人教版八年级物理下册同步考点专题训练八年级下册物理第一次月考模拟测试03(原卷版+解析)

这是一份人教版八年级物理下册同步考点专题训练八年级下册物理第一次月考模拟测试03(原卷版+解析)，共29页。试卷主要包含了测试范围，g=10N/kg，以下物体的重力估计正确的是，以下几种说法中正确的是等内容，欢迎下载使用。

（考试时间：90分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1．测试范围：人教版八年级下册第7-8章。
2．g=10N/kg。
第Ⅰ卷 选择题
一、选择题（本题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．静止在河中的船，当船工用桨划水时，船就向前进，使船前进的力是（ ）
A．人对桨的作用力B．桨对水的作用力
C．水直接对船的作用力D．水对桨的作用力
2．在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像如图中乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲、乙两测力计的示数分别是（ ）
A．1.0 N和1.5 NB．1.0 N和0.5 N
C．2.0 N和1.0 ND．2.0 N和1.5 N
3．以下物体的重力估计正确的是（ ）
A．一个鸡蛋的重力约为10N B．一个中学生的体重约为500N
C．一支钢笔的重力约为5N D．一头成年水牛的重力约为300N
4．如图所示，A、B两物块叠放在水平桌面上保持静止。图中分别给出了A、B的受力示意图。下列说法正确的是（ ）
A．地面对A的支持力与A受到的重力是一对作用力与反作用力
B．A受到的重力与地面对A的支持力是一对平衡力
C．地面对A的支持力的大小等于A的重力与A对B的支持力的大小之和
D．地面对A的支持力与B对A的压力是一对平衡力
5．如图所示，小明用力推车，他对车施加了一个推力，同时小车对小明的手也施加了一个推力。那么，这两个力的三要素是（ ）
A．全都相同 B．大小方向相同，作用点不同
C．大小相同，方向和作用点都不同 D．作用点和大小相同，方向不同
6．一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中正确的是（ ）
A．地面受到了向下的弹力是因为地面发生了形变
B．地面受到了向上的弹力是因为物体发生了形变
C．物体受到了向上的弹力是因为地面发生了形变
D．物体受到了向下的重力是因为物体发生了形变
7．以下几种说法中正确的是（ ）
A．质量为9.8kg的物体，它所受重力是1N
B．物体所受的重力跟它所含物质的多少成正比
C．质量相同的木块与铁块，铁块所受的重力比木块大
D．质量增大几倍，重力也增大几倍，所以物体的质量与它所受的重力相同
8．下列科学家中，对“牛顿第一定律”的建立做出巨大贡献的是（ ）
A．亚里士多德 B．爱因斯坦 C．阿基米德 D．伽利略
9．如图所示，下列物体受到两个力的作用彼此平衡的是（ ）
A．B．C． D．
10．如图所示，甲、乙两个弹簧测力计的示数分别是（ ）
A．5N和10NB．5N和0NC．5N和5ND．0N和5N
11．如图所示，金属球用细绳挂在车厢内，并相对于车静止，位置如图甲所示。下列选项中能导致球突然从如图甲位置变成如图乙位置的是（ ）
A．车向西启动B．车做匀速直线运动
C．车向西直线运动时减速D．车向东直线运动时减速
12．如图所示为运动员百米赛跑的情景，下列说法不正确的是（ ）
A．以地面为参照物，运动员是运动的
B．运动员的鞋底花纹很深，可以增大摩擦
C．到达终点所用时间越短的运动员的平均速度越大
D．运动员冲到终点，不能立即停下，是由于受到惯性力作用
13．如图所示，小明用水平力推停在水平地面上的汽车，但没能推动，下列的说法中正确的是（ ）
A．小明推汽车的力小于汽车受到的阻力
B．小明推汽车的力等于汽车受到的阻力
C．小明推汽车的力和汽车受到的重力是一对平衡力
D．汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力
14．如图对拔河比赛中涉及的物理知识，下列说法正确的是（ ）
A．拔河比赛中，运动员穿上新的球鞋，是为了减小摩擦力
B．比赛中，甲队取胜，是因为甲队对乙队的拉力大于乙队
C．为了取胜，常选用体重较大的运动员，是为了增大压力，增大摩擦力
D．拔河中甲、乙两队未分胜负静止时，甲队对乙队的拉力，与甲队受到的摩擦力是一对平衡力
15．伽利略认为：一个金属小球从光滑斜面的某一高度处由静止滚下，由于不受阻力，没有能量损耗，那么它必定到达另一光滑斜面的同一高度，若把斜面放平缓一些，也会出现同样的情况。模拟实验如图，则下列说法中正确的是（ ）
A．小球从斜面滚下过程中受平衡力
B．小球能够到达另一斜面的同一高度，是因为受到了惯性力的作用
C．减小右侧斜面与水平面的夹角后，小球在右侧斜面上运动的距离不变
D．根据这一实验，可以推理出物体不受力时将如何运动
16．如图所示，小车内一根轻质弹簧沿竖直方向和一条与竖直方向成α角的细绳拴接一小球。当小车和小球相对静止，一起在水平面上做匀速直线运动时，下列说法正确的是（ ）
A．细绳一定对小球有拉力的作用
B．轻弹簧一定对小球有弹力的作用
C．细绳对小球可能有拉力，可能没有拉力
D．细绳不一定对小球有拉力的作用，轻弹簧对小球也不一定有弹力
第Ⅱ卷 非选择题
二．填空题（本题共6小题，每空1分，共12分）
17．用力捏空的矿泉水瓶子，瓶子会变扁，说明力能够改变物体的 。如图，用一水平推力推矿泉水瓶子的下部，杯子会沿桌面滑动；如图用同样大小的水平推力推矿泉水瓶子的上部，杯子会倾倒，以上现象说明力的作用效果与力的 （选填“大小”“方向”或“作用点”）有关。

18．掷实心球是我市的中考体育项目之一，掷出去的实心球从a处出手后，在空中的运动轨迹如图所示，若不考虑空气阻力，则实心球在最高点b处受 个力的作用，此处实心球速度 。（选填“为零”或“不为零”）
