期中核心考点检测卷（二）语文四年级下册统编版

这是一份期中核心考点检测卷（二）语文四年级下册统编版，共6页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

1．下列加点的字读音正确一项是（ ）
A．清平乐（lè） 亡（wú）赖
B．相媚（miè）好 绮（qǐ）丽
C．剥（bō）莲蓬 构（ɡòu）成
D．一瞥（piè） 绘（kuì）成
2．下面各组词语中，完全正确的一组是（ ）
A．绮丽 慰籍 和谐 投入B．窥伺 崔璨 旗杆 波涛
C．闪烁 寄语 谈话 鸽子D．帐篷 节构 朴素 老翁
3．下列词语中不是描写绿色的一项是（ ）
A．郁都葱葱B．苍翠欲滴C．一碧万顷D．名垂青史
4．下列句子中加点的词语与括号里的词语是一对反义词的一项是（ ）
A．你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。（仰视）
B．内洞一团漆黑，什么都看不见。（昏暗）
C．山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。（精力）
D．为了看日出，我常常早起。（经常）
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．一只小猴在假山上左顾右盼，东张西望。
B．为了养好小猫，做了很多准备工作。
C．白兔跑来跑去，像一个小雪球在滚动。
D．小乌龟在地上蹦来蹦去的，非常可爱。
6．下列说法正确的一项是（ ）
A．《天窗》一文中，“你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界”这句话中，“扫荡”是一种拟人的说法，写出了雨、风、雷、电的来势之猛。
B．《白桦》是英国诗人叶赛宁创作的一首现代诗，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。
C．《母鸡》一文中，作者自始至终都对母鸡充满崇敬与喜爱之情。
D．《飞向蓝天的恐龙》一文中提到，地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条前腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
7．我会照例自写汉字并组词。
例：尚——倘（倘若） 遂—— ( ) 蒙—— ( )
例：购——构（构成） 稳—— ( ) 优—— ( )
8．按所学知识填空。
（1）古代儿童多可爱。诗人杨万里用诗句“儿童急走追黄蝶， 。”来描绘儿童扑蝶飞的美丽画面,辛弃疾用“ ， 。”的词句描绘小儿的活泼可爱。
（2）冰心写道:“母亲啊!天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。”在艾青的诗中，我们读到了“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥， ……”
（3）孔子是我国伟大的教育家，他有许多名言，告诉我们对待朋友要 ，与朋友交往要 。
（4）看到落日映照的黄色沙漠景色，会使你想起王维的诗句： ， 。
（5）秋高气爽的季节，满山的红叶飘落，你会想起 ， 。
（6）关于农业气象方面的农谚我知道很多，如： ，明日必有大雨到。
9．口语交际。
文文和莉莉相约周六上午一同去科技馆参观，但因为文文有事不能赴约，麻烦你转告莉莉，并问问莉莉把参观的时间改在周日的上年行不行？当天下午，你在学校走廊看到了莉莉，这时你会对她说：“ ”
10．桃花水的三月，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
修改病句： 。
11．那个渔民的儿子挖出来了埋在沙里的琥珀。
改“把”字句：
改“被”字句：
12．一种生活在地面上的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。
缩句：
13．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）

14．用划横线的词语仿写句子
鹅先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。

二、现代文阅读
课内阅读
猫(节选)
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
1．联系上下文，解释下列词语
（1）枝折花落：
（2）生气勃勃：
2．这段话是 结构，主要写的是 。
3．从这个自然段中我们能够体会到作者对小猫们的（ ）之情。
A．责备、怜爱B．责备、批评C．怜爱、赞美
4．从哪些地方可以看出满月的小猫们更好玩？

5．你认为文中画“ ”的句子表达了作者什么样的思想感情？

课外阅读。
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了……
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶（盘旋 围绕）了几圈，“扑啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光（发射 射进）舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活（蒙受 蒙上）了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是呀，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
1．划去括号中不恰当的词语。
2．结合上下文解释词语。
（1）毫不悭吝：
（2）爱不释手：
3．仿照第一自然段写一句话。

