期中核心考点检测卷（二）语文六年级下册统编版

这是一份期中核心考点检测卷（二）语文六年级下册统编版，共8页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

1．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．掺和（hu） 娴（xián）熟 炽（zhì）热 唾（tuò）沫
B．吞噬（shì） 演绎（yì） 野蛮（máng） 叛（pàn）乱
C．日晷（guǐ） 萦（yíng）绕 眩（xuàn）晕 吹嘘（xū）
D．急遽（jǜ） 书簿（bó） 侦（zhēn）探 追悼（dà）
2．下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．在参加集体活动中，我们要遵守纪律，不能随心所欲。
B．这次班会上，班长翻箱倒柜，把心里话全讲了出来。
C．晨晨是个“故事大王”，总是滔滔不绝地给同学们讲故事。
D．台上的滑稽表演引得全场观众哄堂大笑。
3．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
B．家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯、还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
C．“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。
D．艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。
4．下列句子在表达情感的方式上与其他三项不同的一项是（ ）
A．我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。
B．我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
C．有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。
D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
5．下列阅读名著的方法，说法不正确的一项是（ ）
A．在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感悟。
B．看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注好内容的页码。
C．遇到人物关系复杂的名著，可不用理会人物的关系，只要往下读就行。
D．读完一本书后可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中表达的一些想法。
6．下列作品与作者国籍及作品人物对应不正确的一项是（ ）
A．《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔·笛福——美国
B．《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙——瑞典
C．《爱丽丝漫游奇境》——刘易斯·卡罗尔——英国
D．《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国
7．根据语境，看拼音写词语。
春天到了，wàn xiàng gēng xīn( )，大地一片生机。míng mèi( )的阳光下，被青草fù gài( )的山坡郁郁葱葱，zhàn fàng( )的百合点缀其间。wēi fēng( )吹过，花草舞动，fèn wài( )迷人。qī xī( )在树上的鸟儿也不禁歌唱起这美妙的春光。
8．词语搭配练习。
严明 严峻 严格 严肃
( )的要求 ( )的考验
( )的态度 ( )的纪律
9．给下列句子中的加点字选择恰当的解释。
贯：①穿，贯通；②连贯；③（量词）旧时的制钱，用绳子穿上，每一千个叫一贯；④世代居住的地方。
（1）童话大王郑渊洁的名字如雷贯耳，他的讲座吸引了众多读者。( )
（2）儿童节那天，游乐园一开门，等候多时的游客就鱼贯而入。( )
（3）我们历史老师的籍贯是湖北省武汉市。( )
（4）虽然他家财万贯，但生活非常节俭。( )
10．把下面词语补充完整。
( )( )倒柜 ( )( )更新 五( )四( )
重( )泰( ) 夜( )( )日 焉知( )( )
11．按课文内容或要求填空。
（1）“情以物迁，辞以情发”，为了抒发真实的情感，我们可以把情感融入 。也可以把 直接写出来。
（2）文有奇喻。过去的日子如轻烟，被 ，如 ，被 。
（3）吃饭时，文文吃了一半就不吃了，准备拿去倒掉，爷爷批评她说：“ ，莫把无时当有时。”不要浪费粮食，要懂得节约。
（4）时间是检验一切的最好良药。正如古人所说“ ， ”
（5）中华民族的传统节日有很多：杜牧的“ ，路上行人欲断魂”，让人想起哀思如潮的 节；王建的诗句“ ，不知秋思落谁家”让人想起合家团圆的 节。
12．班长是为了照顾小战士而牺牲的。我们应该常常怀念他。
改为感叹句：
改为反问句：
13．这是一本历险小说，我才读了几行，就爱不释手了。
用带点词语造句：
14．鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）