19．如图所示，物体甲的质量为0.7kg，乙的质量为1.2kg。物体乙恰好水平向右做匀速直线运动，则物体乙受到的摩擦力F＝ N。若要使物体乙水平向左做匀速直线运动，则需要给乙是加一个F＝ N，水平向左的力（不计绳重，绳与滑轮间的摩擦，g取10N/kg）。
20．马龙在2019年的布达佩斯世乒赛的决赛中，将迎面飞来的球扣回，这一现象表明球受到的作用力改变了球的 ，该力的施力物体是 。
21．如图甲所示，这是小亮同学自制的水平仪，由两条相互垂直的木条加上一根重垂线组成，能检查桌面是否水平，该水平仪的原理是 。小亮在使用该水平仪检测课桌是否水平时，将水平仪的底边放在桌面上，现象如图乙所示，则该桌面 （选填“左”或“右”）端偏高。
22．如图所示，用力拨动弹簧片，把小球与支座之间的金属片弹出时，小球 （选填“会”或“不会”）随金属片飞出，这表明金属球具有 。
三．作图题（本题共2小题,每小题3分，共6分）
23．如图所示。物体A一端固定在墙上，小车在拉力F作用下向右加速运动。请在图中画出物体A所受摩擦力f、重力G和支持力FN的示意图。
24．一个静止在水平面上的物体，如图所示，受到大小为100N，与地面成30°角斜向右上方的拉力，画出物体所受拉力的示意图。
四．解答题（共1小题，共3分）
25．鸟儿要起飞时，需要不断地用力向下扇动翅膀，如图所示。请你用学过的物理知识来解释这一现象。
五．实验题（本题共3小题，每空1分，共20分）
26．某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表：
（1）在实验过程中，需要的两个测量工具是 、 。
（2）分析表中实验数据，可以得出的结论是：
（3）在图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标，根据表格中的数据，画出重力与质量之间关系的图线。
（4）该小组的同学在继续探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了“物体重力的大小跟物体形状是否有关”的探究实验，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示。
分析实验数据得出的实验结论是：物体重力的大小与物体形状有关。请你对此实验结论作出评价（正确/错误）并说明原因： 。
27．在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面的同一高度处由静止开始下滑，小车分别停在如图所示的位置。
（1）在实验中，影响小车在水平面上运动距离远近的主要因素是小车的速度和水平面的粗糙程度，实验主要是探究不同粗糙程度的表面对小车运动的影响，应该让小车每次开始时的速度都一样，为了保证小车每次到达斜面底端时，有相同的速度应该
。这种研究方法叫 。
（2）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动得 。
（3）推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将 。
（4）牛顿第一定律是 的基础上，通过科学家的 而总结归纳出来的。
（5）通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层的理解；力不是维持物体运动状态的原因，而是 物体运动状态的原因。
（6）如果要测小车在木板表面上运动时所受阻力的大小，正确做法是：
。
（7）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力 （填“是”或“不是”）一对平衡力。
28．小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
a.如图中甲所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动A保持弹簧测力计示数稳定，并记录其示数。
b.将如图中乙图所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
c.如图中丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
（1）实验过程中，弹簧测力计 （选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小 （选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。
（2）由图中 两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图中丁图所示的实验装置，该装置的优点是 。长木板 做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为 N。
（4）请画出此时木块A受到的摩擦力和对长木板B的压力。
六．计算题（本题共3小题，共27分）
29．（9分）一辆重1.5×104N的小车在水平公路上以25m/s的速度匀速直线行驶时，受到的阻力是3×103N。求：（g取10N/kg）
（1）小车的质量；
（2）小车受到的牵引力大小；
（3）小车受到路面的支持力的大小；
30．（8分）某大理石雕塑的体积约为3m3。大理石的密度为2.6×103kg/m3，g＝10N/kg。
请计算：
（1）该大理石雕塑的质量。
（2）该大理石雕塑的重力大小。
31．（10分）一辆小车，总质量为1000kg，在粗糙水平路面上运动的过程中，受到的摩擦力是车受到重力的0.05倍。问：
（1）小车受到的摩擦力为多大？
（2）小车静止时，用300N水平拉力拉小车，小车是否运动？此时小车受到的摩擦力为多大？
（3）当水平拉力为多大时，小车恰能做匀速直线运动？
（4）当小车受到的水平拉力达800N时，小车所受的摩擦力多大？
实测物体
