人教版化学中考复习第1单元走进化学世界练习含答案

这是一份人教版化学中考复习第1单元走进化学世界练习含答案，共12页。试卷主要包含了化学是一门以实验为基础的学科，下列实验不涉及化学变化的是，以下化学实验操作正确的是，实验是学习化学的重要途径等内容，欢迎下载使用。

中考回顾
1.(2019内蒙古赤峰中考改编)下列物质的用途体现物质化学性质的是( )
A.金刚石的硬度大——裁玻璃
B.氢气密度小——填充探空气球
C.CO具有还原性——冶炼金属
D.干冰有制冷作用——人工降雨
答案:C
2.(2021广西贺州中考改编)2021年3月20日,三星堆出土了半张“黄金面具”,同时出土的文物还有青铜器、玉石器、金器、象牙等。古人制作这些物品的过程中涉及化学变化的是( )
A.捶打黄金
B.打磨象牙
C.雕刻玉石
D.湿法炼铜
答案:D
3.(2022四川成都中考)图中实验涉及的变化属于化学变化的是( )
A.蜡烛燃烧
B.蜡烛熔化
C.水汽凝结
D.产生白烟
答案:A
4.(2019山东聊城中考)某同学在点燃蜡烛时,提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言,应属于科学探究环节中的( )
A.提出问题B.猜想与假设
C.进行实验D.获得结论
答案:B
5.(2022四川遂宁中考)化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是( )
答案:D
6.(2019广东深圳中考)下列实验不涉及化学变化的是( )
答案:C
7.(2023四川眉山中考)以下化学实验操作正确的是( )
答案:C
8.(2023云南中考)实验是学习化学的重要途径。下列有关实验意外事故的处理错误的是( )
A.不慎碰倒酒精灯,酒精在桌上燃烧,应立即用湿抹布盖灭
B.不慎将药液溅进眼睛里,立即用手揉眼睛,再用大量水冲洗
C.不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上,先用大量水冲洗,再涂上硼酸溶液
D.不慎将浓硫酸沾到皮肤上,先用大量水冲洗,再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液
答案:B
模拟预测
1.下列属于物理变化的是( )
A.海水晒盐
B.海水制“碱”
C.海水制镁
D.除去海水中的氯化镁等可溶性杂质
解析:物理变化是指没有其他物质生成的变化。A.海水晒盐过程中没有其他物质生成,只是氯化钠从海水中结晶析出,属于物理变化;B.海水制“碱”过程中有其他物质碳酸钠等生成,属于化学变化;C.海水制镁过程中有其他物质镁生成,属于化学变化;D.除去海水中的氯化镁等可溶性杂质过程中有其他物质生成,涉及化学变化。故选A。
答案:A
2.化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。下列涉及的变化属于化学变化的是( )
A.用棉花纺线织布
B.用黄豆酿酱油
C.用活性炭除臭
D.液氧汽化
解析:棉花纺线织布没有其他物质生成,属于物理变化;黄豆酿酱油是黄豆经过发酵产生其他物质,故属于化学变化;活性炭除臭是利用活性炭的吸附作用除去臭味,此变化过程中没有其他物质生成,属于物理变化;液氧汽化是液态氧气变成气体,此过程中没有其他物质生成,属于物理变化。
答案:B
3.下列关于物质的性质和用途的表述没有直接联系的是( )
解析:A.用墨绘制字画,是因为常温下碳的化学性质不活泼,故正确;B.醋酸显酸性,可以和水垢中的CaCO3、Mg(OH)2发生反应生成溶于水的物质而使之除去,故正确;C.氢氧化钠具有碱性,可以与油脂发生反应而除去油污,故正确;D.甲烷具有可燃性,可以作燃料,与CH4常温下是气体无关,故错误。
答案:D
4.如图所示,龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性,若装置的气密性良好,则将双手移开一会儿后,烧杯内导管处的现象(画圈部分)是( )
解析:由图示可知,检查装置的气密性时,装置内有气泡冒出,因此将双手移开一会儿后,装置内的气体压强小于外界压强,故烧杯内导管处的液面上升且高于烧杯内的液面。
答案:C
5.正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确合理的是( )
解析:A.量取9.5 mL液体应选用量程与之相近的10 mL的量筒,故实验操作错误;B.测定溶液的pH时,应在玻璃片上放一条pH试纸,然后用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上,将试纸显示的颜色与标准比色卡对照,从而得出溶液的pH,故实验操作正确;C.闻气体的气味时,应用手在瓶口轻轻地扇动,使极少量的气体飘进鼻子中,不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味,故实验操作错误;D.应该用灯帽盖灭酒精灯,不可用嘴吹灭,故实验操作错误。故选B。
