专题04：病句的辨析与修改（考点串讲）复习课件-2023-2024学年七年级语文下学期期中考点大串讲（统编版）

这是一份专题04：病句的辨析与修改（考点串讲）复习课件-2023-2024学年七年级语文下学期期中考点大串讲（统编版），共48页。PPT课件主要包含了考点透视，典例剖析，易错易混，技巧总结，考场练兵，辨析病句九大诀窍等内容，欢迎下载使用。
《初中语文课程标准》（2022版）中明确说明： （1）学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。 （2）语法知识的学习要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练。在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。指导与点拨的目的是为了帮助学生更好地阅读与表达，形成一定的语言应用能力和良好的语感。
从命题的角度来看，全国各地语文试卷中对语法的考查一般以考查病句的辨析与修改为主，以此检测学生综合运用语文知识解决问题的能力和运用水平。因此有必要对这一语文知识点做以详细讲解。
初中常见的病句类型主要有： （1）搭配不当；（2）语序不当； （3）用词不当；（4）成分残缺； （5）表意不明；（6）结构混乱（句式杂糅）； （7）不合逻辑；（8）赘余。
命题趋势 通过对近几年试卷中考查这一知识点的试题进行分析，试题多以选择题的形式考查。这种考查形式均出现在“语文积累与运用”这一部分。较少部分以主观修改题的形式考查，且有逐渐增多的趋势。
题型1：病句辨析选择题（难度★★★）1.（2023下·湖南邵阳·七年级统考期中）下列句子中没有语病的一项是（   ）A．随着网络时代的来临，因此催生了世界大国战略博弈的新格局。B．当前，青少年深受网络语言的影响，忽视了汉语的规范化，这应引起教育工作者的高度重视。C．“光盘”行动是一家民间组织发起的公益活动，意在发扬人人节约粮食的良好习惯。D．语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。【答案】BA.成分残缺，可把“随着”和“因此”删掉；C.搭配不当，可把“发扬”改为“培养”；D.搭配不当，“学习”与“素养”不搭配，可改为“学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领，提升自己的素养”；故选B。
2.（2023下·河北秦皇岛·七年级校联考期中）下列各句中没有语病的一项是（   ）A．同学们看到他赛跑时鼓着嘴的样子，都忍俊不禁。B．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。C．夏天的武夷山，真是纳凉避暑的好季节。D．为了防止酒驾事件不再发生，武夷山市加大了整治力度。【答案】AB.语序错误，“解决并发现”应改为“发现并解决”；C.主宾不搭配，“地方”可改为“季节”； D.否定词误用，可去掉“防止”或“不”；故选A。
题型2：基础知识综合运用（难度★★★★）（2023下陕西渭南七年级统考期中）阅读语段，按要求完成下面的题目。①人们总说，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。②我们要真正做好一件事，就要常怀淡泊之心，不能放纵自己的欲望，在追求享乐中消磨志气。③一个人（ ）在清净的状态下，内心（ ）能豁达。④不为名利所累，不为浮华所诱，宠辱不惊、淡泊宁静，就是高尚的一种人生境界。⑤愿我们都能修身明志，收获芳香四溢的精彩人生。(1)请在第③句的括号里填写一组恰当的关联词语。(2)第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(3)语段中的加划线词“在”按照词性划分是 词；“精彩”按照感情色彩划分是 词。【答案】(1)只有……才……(2)把“高尚的”“一种”调换位置。(3) 介 褒义
（2023下·广西防城港·七年级统考期中）阅读语段，按要求完成下面的题目。“除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。”这段文字以一组极富抒情性的比喻作结，前两个比喻用动物设喻，后两个用流水设喻，句子短小而又整齐，形象丰富而又生动，能够抒发读者的种种联想和想象。(1)给语段中的加划线字注音。咀嚼（ ） 呜咽 （ ） (2)语段画线句子中有一处语病，请将修改后的对应语句写在横线上。 【答案】(1)jué yè (2)能够引发（或引起）读者的种种联想和想象。
一、语序不当 1.多重定语语序不当 多重定语的正确顺序一般可这样依次安排： ①表领属的或时间处所的词或短语；②表指称或数量的短语； ③动词或动词短语；④形容词或形容词短语； ⑤名词或名词短语。 如：国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)教练。
2.多重状语语序不当 如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是： ①表目的或原因的介宾短语。它常在句首，用逗号和主语隔开； ②表时间或处所的词语或短语； ③表范围程度的词或短语； ④表情态的词或短语。另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 如：许多教师今天早上(时间)在会议室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
3．定语和状语次序错位 ①定语误放在状语的位置，如“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”； ②状语误放在定语的位置，如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”。
4．并列词语或并列短语语序不当 并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容易出现错误。如“学生、领导和老师都参加了开学典礼”，应改为“领导、老师和学生都参加了开学典礼”；“全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告”，应改为“全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告”。
5．虚词位置不当 ①关联词的位置不当。复句中，两个分句同一个主语时，关联词在主语后边；两个分句主语不同时，关联词在主语前边。如“小李因为睡眠不好，所以父母很为他担心”，前后主语不同，“因为”应放在“小李”之前； ②副词的位置不当。如“美国把世界不放在眼里”，应改为“美国不把世界放在眼里”。
6．分句间次序不当 一个句子由几个分句组成时，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进关系，如果颠倒了，就造成分句间次序不当。