物体质量m（kg）
重力G（N）
比值（N/KG）
物体1
0.1
0.98
9.8
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
被测物体
形状
重力/N
橡皮泥
正方体
4.8
球体
4.2
锥体
3.6
八年级下册物理第一次月考模拟测试03（解析版）
初中物理
（考试时间：90分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1．测试范围：人教版八年级下册第7-8章。
2．g=10N/kg。
第Ⅰ卷 选择题
一、选择题（本题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．静止在河中的船，当船工用桨划水时，船就向前进，使船前进的力是（ ）
A．人对桨的作用力B．桨对水的作用力
C．水直接对船的作用力D．水对桨的作用力
【答案】D。
【分析】力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用。
【解答】解：静止在河中的船，当船工用桨划水时，桨给水一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，水给桨一个向前的推力，所以船前进。
故选：D。
2．在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像如图中乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲、乙两测力计的示数分别是（ ）
A．1.0 N和1.5 NB．1.0 N和0.5 N
C．2.0 N和1.0 ND．2.0 N和1.5 N
【答案】D。
【分析】由图可知，测力计乙的重量为1N，当如右图所示使用时，测力计甲的示数为物体A、B和测力计乙的重量之和，测力计乙的示数为测力计乙的重量与物体B的重量之和。
【解答】解：测力计甲的示数为物体A、B和测力计乙的重量之和，50g的物体重约0.5N，测力计乙的重为1N，所以测力计甲的示数为2.0N，测力计乙的示数为测力计乙的重量与物体B的重量之和，即1.5N；
故选：D。
3．以下物体的重力估计正确的是（ ）
A．一个鸡蛋的重力约为10N B．一个中学生的体重约为500N
C．一支钢笔的重力约为5N D．一头成年水牛的重力约为300N
【答案】B。
【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：
A、一个鸡蛋的质量在50g＝0.05kg左右，受到的重力在G＝mg＝0.05kg×10N/kg＝0.5N左右，故A错误；
B、一个中学生的体重约为500N左右，故B正确；
C、一支钢笔的重力约为0.25N左右，故C错误；
D、一头成年水牛的重力约为3000N，故D错误。
故选：B。
4．如图所示，A、B两物块叠放在水平桌面上保持静止。图中分别给出了A、B的受力示意图。下列说法正确的是（ ）
A．地面对A的支持力与A受到的重力是一对作用力与反作用力
B．A受到的重力与地面对A的支持力是一对平衡力
C．地面对A的支持力的大小等于A的重力与A对B的支持力的大小之和
D．地面对A的支持力与B对A的压力是一对平衡力
【答案】C。
【分析】平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
【解答】解：
A、地面对A的支持力与A受到的重力都作用在A上，所以不是相互作用力，故A错误；
B、地面对A的支持力等于A的重力和B的重力之和，所以地面对A的支持力与A的重力大小不相等，所以不是一对平衡力，故B错误；
C、地面对A的支持力等于A的重力和B的重力之和，而A对B的支持力等于B的重力，所以地面对A的支持力的大小等于A的重力与A对B的支持力的大小之和，故C正确；
D、地面对A的支持力等于A的重力和B的重力之和，而B对A的压力等于B的重力，这两个力大小不相等，所以不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
5．如图所示，小明用力推车，他对车施加了一个推力，同时小车对小明的手也施加了一个推力。那么，这两个力的三要素是（ ）
A．全都相同 B．大小方向相同，作用点不同
C．大小相同，方向和作用点都不同 D．作用点和大小相同，方向不同
【答案】C。
【分析】相互作用力特点：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
【解答】解：小明用力推车，他对车施加了一个推力，同时小车对小明的手也施加了一个推力，这两个力是相互作用力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在两个物体上，作用点不同，故选C。
故选：C。
6．一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中正确的是（ ）
A．地面受到了向下的弹力是因为地面发生了形变
B．地面受到了向上的弹力是因为物体发生了形变
C．物体受到了向上的弹力是因为地面发生了形变
D．物体受到了向下的重力是因为物体发生了形变
【答案】C。
【分析】物体发生形变后，要恢复原状，对与它接触的物体有力的作用，这就是弹力，是施力物体发生弹性形变对受力物体的力。
【解答】解：AB、地面受向下的弹力，是因为物体发生了形变，从而对地面产生了向下的压力：故AB错误；
C、物体受到了向上的弹力，是因为地面发生了形变，故C正确；
D、重力是物体由于地球的吸引而受到的力，属于万有引力；物体受重力后不一定会发生形变，所以重力不是弹力，故D错误。
故选：C。
7．以下几种说法中正确的是（ ）
A．质量为9.8kg的物体，它所受重力是1N
B．物体所受的重力跟它所含物质的多少成正比
C．质量相同的木块与铁块，铁块所受的重力比木块大
D．质量增大几倍，重力也增大几倍，所以物体的质量与它所受的重力相同