答案:B
6.根据下图回答问题:
(1)给试管中的液体加热时,通常采用图A的加热方法,即将试管倾斜大约45°,其原因是 ;避免采用图B的加热方法,原因是 。
(2)图C或图D向试管中加入粉末状固体时,用长柄药匙或纸槽伸到试管底部,原因是 。
(3)给试管里的液体药品加热,液体不超过试管容积的13,原因是 。
解析:(1)给试管内的液体加热,试管倾斜约为45°角,可增大受热面积,有利于液体的流动,受热均匀;若试管竖直加热,则受热面积小,试管底部温度过高,造成液体飞溅;(2)用药匙或纸槽将粉末状固体送入底部,以防粉末状药品沾在管壁上;(3)液体超过试管容积的13,加热时容易沸腾而喷出。
答案:(1)增大受热面积,有利于液体回流 防止试管底部温度过高,出现暴沸导致液体喷出
(2)防止粉末状药品沾在试管内壁上或可使药品集中在试管底部
(3)液体太多,加热时容易喷出
7.苯的化学式为C6H6,它是一种液体,无色透明,有香味,难溶于水,易溶于有机溶剂,本身也可作为有机溶剂。在常温下,苯还是一种易燃的化合物,有较高的毒性,对神经系统、造血系统有损害,也是一种致癌物,长期接触苯可引起白血病等病症。根据上述内容,回答下列问题。
(1)苯属于 (填“有机”或“无机”)物;其中描述苯的物理性质的是 (只填一点,下同);描述苯的化学性质的是 ;描述苯的用途的是 。
(2)写出苯在空气中燃烧的化学方程式: 。
解析:(1)根据苯的化学式为C6H6可知, 苯是含碳的化合物,属于有机物;物理性质是不经过化学变化就表现出来的性质,一般包括色态味、密度、熔沸点、溶解性等性质,“它是一种液体,无色透明,有香味,难溶于水,易溶于有机溶剂”都属于物理性质;“在常温下,苯还是一种易燃的化合物,有较高的毒性,对神经系统、造血系统有损害,也是一种致癌物,长期接触苯可引起白血病等病症”是化学性质;苯可作为有机溶剂属于苯的用途。(2)苯在空气中燃烧生成二氧化碳和水,故其反应的化学方程式为2C6H6+15O212CO2+6H2O。
答案:(1)有机 苯是一种液体(或苯无色透明、有香味、难溶于水、易溶于有机溶剂) 在常温下,苯具有可燃性(或有毒性) 苯可作为有机溶剂
(2)2C6H6+15O212CO2+6H2O
8.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究。
(1)请从下列常见仪器图示中,选择恰当的字母序号填空。
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ;
②镁条燃烧时,用来夹持镁条的仪器是 ;
③用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是 ;
④取用粉末状固体药品用到的仪器是 ;
⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ;
⑥用排空气法收集气体用到的玻璃仪器是 。
(2)实验操作要规范化。下列操作中,正确的是 。
A.点燃氢气、一氧化碳、甲烷等可燃性气体前,先检验气体的纯度
B.用pH试纸测定溶液酸碱度时,先将pH试纸润湿,再测定
C.稀释浓硫酸时,将浓硫酸沿杯壁慢慢倒入盛水的烧杯中,并不断搅拌
D.用量筒量取一定量的液体时,仰视或俯视读数
(3)做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后,将仪器按下图放置,其中正确的一项是 。(填序号)
解析:(1)在火焰上直接加热的玻璃仪器是试管;夹持镁条的工具是坩埚钳;加热须垫上陶土网的仪器是烧杯;取用粉末状固体药品的仪器是药匙;胶头滴管用来吸取和滴加少量液体试剂;集气瓶、试管都可用于收集气体。(2)pH试纸不能润湿;用量筒量取液体时,视线要与凹液面的最低处保持水平。(3)实验结束后,要熄灭酒精灯,砝码放回砝码盒,胶头滴管不要平放于桌面上,放在试管架上。
答案:(1)①I ②A ③D ④G ⑤B ⑥C或I
(2)AC
(3)C
9.规范的操作是实验成功的基本保证。下面是有些同学的实验操作,请根据要求回答下列问题:
(1)A操作存在的错误是 ;
(2)B操作集气瓶中既无水又无细沙,可能造成的后果是 ;
(3)用C操作量取的水配制溶液,可能造成的后果是 (写出一条即可);
(4)D操作可能造成的不良后果是 (写出一条即可)。
解析:(1)给试管内的固体药品加热时,试管口要略向下倾斜,防止试管口的冷凝水流至试管底部炸裂试管;(2)进行铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部应事先放入少量沙子或水,防止高温熔融物下落后炸裂集气瓶;(3)量取液体读取数据时,视线要与凹液面的最低处保持水平,图中俯视读数,量取水的体积偏小,因此使实际配制溶液的浓度偏大(或使实际配制溶液中溶质的质量分数偏大);(4)玻璃仪器连接时不能在桌面上平压,以防试管被压破;右手要握住橡皮塞而不能握住玻璃弯管,否则可能造成导管断裂。