15．仿写句子。
母爱是静静地等待，等待夜归的小孩；母爱是轻轻地叮咛， ；母爱是 ， 。
二、现代文阅读
课内阅读。
十六年前的回忆（节选）
①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。”
⑥“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
⑦“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
⑧“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又章起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
⑨父亲立刻就会意了，接着说：
⑩“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。 一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。”
1．写出下面词语的近义词。安定 信心
2．“父亲”指 “伟大的力量”指
3．法庭上父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？

4．用“ ”画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？
4．请给文段加上一个小标题。

1．课外阅读。
绝手
①印白先生4岁握笔，9岁出字。先给左邻右舍写联画帖，后给达官贵人描扇点匾。14岁觐见巡游的皇帝，御前走笔，龙颜赞叹，当场赐银百两，旨令将其抄书立碑留存。
②从此，印白先生名扬大江南北。但名气大了，人也傲了。每天舞笔练字，很少再给外人。就是显贵人家出资丰厚，也遭婉言拒绝。物稀为贵，惜字如金，字自然值价。据说，有人为求几个字，竟愿割田百亩。
③野村少佐求字时，印白先生鬓发已白。野村是城防司令，中国通。抓来印白先生，假意训斥下级，扇了绑印白先生的小队长一个耳光，然后亲手解绳，递烟沏茶，恭请印白先生坐下，说：“先生，大大的对不起，请您海涵。”
④印白先生抚摸着红紫的手臂，鼻孔连出几声“哼”。
⑤“先生，”野村竖拇指夸奖，“大大的了不起。字的，我特别欣赏……”
⑥野村斟茶，满脸堆笑，话入正题：“我的，请先生赐字，不知先生的意向？”“不写！”印白先生斩钉截铁地回答。
⑦“……”野村十分尴尬。印白先生起身便走，门岗架刺刀拦他。野村打了个手势，岗哨收回刺刀。野村陪印白先生出门，鞠躬道：“好走。”
⑧印白先生头也没回。
⑨野村数次登门，软磨硬蹭求字。印白先生始终不买账，对家人说：“此倭寇杀人如麻，即使杀了我，我也决不给他半个字。”家人担心野村下毒手。印白先生淡然一笑，说：“倭寇要笼络人心，可能还不至于动我们这种有名气的人吧。”
⑩野村再请印白先生，话不投机，露出凶相，用东洋刀砍下桌角，威胁说：“你的，再不写，死了死了的！”
⑪押印白先生去，见面几句话，就手刃一俘兵。印白先生颤栗。野村抓住他的右臂，指着东洋刀上的血，狞笑说：“快快写，我的，好说。”
⑫印白先生牙咯咯响，犟过头。野村用刀支过他的头，狂叫：“写不写？”印白先生牙缝挤出两个字：“不写！”
⑬野村下了毒手，印白先生被人扶回，在床上昏睡三天。乡邻守候身边，无不掉泪。印白先生反而安慰他们：“倭寇没断我双臂，只要有手，我印白还是印白。”四年后，野村进山扫荡，被八路军击毙。天亮，贴告示的地方耸立八个大字：“血刃倭寇，天下称快。”苍劲雄浑，洒脱耀眼。内行人赞道：“除印白先生，再无人可比。”
(1)印白先生“名气大了，人也傲了”，他的傲气通过哪两件事表现出来？
①是
②是
(2)“‘不写！’印白先生斩钉截铁地回答。”“斩钉截铁”形容说话办事 。从这个词语可以体会到印白先生的 。
(3)文中画“ ”句子运用 描写和 描写，写出了印白先生对日本人的蔑视，对其求字的断然拒绝。
(4)印白先生最终为野村写字了吗？在什么时候？写的是什么字？

(5)读完全文，你觉得印白先生是一位 的书法家。
(6)野村被八路军击毙后，贴告示的地方耸立八个大字：“血刃倭贼，天下称快。”印白先生写这八个字时是怎样的情景？请你想象描述一下。