【答案】B。
【分析】（1）g＝9.8N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。
（2）质量表示物体所含物质的多少；由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。物体所受重力与质量成正比。
（3）重力与质量关系：G＝mg。
【解答】解：A、g＝9.8N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N，故A错误；
B、物体所受的重力跟它所含物质的多少成正比，即重力与质量成正比，故B正确；
C、质量相同的木块与铁块，铁块所受的重力等于木块的重力，故C错误；
D、质量增大几倍，重力也增大几倍，所以物体的重力与质量成正比，故D错误。
故选：B。
8．下列科学家中，对“牛顿第一定律”的建立做出巨大贡献的是（ ）
A．亚里士多德 B．爱因斯坦 C．阿基米德 D．伽利略
【答案】D。
【分析】根据对物理学史的了解，结合相关科学家的贡献可做出判断。
【解答】解：A、亚里士多德在很多方面进行了研究，如最早论述了力与运动的关系等，但没有对“牛顿第一定律”的建立做出贡献，故A不符合题意；
B、爱因斯坦发现了著名的“相对论”，但没有对“牛顿第一定律”的建立做出贡献，故B不符合题意；
C、阿基米德对浮力进行了研究，得出了著名的阿基米德原理，没有对“牛顿第一定律”的建立做出贡献，故C不合题意；
D、伽利略的理想斜面实验为牛顿第一定律的得出奠定了重要基础，所以对“牛顿第一定律”的建立做出巨大贡献的是伽利略，故D符合题意。
故选：D。
9．如图所示，下列物体受到两个力的作用彼此平衡的是（ ）
A．B．C． D．
【答案】C。
【分析】根据二力平衡的条件进行分析，即大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上。
【解答】解：
A、图中两个力没有作用在同一条直线上，所以不是一对平衡力，故A错误；
B、图中两个力不是作用在同一物体上，所以不是一对平衡力，故B错误；
C、图中两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，所以是一对平衡力，故C正确；
D、图中两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
10．如图所示，甲、乙两个弹簧测力计的示数分别是（ ）
A．5N和10NB．5N和0NC．5N和5ND．0N和5N
【答案】C。
【分析】弹簧测力计使用时总是在平衡状态下使用的，即弹簧测力计在静止或匀速直线运动状态下工作的，此时弹簧测力计受到一对平衡力的作用。
【解答】解：图甲中，弹簧测力计受到向右的拉力为5N，弹簧测力计的示数为5N，根据二力平衡的条件，此时墙面给弹簧测力计向左的拉力也是5N；同理，图乙中，当用两个5N的力同时向两侧拉弹簧测力计时，测力计整体要处于平衡状态，故其示数也应为5N，其效果与甲图相同。
故选：C。
11．如图所示，金属球用细绳挂在车厢内，并相对于车静止，位置如图甲所示。下列选项中能导致球突然从如图甲位置变成如图乙位置的是（ ）
A．车向西启动B．车做匀速直线运动
C．车向西直线运动时减速D．车向东直线运动时减速
【答案】C。
【分析】物体具有保持原来运动状态不变的性质，叫做惯性；任何物体在任何情况下都具有惯性。
【解答】解：如果车和小球原来处于静止状态，
A、当车向西启动时，小球由于惯性要保持原来的静止状态，小球会向东摆动，故A不符合题意；
B、车做匀速直线运动时，小球和车处于相对静止的状态，小球不会摆动，故B不符合题意；
C、当车向西做减速运动时，小球由于惯性要保持原来的运动状态，小球会向西摆动，故C符合题意；
D、当车向东做减速直线运动时，小球由于惯性要保持原来的运动状态，小球会向东摆动，故D不符合题意。
故选：C。
12．如图所示为运动员百米赛跑的情景，下列说法不正确的是（ ）
A．以地面为参照物，运动员是运动的
B．运动员的鞋底花纹很深，可以增大摩擦
C．到达终点所用时间越短的运动员的平均速度越大
D．运动员冲到终点，不能立即停下，是由于受到惯性力作用
【答案】D。
【分析】（1）要判断某个物体的运动情况，首先选好参照物，如果这个物体相对于参照物有了位置的变化就说明它是运动的，反之静止。
（2）摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，在压力一定时，增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦。
（3）在通过的距离一定时，速度越大，所用时间越少。
（4）惯性指物体保持原来运动状态不变的性质，任何物体都具有惯性，惯性只与质量有关。
【解答】解：A、运动员进行百米赛跑，运动员与地面之间有位置的变化，所以，以地面为参照物，运动员是运动的，故A正确；
B、运动员的鞋底花纹很深，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故B正确；
C、百米赛跑时，运动员通过的距离是一定的，跑的越快，速度越大，根据t＝可知，到达终点所用的时间越短，故C正确；
D、运动员冲到终点时，由于惯性会继续保持向前的运动状态，所以不能立即停下，惯性是一种性质，不能说受到惯性的作用，故D错误。
故选：D。
13．如图所示，小明用水平力推停在水平地面上的汽车，但没能推动，下列的说法中正确的是（ ）
A．小明推汽车的力小于汽车受到的阻力
B．小明推汽车的力等于汽车受到的阻力
C．小明推汽车的力和汽车受到的重力是一对平衡力
D．汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力
【答案】B。
【分析】对汽车进行受力分析，知道一对平衡力：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。然后逐一分析判断个选项是否正确。
