地理七年级下册第四节 俄罗斯教学设计

这是一份地理七年级下册第四节 俄罗斯教学设计，共11页。教案主要包含了学习情境，预习检查，学习任务一，学习任务二，过程性评价，课堂小结，布置作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。

俄罗斯是世界上国土面积最大的国家,自然和人文特征都很突出。本节课利用制作旅游攻略的情境,通过在哪里、怎么去、带什么、吃什么、买什么、看什么等环节将俄罗斯的地理位置、地形和气候特征、自然资源、工业特点、交通等内容串联起来,结构完整清晰。
学习目标
1.在地图上指出俄罗斯的地理位置和范围,说明俄罗斯是地跨亚欧大陆的欧洲国家。
2.根据地图,了解俄罗斯的地形、气候和河流分布特点。
3.简单分析俄罗斯的自然环境(特别是气候、矿产分布)对经济发展的影响。
4.利用地图,归纳俄罗斯交通运输线和城市的分布特点,并分析其成因。
重点难点
1.俄罗斯的地理位置和领土组成,以及地跨亚欧大陆的欧洲国家的位置特点。
2.俄罗斯的主要地形区及分布特征。
3.俄罗斯主要气候类型、各地区的气候差异及成因。
4.俄罗斯的自然资源特点及其对工业的影响。
5.俄罗斯的交通运输和城市分布特点及成因。
教学方法
讲授法、读图分析法、对比归纳法、小组合作。
资源与工具
(一)资源
视频、图片、歌曲、地图、PPT课件。
(二)工具
1.智慧黑板。
2.网络搜索。
课时安排
2课时
教学过程
第1课时 横跨亚欧大陆北部
一、学习情境
我们今天环球旅行的目的地是俄罗斯,旅行之前我们要深入了解这个国家,制定一份详实的旅游攻略。
二、预习检查
课前分组搜集展示俄罗斯的自然景观、特色文化、名人等有关资料。
三、学习任务一
续表

四、学习任务二

续表
五、过程性评价
随堂练习
六、课堂小结
本节课我们从位置、范围、自然环境几方面对俄罗斯进行了初步了解,知道俄罗斯是世界上面积最大的国家,横跨亚欧大陆北部,受纬度位置的影响,温带大陆性气候分布范围最广,俄罗斯给我们最深刻的印象就是“冷”“大”。我们还知道俄罗斯四大地形区东西排列,西部以平原为主,东部以高原、山地为主,地势东高西低。
七、布置作业
所有同学完成本课时《七彩作业》的基础通关和能力突破,有余力的同学可以同时完成素养达标。
八、板书设计
教学反思



第2课时 自然资源丰富,重工业发达 发达的交通
一、学习情境
继续完善俄罗斯旅行攻略,与俄罗斯人做生意,买什么?卖什么?通过什么交通方式进行贸易最合适?俄罗斯地跨亚欧两大洲,却被认为是欧洲国家,为什么呢?
二、预习检查
俄罗斯丰富的自然资源、发达的重工业、交通和城市分布。
三、学习任务一
续表

四、学习任务二

续表
五、过程性评价
随堂练习
六、课堂小结
俄罗斯之行让我们更深入地了解了这个地跨亚欧两大洲的欧洲国家,自然资源丰富,重工业发达,尤其是油气资源丰富,被称为“世界加油站”。俄罗斯的交通也很发达,但是交通线路和枢纽分布不平衡,欧洲部分更稠密,货运方式中管道主要运输石油和天然气。其中,西伯利亚大铁路横跨亚欧大陆,受气候、资源、工业、人口和城市等因素的影响,主要沿南部山区修建。
七、布置作业
所有同学完成本课时《七彩作业》的基础通关和能力突破,有余力的同学可以同时完成素养达标。
八、板书设计
教学反思