三、书面表达
1．习作表达。
马上就要升入初中了，你对自己的初中生活有什么样的心愿呢？你准备怎样实现自己的心愿呢？想一想，把自己的心愿写出来吧。
要求：题目自拟，语言通顺生动，要突出“心愿”的主题。
参考答案：
1．C
2．B
3．B
4．A
5．C
6．A
7． 万象更新 明媚 覆盖 绽放 微风 分外 栖息
8． 严格 严峻 严肃 严明
9． ① ② ④ ③
10． 翻 箱 万 象 湖 海 于 山 以 继 非 福
11． 具体的人、事或者景物之中 心里想说的话 被微风吹散了 薄雾 初阳蒸融了 常将有时思无日 路遥知马力 日久见人心 清明时节雨纷纷 清明 今夜月明人尽望 中秋
12． 班长是为了照顾小战士而牺牲的，我们应该常常怀念他啊！ 班长是为了照顾小战士而牺牲的，难道我们不应该常常怀念他吗？
13．妹妹生日那天，我送给她一个洋娃娃，她拿在手中，看了又看，爱不释手。
14．鲁滨逊看到痕迹和人骨。
15． 叮咛路上小心 默默地奉献 奉献自己的一生
1． 平静 信念 2． 李大钊 对革命事业的信心 3．因为他的心被一种伟大的力量占据着以及不想让家人为他担心。 4．父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
体会到父亲对革命事业的信心与不向敌人屈服的精神。 5．提审时
1．(1) 显贵人家出资丰厚，遭婉言拒绝。 野村少佐多次来求字，软硬兼施，他断然拒绝。
(2) 坚决果断，毫不犹豫 坚贞不屈
(3) 外貌 动作
(4)写了，在野村被八路军击毙后，印白先生为他写了八个字:血仞倭贼，天下称快。
(5)宁死不屈、有崇高民族气节
(6)印白先生得知野村被八路军击毙了，非常高兴，立即叫家人准备纸张笔墨，提笔挥毫，写下“血刃倭贼，天下称快”八个大字。
1．例文：
我的心愿
时光荏苒，转眼间，我便站在了小学与初中的交界线上。回望过去，那些天真烂漫的日子仿佛还在昨天，而眼前，即将展开的初中生活却让我充满了期待与憧憬。在这个新的起点上，我心中有一个美好的心愿——那就是在初中生活中，我能够全面发展，成为一个更好的自己。
我希望在初中，我能够在学业上取得优异的成绩。初中是一个知识量剧增的阶段，我将面临更多的学科和更深的知识。因此，我会制定一个合理的学习计划，坚持每天复习和预习，不断提高自己的学习效率。同时，我也会积极参加各种学科竞赛和社团活动，通过实践来检验自己的学习成果，不断提升自己的综合素质。
除了学业，我还希望在初中生活中能够结交更多的朋友。朋友是人生路上最宝贵的财富，他们能够陪伴我们度过青春岁月，共同成长。我会积极参与班级和学校的各种活动，主动与同学交流，了解彼此的兴趣和爱好，建立起深厚的友谊。同时，我也会尊重每个人的个性和差异，学会包容和理解，让我们的友谊更加长久。
此外，我还希望在初中生活中能够培养自己的兴趣爱好。兴趣爱好能够丰富我们的生活，让我们在忙碌的学习之余找到乐趣和放松。我会利用课余时间参加各种兴趣小组和社团活动，如绘画、音乐、体育等，发掘自己的潜力和特长。通过这些活动，我相信我能够找到真正属于自己的一片天地。
当然，要实现这些心愿并不容易，但我相信只要我付出努力和坚持，就一定能够取得成功。在未来的初中生活中，我会以积极的心态面对挑战和困难，不断追求进步和成长。我相信，在这个美好的心愿的指引下，我能够度过一个充实而精彩的初中生活。
初中生活即将开始，我将带着这个美好的心愿踏上新的征程。我期待着在未来的日子里，我能够不断努力、不断进步，最终实现自己的心愿——成为一个全面发展、优秀出众的初中生。