【解答】解：AB、小明用水平力推汽车，在水平方向上，汽车受推力F、阻力f作用，汽车不动处于平衡状态，所以这两个力是一对平衡力，大小相等，故A错误，B正确。
C、小明推汽车的力F与汽车受到的重力G，不在同一直线上，不是一对平衡力，故C错误。
D、汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力，这两个力分别作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故D错误。
故选：B。
14．如图对拔河比赛中涉及的物理知识，下列说法正确的是（ ）
A．拔河比赛中，运动员穿上新的球鞋，是为了减小摩擦力
B．比赛中，甲队取胜，是因为甲队对乙队的拉力大于乙队
C．为了取胜，常选用体重较大的运动员，是为了增大压力，增大摩擦力
D．拔河中甲、乙两队未分胜负静止时，甲队对乙队的拉力，与甲队受到的摩擦力是一对平衡力
【答案】C。
【分析】（1）增大摩擦力的方法：压力一定时，增大接触面的粗糙程度；接触面粗糙程度一定时，增大压力。
（2）平衡力和相互作用力的特点：
一对平衡力需作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
一对相互作用力作用在两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
【解答】解：A、拔河比赛中，运动员要穿比较新的球鞋，是在压力一定时，增大与地面间的粗糙程度从而增大有益摩擦，防止鞋子在地面打滑，故A错误；
B、甲、乙两队进行拔河比赛，甲在拉乙的同时，乙也会给甲一个反作用力，甲对乙的力和乙对甲的力是作用力与反作用力的关系，所以两个力的大小相等，其中甲胜利的原因是甲与地面之间的摩擦力大于乙与地面之间的摩擦力，故B错误；
C、队员的体重越重，对地面的压力越大，摩擦力也会增大，故C正确；
D、拔河中甲、乙两队未分胜负静止时，甲队对乙队的拉力作用在乙队上，甲队受到的摩擦力作用在甲队上，二力不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
15．伽利略认为：一个金属小球从光滑斜面的某一高度处由静止滚下，由于不受阻力，没有能量损耗，那么它必定到达另一光滑斜面的同一高度，若把斜面放平缓一些，也会出现同样的情况。模拟实验如图，则下列说法中正确的是（ ）
A．小球从斜面滚下过程中受平衡力
B．小球能够到达另一斜面的同一高度，是因为受到了惯性力的作用
C．减小右侧斜面与水平面的夹角后，小球在右侧斜面上运动的距离不变
D．根据这一实验，可以推理出物体不受力时将如何运动
【答案】D。
【分析】（1）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
（2）惯性是物体的一种性质，不是一种力。
（3）由图可以直接观察小球运动的距离。
（4）减小右侧斜面与水平面的夹角后，小球在右侧斜面上运动的距离越来越长，可以推知当斜面减小为零时，物体水平方向上不受力的作用，判断物体的运动状态。
【解答】解：A、小球从斜面滚下过程中，小球受到竖直向下的重力和垂直斜面向上的支持力，物体受到非平衡力作用，故A错误。
B、惯性是物体的一种性质，不是惯性力，故B错误。
C、如图，减小右侧斜面与水平面的夹角后，小球在右侧斜面上运动的距离越来越长，故C错误。
D、减小右侧斜面与水平面的夹角后，小球在右侧斜面上运动的距离越来越长，当斜面减小为零时，物体水平方向上不受力的作用，物体由于惯性要保持原来的运动状态，永远保持匀速直线运动状态，故D正确。
故选：D。
16．如图所示，小车内一根轻质弹簧沿竖直方向和一条与竖直方向成α角的细绳拴接一小球。当小车和小球相对静止，一起在水平面上做匀速直线运动时，下列说法正确的是（ ）
A．细绳一定对小球有拉力的作用
B．轻弹簧一定对小球有弹力的作用
C．细绳对小球可能有拉力，可能没有拉力
D．细绳不一定对小球有拉力的作用，轻弹簧对小球也不一定有弹力
【答案】B。
【分析】当小车处于匀速直线运动状态时，小球受重力和弹簧弹力平衡，竖直方向上的合力为零，绳子拉力为零。
【解答】解：如果小球受到弹簧弹力和绳子拉力作用，则弹簧弹力方向向上，绳子拉力会在水平方向有分力，使得小球的加速度不为零；
所以小车处于匀速直线运动时，弹簧的弹力F等于重力，即F＝mg，绳子拉力为零，故B正确、ACD错误。
故选：B。
第Ⅱ卷 非选择题
二．填空题（本题共6小题，每空1分，共12分）
17．用力捏空的矿泉水瓶子，瓶子会变扁，说明力能够改变物体的 。如图，用一水平推力推矿泉水瓶子的下部，杯子会沿桌面滑动；如图用同样大小的水平推力推矿泉水瓶子的上部，杯子会倾倒，以上现象说明力的作用效果与力的 （选填“大小”“方向”或“作用点”）有关。

【答案】形状；作用点。
【分析】（1）力的作用效果有：可以改变物体的形状和运动状态；
（2）力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。
【解答】解：（1）用力捏空的矿泉水瓶子，瓶子会变扁，说明力能够改变物体的形状；
（2）用同样大小的水平推力推杯子的下部，杯子会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶子的上部，杯子会倾倒，说明力的作用点影响力的作用效果。
故答案为：形状；作用点。
18．掷实心球是我市的中考体育项目之一，掷出去的实心球从a处出手后，在空中的运动轨迹如图所示，若不考虑空气阻力，则实心球在最高点b处受 个力的作用，此处实心球速度 。（选填“为零”或“不为零”）
【答案】1；不为零。
【分析】空中的实心球受到重力的作用；根据实心球的运动状态分析其速度的大小。
【解答】解：若不考虑空气阻力，实心球在最高点b处只受到重力的作用；
在最高点时，实心球有水平方向上的速度，所以此时的速度不为零。
故答案为：1；不为零。