教师活动
学生活动
设计意图
横跨亚欧大陆北部
1.导入
今天我们环球旅行的目的地是俄罗斯,这是一个非常有特色的国家。首先欣赏一组图片,对这个国家有一个大概的认识。
2.俄罗斯的地理位置
旅行之前我们要深入了解这个国家,制定一份详实的旅游攻略:在哪里、怎么去、带什么、吃什么、买什么、看什么。
首先要知道俄罗斯的地理位置:纬度位置、海陆位置、邻国。
1.学生认真观看景观图片和文字介绍。
2.学生读图、指图,自主回答。
纬度位置:俄罗斯大部分位于50°N至80°N之间,北极圈穿过北部,属于北温带和北寒带。
海陆位置:俄罗斯横跨亚欧大陆北部,北临北冰洋,东临太平洋,西临黑海和波罗的海。
邻国:与朝鲜、中国、蒙古、哈萨克斯坦、阿塞拜疆、格鲁吉亚、白俄罗斯、芬兰、波兰和挪威等国陆上相邻。
通过展示材料,激发学生求知欲望,提高学生学习的兴趣,并对俄罗斯有一个初步的认识。
地理位置和气候类型部分知识难度较小,通过读图可以获得,所以学生自主完成,教师要适时进行读图方法的指导。
教师活动
学生活动
设计意图
3.俄罗斯的气候
(1)根据“北极圈”“北冰洋”,大家能感受到俄罗斯哪方面突出的自然特征呢?
(2)接下来我们认识俄罗斯的气候特征。读图看看俄罗斯有哪些气候类型?哪种气候类型分布最广?这种气候有什么特点呢?
(3)同样是温带大陆性气候,莫斯科和雅库茨克气候差异很大,请读图总结差异并分析原因。
俄罗斯国旗的设计包括气候因素,气候特征深刻影响人们生产生活的方方面面,如农业、植被、河流、服装、饮食、体育运动等(PPT展示图文材料。)西伯利亚东北部的奥伊米亚康,在1885年2月以-67.7℃的记录获得北半球“寒极”称号。
3.(1)齐声回答:冷。
(2)学生指图,独立回答:俄罗斯有温带大陆性气候、温带季风气候、寒带气候、高原山地气候等。其中,温带大陆性气候分布最广。俄罗斯的温带大陆性气候的特点是冬季寒冷漫长,夏季温暖短促;降水较少,集中在夏季。
(3)小组合作分析,派代表回答:雅库茨克比莫斯科气温年较差更大、降水更少;莫斯科受海洋(大西洋)影响较大,雅库茨克纬度更高、深居内陆,气候的大陆性更强。
气候类型的分析特别是成因的分析,难度较大,通过小组合作完成。
教师活动
学生活动
设计意图
俄罗斯的地形
4.世界上面积最大的国家
俄罗斯不只“冷”,而且“大”,是世界上面积最大的国家(PPT展示图文资料,突出俄罗斯之大)。那我们该选择什么交通工具到俄罗斯旅游呢?
优选火车:K3次列车,每星期三在北京站发车,运行131小时31分,全程36个站点,是世界最长的火车线路。接下来就让我们来一场跨越亚欧大陆的惊艳之旅吧!
5.俄罗斯的地形
火车上,我们在俄罗斯境内依次会经过哪些重要地形区、河流呢?在教材第37页图7.48中圈出,并判断河流的流向。
4.学生自由回答,飞机:速度快;火车:安全,可欣赏沿途风光;公路自驾:路途遥远,安全性差。
通过火车旅行情境,依据路线找出沿途经过的地形区和河流,既能培养学生的读图能力,也能培养其学习兴趣。
教师活动
学生活动
设计意图
由此我们可以看出俄罗斯主要有四个地形区,东西排列:西部以平原为主,海拔较低;东部以高原、山地为主,海拔较高;整体地势呈东高西低的特点。
参考地图,完成教材第38页表格。
5.小组合作讨论,找出答案,派代表指图、圈图,展示:自东向西沿途依次经过东西伯利亚山地、勒拿河、中西伯利亚高原、叶尼塞河、西西伯利亚平原、鄂毕河、乌拉尔山脉、东欧平原、伏尔加河等;受地势影响,亚洲部分的河流自南向北注入北冰洋,伏尔加河自北向南注入里海。
先独立完成,再展示。
通过总结填表的形式,落实俄罗斯的地形这个重难点知识。
教师活动
学生活动
设计意图
自然资源丰富,重工业发达
1.导入
如果我们到俄罗斯做生意,你会选择售卖哪些商品?为什么?完成教材第40页活动题2。
2.俄罗斯的自然资源
俄罗斯重工业发达,如能源、钢铁、机械、化学等。但是,与人们生活密切相关的消费品制造业(轻工业),发展相对滞后。这与俄罗斯丰富的矿产资源有关。
(1)阅读教材第39页图7.50,看一看俄罗斯有哪些自然资源?分布上有什么特点?
(2)俄罗斯依靠大量出口石油和天然气,促进了本国经济较快增长,过度依赖石油、天然气等资源的出口,对俄罗斯经济发展有什么不利影响?
3.俄罗斯的工业
俄罗斯除了有丰富的矿产资源,森林的蓄积量,水能的蕴藏量都在世界上名列前茅,这为俄罗斯发展工业奠定了良好的物质基础,形成了四大工业区。
1.学生自由回答,教师根据答案适时点评。
2.(1)读图独立完成,并回答:俄罗斯有煤、铁、镍、石油、天然气、铅锌等矿产资源,这些资源主要分布在南部地区,特别是亚洲部分矿产资源尤其丰富。