二、搭配不当 1．主谓搭配不当 主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。 如：人民的生活水平正在不断地改善。主语“水平”与谓语“改善”不搭配。应将“改善”改为“提高”。
2．动宾搭配不当 动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。如：他统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。不能“安排”“会议中应注意的问题”。
3．主宾搭配不当 如“我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家”一句中，“工业和农业”不能成为“国家”，主宾搭配不当。4．修饰语与中心词搭配不当 如“同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐”一句中，动词“打扫”与补语“整整齐齐”不搭配。
5．一面与两面不搭配 如：艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情。本句中，“白眼”与“青睐”属于两面，而“温情”则仅一面，不能搭配。6．关联词语不搭配 如：使用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，都不会迷失方向。“无论”不能与“以及”搭配，应改为“无论……还是……”。　
三、成分残缺或赘余 1.成分残缺 (1)主语残缺 通过学习，使我提高了认识。(句子开头使用介词”通过“，而后边用了”使“字，致使全句缺少主语。可以去掉”通过“或”使“，使句子主语变为”学习“或”我“) (2)谓语残缺 中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。(句中主语是”中国人民“，”为建设一个现代化的社会主义强国“是一个介词结构，只能做状语，全句缺少谓语，可在状语之后补上谓语”努力奋斗“)
(3)宾语残缺 这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏大自然，滥杀动物。(”滥杀动物“后加上”的罪行“，并把第二个逗号改为顿号) (4)介词、定语、状语缺少或不完整 我国鸟类工作者经过十八年的考察，已查明先后在贵州高原鸟类多达417种。(第二个”鸟类“之前缺少修饰语，可补出”栖息的“定语)
2.成分赘余 句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多出些不必要的词语，就会出现成分赘余的毛病。成分赘余主要有以下几类： (1)堆砌词语 如：昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。(“最后一天”跟“截止日期”重复，应删除其一) (2)语义重复 如：在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。(“非常”与“酷”语义重复) (3)虚词多余如：这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。(“诸”即“之于”，删掉“于”)
四、结构混乱1. 句式杂糅 句式杂糅就是指有两个或两个以上的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的混乱。 如：阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。“我们发现问题”和“现象反映问题”两套句式杂糅。可以把“反映”改为“看出”或“发现”，也可以删除“我们可以从”。
2．暗换主语 暗换主语是在语言表达中前面的句子是一个主语，而在后面的句子中暗换成另外一个主语的语病。 如：中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人民，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。“它的传播”中的“它”指的是“中国皮影戏”而不是“中国皮影戏的艺术魅力”。所以可以把“它”改成“中国皮影戏”。
五、表意不明 1. 词的多义导致歧义 一个句子里的某个词是多义的，或某个词组(短语)的意义不确定，就可能引起歧义。 如：县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。(“前”做形容词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里)
2．停顿歧义 句子中停顿的地方不同，会引起意义上的差别，造成歧义。句子中不该停顿的地方停顿了(加了标点符号)，也可能使句子产生歧义。 如：老胡看到我们非常惊讶，连忙把分别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。（这句停顿不同，有两种理解：一是“老胡看到我们/非常惊讶”，一是“老胡看到/我们非常惊讶”）
3．指代不明 有些句子因代词或名词性短语指代不明而造成歧义。如：电影《英雄》上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。(陈述对象混乱，“其”指代不明，容易让人误解为指代的是“李冯的同名小说”) 4．修饰两可 句子中的定语，因其修饰、限制的对象不确定，也会引起歧义。如：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。(“几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“所”“位”等修饰“学校”或“领导”)
六、不合逻辑 1.并列不当 主要是指将不同范畴的概念划为同一范畴或将具有主从关系(如学生与中学生)、交叉关系(工人与青年)的概念并列使用。 如：我国的河湖泽出产鱼、虾、盐、碱等水产品。(“鱼”“虾”是水产品，“盐”“碱”是非水产品，不是同一范畴的概念，而句中却说“盐”“碱”都是水产品)
2．前后矛盾 指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，它包括时间、数量、范围、动作、位置、状态等多方面的矛盾。 如：由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张地排练之中。(“日前”即“前几天”，表示时间已经过去，“正”表示正在进行之中，二者在时间上相互冲突，可将“日前”改为“目前”