19．如图所示，物体甲的质量为0.7kg，乙的质量为1.2kg。物体乙恰好水平向右做匀速直线运动，则物体乙受到的摩擦力F＝ N。若要使物体乙水平向左做匀速直线运动，则需要给乙是加一个F＝ N，水平向左的力（不计绳重，绳与滑轮间的摩擦，g取10N/kg）。
【答案】7；14。
【分析】（1）分析物体乙受到的力，物体乙向右进行匀速直线运动，物体乙受到平衡力作用，根据平衡力条件判断摩擦力大小；
物体乙无论水平向左还是水平向右进行匀速直线运动时，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变；
（2）对物体乙施加一个水平向左的力时，物体乙向左进行匀速直线运动，物体乙受到平衡力作用，根据平衡力条件判断拉力大小。
【解答】解：（1）物体甲通过定滑轮拉着物体乙向右进行匀速直线运动，物体乙水平方向上受到水平向右F′＝G甲＝m甲g＝0.7k×10N/kg＝7N的拉力和水平向左的滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，所以滑动摩擦力是f＝F′＝7N；
（2）对乙物体施加一个水平向左的拉力F，使物体甲匀速上升，物体乙向左进行匀速直线运动，物体乙水平方向上受到水平向左的拉力F、水平向右的滑动摩擦力、水平向右的拉力F′＝G甲，水平向左的拉力F与水平向右的拉力F'、滑动摩擦力是平衡力，所以F＝F′+f＝7N+7N＝14N。
故答案为：7；14。
20．马龙在2019年的布达佩斯世乒赛的决赛中，将迎面飞来的球扣回，这一现象表明球受到的作用力改变了球的 ，该力的施力物体是 。
【答案】运动状态；球拍。
【分析】（1）力可以改变物体的运动状态；
（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
【解答】解：
（1）马龙将球扣回，使球的运动方向和速度改变，即改变了球的运动状态，说明力可以改变物体的运动状态。
（2）力是球和球拍之间相互的作用，球给球拍的力使球拍发生弹性形变，球拍要恢复原状而给球一个反作用力，所以该力的施力物体是球拍。
故答案为：运动状态；球拍。
21．如图甲所示，这是小亮同学自制的水平仪，由两条相互垂直的木条加上一根重垂线组成，能检查桌面是否水平，该水平仪的原理是 。小亮在使用该水平仪检测课桌是否水平时，将水平仪的底边放在桌面上，现象如图乙所示，则该桌面 （选填“左”或“右”）端偏高。
【答案】重力的方向竖直向下；左。
【分析】（1）水平仪是根据重力方向竖直向下原理工作的。
（2）重力的方向竖直向下，水平方向和竖直方向是垂直的，由竖直方向确定水平方向，然后把桌面和水平方向进行比较。
【解答】解：如图甲，水平仪是根据重力方向竖直向下的原理工作的。
如图乙，重锤的方向竖直向下，由竖直向下的重锤线画出跟竖直方向垂直的水平线AB，桌面的左端比水平线高，所以桌面的左端偏高。
故答案为：重力的方向竖直向下；左。
22．如图所示，用力拨动弹簧片，把小球与支座之间的金属片弹出时，小球 （选填“会”或“不会”）随金属片飞出，这表明金属球具有 。
【答案】不会；惯性。
【分析】物体保持原来的运动状态不变的性质叫做惯性；物体下落是由于受到重力的作用；据此分析。
【解答】解：用力拨动簧片，把小球与支座之间的金属片弹出时，小球由于惯性，仍要保持原来的静止状态，所以并没有随金属片飞出，最终小球由于受到重力作用落到支架上。
故答案为：不会；惯性。
三．作图题（本题共2小题,每小题3分，共6分）
23．如图所示。物体A一端固定在墙上，小车在拉力F作用下向右加速运动。请在图中画出物体A所受摩擦力f、重力G和支持力FN的示意图。
【分析】先对物体A进行受力分析，小车在拉力作用下向右加速运动，所以A除了受重力、支持力以外，还受小车对其的摩擦力。再按力的示意图要求画出A受到的支持力和摩擦力示意图。
【解答】解：
以A为研究对象，受向左的拉力和向右的摩擦力才会保持静止；A受到支持力方向竖直向上，重力的方向竖直向下、摩擦力的方向水平向右，
过物体的重心，分别沿支持力、重力和摩擦力的方向画一条有向线段，如图所示：
24．一个静止在水平面上的物体，如图所示，受到大小为100N，与地面成30°角斜向右上方的拉力，画出物体所受拉力的示意图。
【分析】首先对物体进行受力分析，找出物体所受的力，再看题中要求画哪个力的示意图，再分析这个力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出这个力。
【解答】解：物体所受拉力，大小100N，方向与地面成30°角斜向右上方，作用点在重心，拉力的示意图如图：
四．解答题（共1小题，共3分）
25．鸟儿要起飞时，需要不断地用力向下扇动翅膀，如图所示。请你用学过的物理知识来解释这一现象。
【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
【解答】答：鸟儿起飞时用力向下扇动翅膀，对空气施加向下的力，根据物体间力的作用是相互的，此时空气对翅膀有向上的力，这个力使小鸟向上飞起。
五．实验题（本题共3小题，每空1分，共20分）
26．某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表：
（1）在实验过程中，需要的两个测量工具是 、 。
（2）分析表中实验数据，可以得出的结论是：
（3）在图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标，根据表格中的数据，画出重力与质量之间关系的图线。
（4）该小组的同学在继续探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了“物体重力的大小跟物体形状是否有关”的探究实验，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示。
分析实验数据得出的实验结论是：物体重力的大小与物体形状有关。请你对此实验结论作出评价（正确/错误）并说明原因： 。