4．小鸟和水手们为什么能成为朋友？

5．“可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！”句子中连用两个感叹号，有什么作用？你能想象一下，小鸟在想什么吗？

6．鸟儿是人类的好朋友。读完短文，请你为“爱鸟日”活动写两条宣传语。

三、书面表达
1．笔下生辉。
生活中，纯洁的友情一定让你感受到了温暖和幸福，请你写一篇作文，把心里的感受表达出来。题目自拟，不少于350字。
参考答案：
1．C
2．C
3．D
4．A
5．C
6．A
7． 隧 隧道 朦 朦胧 隐 隐藏 忧 忧愁
8． 飞入菜花无处寻 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 所有的绿就整齐地挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起 言必信，行必果 言而有信 大漠孤烟直 长河落日圆 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 蚂蚁搬家蛇过道
9．莉莉，文文和你相约周六一同去科技馆参观，但是她周六有事不能如约，还让我问问你把参观的时间改在周日的上午行不行？
10．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
11． 那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖出来了。 埋在沙里的琥珀被那个渔民的儿子挖出来了。
12．恐龙学会了飞翔。
13．说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。
14．妈妈先洗菜，再切菜，然后把菜放入锅里炒。
1． 文中指小猫们玩耍后，花盆里花枝折断，花都落了。 文中形容小猫们富有朝气，充满活力。 2． 总——分 满月的小猫们的淘气、可爱 3．C 4．什么东西都玩；玩起来不怕摔，撞疼了也不哭；胆子越来越大，开辟新的游戏场所。从这三点可以看出满月的小猫们更好玩。 5．表达了作者已经把小猫们当成了自己的孩子，特别喜爱小猫们。
1．围绕 发射 蒙受 2． 一点也不小气。 喜爱得舍不得放下。 3．没有一片绿荫，没有一丝阳光，没有一湾小河，没有一丝炊烟，只有沙的世界，风的歌声。 4．水手们给小鸟搭铺、喂食，和小鸟友好相处。 5．句子中连用两个感叹号，表现了小鸟思念家乡、思念亲人之情，而且用不喝、不吃来表现它的态度决绝。小鸟在想家，想回到亲人身边。 5．同在蓝天下，人鸟共家园。鸟是人类的朋友，请爱护鸟类。
1．例文：
生活因友情而温暖和幸福
我是个偏僻农村的小姑娘。1-3年级都是在只有十几人的教学点读书。我胆小、内向。没有见过世面，害怕与人交往。四年级了，要到乡中心小学读书，开始时我想到过放弃。可我实在太喜欢读书了，经过一段时间的再三斗争，决心强迫自己走出大山，走向生活，终于体会到了广交朋友是多么使人精神振奋的一件事。
记得刚来时的一节语文早读，老师要同学间互相背书。我很不愿意，因为我还从没有与同学接触过。我不敢开口请他们帮我，心情郁闷极了。就在这时，同桌刘志主动向我打招呼：“我来帮你背吧。”我听了开始不相信，过后又担心背不好怕他笑话。看他那样坚决，只好让他帮我。我结结巴巴地背着，刘志真诚地指出背错的地方。并帮我重背。这件事后，我开始对同学们有了好感，便很快融入到他们之中，与他们合作学习，一起游戏。
上学期，我和同校的几个同学在县实验小学参加数学奥赛。我找到自己的座位后，便独自一人看书。预备铃响了，我拿出笔，垫本……哎，尺子呢？尺子怎么不见踪影？数学没有尺可不行，就算我再会画图也无济于事呀。我急得像热铁锅上的蚂蚁——团团转。坐在李宁看见我左侧的了便问：“你怎么啦？”“我忘带尺了。”我着急的回答。“叭”地一声，李宁把自己的新尺折断了。她递给我：“凑合着用吧。”我心里说不出的激动，叨念着：谢谢你，谢谢你。但我喉咙好像被堵住了，什么也说不出。泪水已模糊了我的双眼。世界上再也没有哪句比“叭”“凑合着用吧”更动听的了！这把断尺直到现在我还珍藏着，而且永远珍藏下去。世界因爱而美丽，我的生活却因友情而温暖和幸福！