初中物理北师大版八年级下册一、压强教案配套ppt课件

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第八章 压 强与浮力第一节 压 强
湖北利川团堡初中 牟华群
导入新课—讲故事：污泥国厉险记
思考：他们为什么能通过一块木板走出污泥国呢？
思考： 气球为什么发生了形变？ 该力的施力物体、受力物体是谁？力的方向如何？
垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 方向:垂直受力物体表面
☆ 压力与重力的区别
1、可能与受力面积有关
2、可能与压力的大小有关
做一做1：一手指按压铅笔的一端。做一做2：两手指按压铅笔的两端。
新课教学—影响压力作用效果的因素
提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？
二、探究：影响压力作用效果的因素
注意： 在探究某一因素对压力效的影响时，要保证其他量不变,注意控制变量法的应用。
1 研究压力作用效与受力面积的关系，保持压力不变2 研究压力作用效果与压力大小的关系，保持受力面积不变
如图甲所示将一根细木条放在1号橡皮泥上。通过细绳挂1个钩码使木条对橡皮泥产生压力。
如图乙所示取下1号橡皮泥，换上2号橡皮泥。细绳上挂上2个钩码。重做上面实验。
如图丙所示取下2号橡皮泥，换上第3号橡皮泥。将两根木条放在橡皮泥上，重复实验（2）
结论： 压力的作用效果与压力的大小，受力面积的大小有关；压力相同时，受力面积越小效果越明显；受力面积相同时，压力越大效果越明显。
速度:单位时间内通过的路程
密度:单位体积内物质的质量
1、定义：单位面积上受到的压力
2、公式: P=F／S
S — 受力面积 —平方米（㎡）F — 压力 — 牛顿（N）p — 压强 — 帕斯卡（pa)　　　　　
物体单位面积受到的压力叫压强
作用在物体表面上的压力
（国际单位制中） 压强的单位
每平方米面积上受到的压力
对桌面压强约0.5pa
对桌面的压强约20pa
对桌面的压强约50pa
对地面的压强约1.0×104pa
帕斯卡(1623—1662)是法国数学家、物理学家、哲学家。16岁就参加了巴黎数学家和物理学家小组的学术活动。当年就发表了一篇有关圆锥曲线的出色论文。他在物理学方面的主要成就是流体静力学和大气压强的研究晚年的时候，帕斯卡对文学和哲学有浓厚的兴趣。他的文学作品《致外省人书》、《思想录》等，对法国散文的发展有很大影响。 帕斯卡由于工作和学习过于劳累，从18岁起就病魔缠身1662年8月19日在巴黎病逝，年仅39岁。后人为纪念帕斯卡，用他的名字来命名压强的单位，简称“帕”。
当压力F一定时，减小受力面积S当受力面积S一定时，减小压力F
当压力F一定时，增大受力面积S当受力面积S一定时，减小压力F
新课教学—增大和减小压强
游戏规则: 全体同学立正听口令，在五秒钟内迅速增大对地面压强。
比一比, 看谁做的快、做的准
1、 一个人在公园结冰的湖上行走，压破冰面掉进了冰窟窿，工作人员需要接近冰窟窿去营救他，旁边有长、宽差不多的梯子和木板，为了救人，应该（ ）A.立即跑向冰窟窿 B.将木板铺在冰上,从上面爬过去救落水者C.将梯子铺在冰上,从上面爬过去救落水者 D.从冰面上爬过去救落水者
一个重5N边长为10cm的正方体木块，平放在面积为1m2的方桌面中央，求木块对桌面的压强大小？
压强公式中的S不是表面积,而是两物体间的受力面积
一块砖，侧放、平放、立放在水平地面上，如下图所示，关于砖对地面的压力和压强的说法中正确的是( )
A.平放时，压力最大，压强最小；B.侧放时，压力最小，压强最大； C.立放时，压力最大，压强也最大； D.三种放法压力一样大，立放时压强最大.
2、 一只大象的质量为6吨，每只脚掌面积为600厘米2，这头大象四脚着地时对地面的压强是多少帕？（取g=10牛/千克）
甲乙丙三人到冰封的湖面去玩耍突然发现冰面出现裂痕，甲站立不动，乙立刻趴下，丙回头就跑。试分析那种做法好，为什么？
小结： 1、压力的定义、方向（理解） 2、影响压力作用效果的因素（掌握） 3、压强的定义、单位及公式（掌握） 4、增大、减小压强的方法（知道）