学生独自阅读教材第40页阅读材料,了解俄罗斯的油气资源。
俄罗斯的自然资源种类齐全,储量丰富,是世界上少数几个资源基本自给的大国之一。特别是石油和天然气资源在世界上占有重要地位,被称为“世界加油站”。
(2)学生自主回答:石油和天然气属于不可再生资源,且国际市场价格不稳定,过度依赖石油、天然气等资源的出口,会导致经济发展不够持续稳定。
3.(1)学生阅读教材文字资料,介绍四大工业区的工业部门及其特点。
圣彼得堡工业区:俄罗斯食品和纺织工业最发达的地区;莫斯科工业区:俄罗斯工业最发达的地区;乌拉尔和新西伯利亚工业区:石油、钢铁、机械等重工业为主。
小组合作,讨论分析,派代表回答。
通过与俄罗斯人做生意,提高学生兴趣,自然引入资源和工业的学习。
俄罗斯的自然资源种类无需记忆,通过读图认识到其资源种类齐全、储量丰富的特点即可,为后面俄罗斯工业特点做铺垫。
通过分析俄罗斯油气资源对经济发展的作用及问题,培养可持续发展观念。
教师活动
学生活动
设计意图
(1)阅读教材第39页图7.50,了解俄罗斯四大工业区的特点。
找出乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区周边分布的主要矿产,分析工业部门与矿产资源的关系。
总结:工业区的形成和发展与周边分布的自然资源有密切的关系,矿产资源是俄罗斯发展重工业的基础。俄罗斯的核工业和航空航天工业在世界上占有重要地位。
(2)大家想一想,如果俄罗斯仍然重视发展重工业,忽视轻工业,会带来什么后果?
(3)俄罗斯和日本都是世界重要的工业国家,但是两国工业区的分布特点大不相同,为什么呢?
乌拉尔工业区周边主要有铁矿、石油(第二巴库油田)、铜矿、铝土、镍等矿产资源,为发展石油、钢铁、机械工业提供了原料。
新西伯利亚工业区周边主要有煤矿(库兹巴斯煤田)、铁矿、铅锌矿等,为发展煤炭、电力、钢铁等工业提供了原料和燃料。
(2)学生自主回答:轻工业涉及人们生活的方方面面,直接影响人们的生活质量,给人们生活带来不便。
(3)学生读图分析,回答:日本工业区集中分布在太平洋和濑户内海沿岸,因为原料和燃料需要进口,工业产品需要出口,沿海地区海运便利;俄罗斯的工业区主要分布在南部内陆地区,因为南部地区资源丰富,人口和城市集中,交通发达。
俄罗斯自然资源与工业的关系是教学重点,通过小组合作,让学生理解因地制宜发展工业的理念,也明确工业对人们生活的影响。
对比分析法是学习区域地理的重要方法,可以一举两得,俄罗斯和日本工业区的分布特点不同与两国资源状况有关。
教师活动
学生活动
设计意图
发达的交通
4.俄罗斯的交通
俄罗斯的资源和工业产品主要通过什么方式运输呢?我们在俄罗斯境内主要通过什么方式出行呢?(PPT展示俄罗斯运输部门结构图)
(1)俄罗斯客运主要以什么方式为主?货运主要以什么方式为主,主要运输什么货物?
(2)俄罗斯交通发达,交通线路分布均匀吗?有什么特点呢?
(3)我们到俄罗斯乘坐的火车主要行驶在西伯利亚大铁路上,这条铁路被称为“亚欧大陆桥”,主要沿南部山区修建,为什么?
(4)俄罗斯大河众多、海岸线漫长,但河运、海运所占比重很小,为什么?
5.地跨亚欧两大洲的欧洲国家
4.(1)自主读图,回答:俄罗斯客运以铁路和公路运输为主;货运以铁路和管道运输为主,管道主要运输石油和天然气,因为俄罗斯油气资源丰富。
(2)读教材第41页图7.51,回答:俄罗斯交通运输线路分布不平衡,欧洲部分密集,形成以莫斯科为中心的放射状铁路网;亚洲部分铁路稀疏。
(3)小组合作讨论,根据提示,从气候、资源和工业分布、人口和城市分布等角度,分析回答。
①气候:北部气候寒冷,土壤结冰期长;南部气候条件优于北部。
②资源和工业分布:南部矿产资源丰富,工业区多。
③人口和城市分布:南部分布着较多的人口和城市。
(4)学生回答:俄罗斯气候寒冷,河流和海水结冰期长,不利于航运。
通过柱状图更直观展示了俄罗斯的主要交通部门,学生很容易得出答案,分析问题的过程中,对各类交通方式的特点也有初步的认识。
俄罗斯交通是教学重点,通过小组讨论的形式分析西伯利亚大铁路沿南部山区修建的原因,培养学生综合思维。
教师活动
学生活动
设计意图

俄罗斯在2018年曾经举办世界杯,大家看看这些主办城市的分布有什么特点?
主要分布在欧洲。
俄罗斯3/4的面积在亚洲,但却被认为是欧洲国家,为什么呢?
5.根据提示,从地形、气候、城市和人口、交通和经济等角度分析回答:
通过对俄罗斯为欧洲国家的原因分析,总结本节重点,同时拓展学生的知识面。