【答案】（1）托盘天平；弹簧测力计；（2）物体受到的重力和质量成正比；（3）见上图；（4）不正确；因为实验中没有保证橡皮泥的质量不变，所以实验结论不正确。
【分析】（1）探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”，必须要测量物体的重力和质量；
（2）根据表中数据求平均值；根据表中数据关系，归纳结论；
（3）利用数学中描点连线的方法作图即可；
（4）因为物体所受重力大小与质量有关，所以在探究重力大小与形状之间的关系时，应保证质量不变。
【解答】解：（1）本实验要测量物体的重力与质量，因此须用到弹簧测力计和托盘天平；
（2）分析数据可知，比值基本不变，等于9.8N/kg；故可得出的结论：物体受到的重力和质量成正比；
（3）利用数学中描点连线的方法作图即可，如下图：
（4）因为物体所受重力大小与质量有关，所以在探究重力大小与形状之间的关系时，应保证质量不变；该小组的同学用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，未保持橡皮泥的质量不变，所以得到了错误结论；
故答案为：（1）托盘天平；弹簧测力计；（2）物体受到的重力和质量成正比；（3）见上图；（4）不正确；因为实验中没有保证橡皮泥的质量不变，所以实验结论不正确。
27．在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面的同一高度处由静止开始下滑，小车分别停在如图所示的位置。
（1）在实验中，影响小车在水平面上运动距离远近的主要因素是小车的速度和水平面的粗糙程度，实验主要是探究不同粗糙程度的表面对小车运动的影响，应该让小车每次开始时的速度都一样，为了保证小车每次到达斜面底端时，有相同的速度应该
。这种研究方法叫 。
（2）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动得 。
（3）推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将 。
（4）牛顿第一定律是 的基础上，通过科学家的 而总结归纳出来的。
（5）通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层的理解；力不是维持物体运动状态的原因，而是 物体运动状态的原因。
（6）如果要测小车在木板表面上运动时所受阻力的大小，正确做法是：
。
（7）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力 （填“是”或“不是”）一对平衡力。
【答案】（1）每次让小车从斜面顶端由静止滑下；控制变量法；（2）越远；（3）做匀速直线运动；（4）在实验；推理；（5）改变；（6）用测力计沿水平方向拉着小车在木板表面上做匀速直线运动，读出测力计示数；（7）不是。
【分析】（1）实验中应使小车从同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时具有相同的初速度；
（2）（3）分析运动情况得出小车运动距离与所受阻力的关系得出结论；
（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，该定律不能用实验直接验证；
（5）力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因；
（6）（7）根据二力平衡分析。
【解答】解：（1）实验中为了使小车到达水平面时具有相同的初速度，应该每次让小车从斜面顶端由静止滑下，这用到了控制变量法；
（2）（3）分析小车运动情况可知：毛巾、棉布、木板表面越来越光滑，小车通过的距离增大，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车运动的距离越远，由此进一步推想：如果运动小车不受阻力，它将做匀速直线运动，这说明物体的运动不需要力来维持；
（4）物体不受力的情况在现实生活中是不存在的，所以牛顿第一定律不能直接验证，而是在实验的基础上，经过科学推理得到的；
（5）通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层的理解：力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因；
（6）如果要测小车在木板表面上运动时所受阻力的大小，正确做法是：用测力计沿水平方向拉着小车在木板表面上做匀速直线运动，读出测力计示数；
（7）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力方向都是向下，不满足平衡力的条件，所以不是一对平衡力。
故答案为：（1）每次让小车从斜面顶端由静止滑下；控制变量法；（2）越远；（3）做匀速直线运动；（4）在实验；推理；（5）改变；（6）用测力计沿水平方向拉着小车在木板表面上做匀速直线运动，读出测力计示数；（7）不是。
28．小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
a.如图中甲所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动A保持弹簧测力计示数稳定，并记录其示数。
b.将如图中乙图所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
c.如图中丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
（1）实验过程中，弹簧测力计 （选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小 （选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。