答案:(1)试管口没有略向下倾斜 (2)集气瓶炸裂 (3)使实际配制溶液的浓度偏大(或使实际配制溶液中溶质的质量分数偏大) (4)导管断裂或试管破裂
10.氯化钠是生活必需品,也是重要的化工原料。提纯含少量泥沙的粗盐,一般经过以下操作流程:
(1)操作③中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是 。
(2)操作④中除用到铁架台(带铁圈)、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外,还需要用到 等仪器,该操作中容易造成食盐固体飞溅,为尽量减少飞溅,除连续搅拌外,你认为还可采取 等措施。
(3)实验结束后称量获得的精盐,并计算精盐的产率,发现产率较低,其可能的原因是 。
A.食盐没有全部溶解即过滤
B.蒸发时食盐飞溅剧烈
C.蒸发后,所得精盐很潮湿
D.器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上
解析:蒸发液体时,液滴飞溅是因为局部温度过高引起的,可采取连续搅拌、来回移动酒精灯等措施。得到食盐的产率偏低可以从溶解、蒸发、转移过程中食盐是否有损耗等方面找原因。
答案:(1)D (2)蒸发皿 来回移动酒精灯 (3)ABD
11.下图为实验室加热碱式碳酸铜(即“铜绿”)的装置。试回答下列问题。
(1)指出标号仪器的名称:
A ,B ,C 。
(2)实验开始时,将碱式碳酸铜粉末装入试管中的正确操作方法是 。
(3)实验装置中,试管口为什么要略低于试管底部?
。
(4)实验完毕后,应如何操作?为什么? 。
(5)实验过程中观察到的现象是 。
(6)该实验中将生成的气体通入澄清石灰水的目的是 。
答案:(1)铁架台 酒精灯 烧杯
(2)先使试管倾斜,把盛有碱式碳酸铜粉末的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送入试管底部,然后使试管直立起来,让碱式碳酸铜全部落到底部
(3)防止反应生成的水蒸气在试管口处冷凝成水滴而流至热的试管底部使试管炸裂
(4)先把导管从石灰水里取出来,再移去酒精灯。如果先移去酒精灯,试管里气体的温度降低,压强减小,烧杯里的石灰水就会沿导管进入热的试管里,使试管炸裂
(5)绿色粉末逐渐变为黑色、试管壁上出现水珠、石灰水变浑浊
(6)检验是否生成二氧化碳气体
12.小婧同学学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色MgO固体。但她在空气中点燃镁条时,却发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
(1)【提出问题】
为什么会产生淡黄色固体?
(2)【查阅资料】
小婧查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是 。
(3)【提出猜想】
分析资料,小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的 反应生成的。
(4)【实验探究】
小婧设计实验证实了自己的猜想,她的方案可能是 。
(5)【实验结论】
根据小婧的实验结果写出该反应的化学方程式: 。
(6)【反思与评价】
通过上述实验,你对燃烧有了什么新的认识? 。
解析:(2)组成空气成分的物质中不含有氯元素,因此镁在空气中燃烧不可能生成氯化镁;(3)根据质量守恒定律,淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮气生成;(4)将镁带在氮气中燃烧观察生成物的颜色即可证明小婧的猜想;(5)镁在氮气中燃烧生成氮化镁,故反应化学方程式为3Mg+N2Mg3N2;(6)通常所说的燃烧是指物质与氧气发生剧烈的发光、放热的氧化反应,而镁在氮气中也可以燃烧,因此燃烧不一定要有氧气参加。
答案:(2)空气的成分中不含有氯元素
(3)氮气(或N2)
(4)将点燃的镁条伸入充满氮气的集气瓶中,观察是否有淡黄色固体生成
(5)3Mg+N2Mg3N2
(6)燃烧不一定要有氧气参加(答案合理即可)A
B
测定空气中O2的含量
验证浓硫酸的腐蚀性
C
D
比较合金与纯金属的硬度
判断溶液的酸碱性
选项
性质
用途
A
常温下碳的化学性质不活泼
用墨绘制字画
B
醋酸显酸性
用醋酸除去热水瓶中的水垢
C
NaOH能与油脂反应
用NaOH除去油污
D
CH4常温下是气体
用CH4作燃料
选项
A
B
C
D
现象放大图
物质
MgO
MgCl2
Mg3N2
MgCO3
Mg(OH)2
颜色
白色
白色
淡黄色
白色
白色