妈批评“我”的原因是因为“我”在吃饭时浪费了许多米粒。故选②。
【17题详解】
本题考查开放性作答。
解答本题，需结合短文内容来写出以后吃饭时会怎么做。短文讲述了作者因掉米粒被妈妈批评，通过背诵《悯农》及妈妈的教诲，作者深刻理解了粮食的来之不易，决心珍惜粮食。如：我会更加珍惜粮食，不再随意浪费；我会向身边的人宣传节约粮食的重要性，并鼓励他们一起加入“光盘行动”。
18. 写话。
请介绍一位你的好朋友给大家认识，可以介绍他（她）的外貌、性格特点和兴趣爱好，也可以写写你们之间发生的事情。写的时候注意内容要具体，语句要通顺。（不会写的字用拼音代替）
【答案】例文：
我的好朋友
我有一个聪明好学的好朋友，他叫韩宇。他高高的鼻子上架着一副眼镜，我们都叫他“小博士”。在学习上，他是个打破砂锅问到底的人。有一次，我遇到了一个难题，就去请教他。他看了看那道题，想了好一会儿，说：“我也不会……”放学后，他把那道题抄在了自己的本子上。回家后他认真思考，终于想了出来，并在第二天认真地给我讲了一遍。他就是这样一个聪明好学的人。
【解析】
【详解】本题写话能力。
要求你向大家介绍一下你的好友。写作时，可先总的介绍人物在外貌、性格等方面的特点，然后选择典型的事例，具体写出你与好友之间的交往及对你的成长方面的影响。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。
开头：首先明确自己要写的好朋友是哪一个，简单的对朋友的外貌进行描写。
过程：写出和好朋友之间发生的具体的事情，写清楚事情的经过，注意人物描写过程中写清楚语言描写，动作描写，心理描写等。
结尾：表达出我对好朋友的感情。