（2）由图中 两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图中丁图所示的实验装置，该装置的优点是 。长木板 做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为 N。
（4）请画出此时木块A受到的摩擦力和对长木板B的压力。
【答案】（1）必须；相等；（2）甲、丙；（3）不需要拉动长木板做匀速直线运动；不需要；1.8；（4）如图所示。
【分析】（1）木块只有在做匀速直线运动时，受到弹簧测力计的拉力才等于受到的摩擦力；
（2）要探究摩擦力大小与压力大小的关系，需使接触的粗糙程度相同，改变压力的大小；
（3）根据图示实验装置分析答题；
（4）压力垂直于受力面并指向受力面；摩擦力是阻碍物体相对运动的力，明确物体相对运动或相对运动趋势的方向才能确定摩擦力的方向，然后按照力的示意图的画法画出A物体所受摩擦力。
【解答】解：（1）实验时为了测出滑动摩擦力大小，实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知此时滑动摩擦力与拉力的大小相等；
（2）要探究摩擦力大小与压力大小的关系，需使接触的粗糙程度相同，改变压力的大小，故应选择甲、丙；
（3）由图丁所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，实验时不一定要匀速拉动长木板；
实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，根据三力平衡，fAB+f＝3N，长木板B受到地面的摩擦力大小为：f＝3N﹣1.2N＝1.8N；
（4）解：物体A对B的压力方向竖直向下，作用在两物体的接触面上；
木块B在外力F的作用下由静止开始向左运动，物体A由于惯性要保持静止状态，所以A相对于B向右运动，则A受到B对它一个向左的摩擦力，其作用点可以画在A物体的重心，如下图所示：
故答案为：（1）必须；相等；（2）甲、丙；（3）不需要拉动长木板做匀速直线运动；不需要；1.8；（4）如图所示。
六．计算题（本题共3小题，共27分）
29．（9分）一辆重1.5×104N的小车在水平公路上以25m/s的速度匀速直线行驶时，受到的阻力是3×103N。求：（g取10N/kg）
（1）小车的质量；
（2）小车受到的牵引力大小；
（3）小车受到路面的支持力的大小；
【分析】（1）根据G＝mg求出小车的质量；
（2）小车在水平公路上匀速运动，牵引力和阻力是一对平衡力，根据二力平衡的条件求出牵引力的大小；
（3）小车的重力和支持力是一对平衡力，根据二力平衡的条件求出小车受到支持力的大小。
【解答】解：
（1）由G＝mg可得，小车的质量为m＝＝1500kg；
（2）小车在水平公路上匀速直线行驶时，牵引力和阻力是一对平衡力，
所以小车受到的牵引力：F牵＝f＝3×103N；
（3）小车的重力和支持力是一对平衡力，
则小车受到路面的支持力：F支＝G＝1.5×104N。
答：（1）小车的质量为1500kg；
（2）小车受到的牵引力大小为3×103N；
（3）小车受到路面的支持力的大小为1.5×104N。
30．（8分）某大理石雕塑的体积约为3m3。大理石的密度为2.6×103kg/m3，g＝10N/kg。
请计算：
（1）该大理石雕塑的质量。
（2）该大理石雕塑的重力大小。
【分析】（1）已知大理石雕塑的密度ρ，体积V，用公式m＝ρV来计算大理石雕塑的质量m；
（2）由G＝mg可求得该大理石雕塑的重力。
【解答】解：（1）由ρ＝可得，
大理石雕塑的质量m大理石＝ρ大理石V大理石＝2.6×103kg/m3×3m3＝7.8×103kg；
（2）该大理石雕塑的重力G＝m大理石g＝7.8×103kg×10N/kg＝7.8×104N。
答：（1）该大理石雕塑的质量为7.8×103kg；
（2）该大理石雕塑的重力为7.8×104N。
31．（10分）一辆小车，总质量为1000kg，在粗糙水平路面上运动的过程中，受到的摩擦力是车受到重力的0.05倍。问：
（1）小车受到的摩擦力为多大？
（2）小车静止时，用300N水平拉力拉小车，小车是否运动？此时小车受到的摩擦力为多大？
（3）当水平拉力为多大时，小车恰能做匀速直线运动？
（4）当小车受到的水平拉力达800N时，小车所受的摩擦力多大？
【分析】（1）当物体静止或做匀速直线运动时，物体处于平衡状态，此时物体受到的力是平衡力，据此来对力的大小做出相应的计算与判断；
（2）（3）小车静止或匀速直线运动时，受平衡力；
（4）滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关。
【解答】解：
（1）据G＝mg＝1000kg×10N/kg＝10000N，故由于受到的摩擦力是车重的0.05倍，故此时所受的摩擦力是：f＝0.05G＝0.05×10000N＝500N；
（2）小车匀速运动时受到的摩擦力为500N，用300N水平拉力拉小车，拉力小于小车匀速运动时的摩擦力，所以小车不会运动；当小车静止时，小车在水平方向上受到的摩擦力与拉力大小相同，是一对平衡力，故摩擦力的大小为300N；
（3）由（1）知，在水平路面上运动的过程中，受到的摩擦力是500N，故当小车恰能做匀速直线运动时，小车受到的拉力：F＝f＝500N；
（4）小车受到的拉力为580N时，此时对于物体来说，压力不变，接触面的粗糙程度不变，故摩擦力不变，仍为500N。
答：（1）小车所受的摩擦力是500N；
（2）小车静止时，用300N水平拉力拉小车，小车不会运动，小车受到的摩擦力是300N；
（3）当水平拉力为500N，小车恰能做匀速直线运动；
（4）小车所受的摩擦力为500N。
实测物体
物体质量m（kg）
重力G（N）
比值（N/KG）
物体1
0.1
0.98
9.8
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
被测物体
形状
重力/N
橡皮泥
正方体
4.8
球体
4.2
锥体
3.6