3．否定失误 否定失误一般有两种情况：一是不、没有、否认、否则等否定词的重复出现或多次出现造成否定失误；二是“杜绝”“忌”等否定词的误用造成否定失误。如：为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(“防止……不再……”构成双重否定，双重否定等于肯定，这等于说，为了让交通事故再次发生……，应改为“为了防止这类交通事故再次发生……”） 4．不合事理 就是句子表达的语意与通常的事理相悖，不能使人信服。 如：2023年春节期间，这个市的210辆消防车，3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。(“3000多名消防官兵”可以“放弃休假，始终坚守在各自的岗位上”，“210辆消防车”也“放弃休假”，从事理上讲不通)
1.看到介词不放过 介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。 例如：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。 此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。
2.看到动词不放过 读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。 例如：这样做会拖延培养人才的质量。 此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。
3.看到否定词不放过 否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。 例如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。
4.看到两面词不放过 一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。 例如：要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。 两面与一面不搭配。
5.看到关联词语不放过 关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。 例如：不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。 此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。
6.看到并列短语不放过 句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。 例如：大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。 此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。
7.看到表数量、范围或程度的词不放过 句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。 例如：有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8％以下，比去年下降了1倍。 “减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。
8.语感审读法 辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。 例如：焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。 此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。
9.主干分析法 对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。 例如：博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。 此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期” 和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝时期的古船。
1．（2023下·广西贵港·七年级统考期中）下列句子中没有语病、表达清楚的一项是（   ）A．环境很艰苦，条件很困难，只有我们坚定信心，顽强不屈，才能迎来人生的绿洲。B．王继才在孤岛上坚守32年，把最美好的年华全部献给祖国的海防事业。C．为了避免安全事故不再发生，学校举办了“安全伴我行”的主题演讲活动。D．《阿长与〈山海经〉》的结尾，表示了作者对长妈妈的深切怀念。【答案】BA.语序不当，将“我们”放在“只有”前；C.否定不当，删去“不再”；D.搭配不当，将“表示”改为“表达”；故选B。
2．（2023下·广东东莞·七年级校考期中）下列对病句的修改不正确的一项是（    ）A．人行道的一手搀扶，朋友间的一份鼓励，对手间的一丝宽容……这件件微薄的善举，让我内心感到由衷的温暖。（删去“由衷的”）B．由于采用了科学的复习方法，他的学习效率有了较大幅度的改动。（将“改动”改为“改变”）C．在阅读名著中，使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。（去掉“在……中”）D．时代的进步要求人们开阔的视野，创新的思维。（在“人们”后加“具有”）【答案】BB.搭配不当。“效率”与“改动”“改变”都不能搭配，应将“改动”改为“提高”；
3．（2023下·广东揭阳·七年级校考期中）下列病句修改不正确的一项是（    ）A．第12版《新华字典》收录了“拼购”“刷屏”等网络词语，意味着一些网络词语被更广泛地使用和接受。（将“使用和接受”改为“接受和使用”）B．党的十八大以来，我国推动生态环境保护之大前所未有，环境污染防治行动成效明显。（将“明显”改为“显著”）C．有识之士认为，能否科学设计家庭作业是实现家校良性互动、家庭作业回归育人本位的重要条件之一。（删去“否”）D．贯彻落实中央文化润疆精神，就要努力创作展现兵团精神的更多新时代文艺作品。（将“更多”调到“创作”之后）【答案】B【详解】本题考查病句的辨析与修改。B.成分残缺，应在“环境保护”后加上“力度”；
4．（2023下·山东淄博·七年级统考期中）下列句子中，没有语病的一项是（   ）A．滥用外来语，既消解了中国文化精深而丰富的内涵，也影响了汉语表意功能的发挥。B．学校能否把素质教育的功夫做实，关键在于将考试建立在发展素质教育的基础上。C．今年，文化和旅游部继续开展“云游非遗”线上推广活动，鼓励人们走进传统文化、发现非遗之美。D．假如你是一粒种子，尽管是生在沃野，还是长在峭壁，都要坚强地扎根生长。【答案】CA.“既消解了中国文化精深而丰富的内涵，也影响了汉语表意功能的发挥”语序不当，改为：既影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵；B.两面对一面，去掉“能否”或在“在于”后加上“能否”；D.关联词语使用不当，改“尽管”为“不管”；
5．（2023下·山东菏泽·七年级统考期中）下列句子中，没有语病的一项是（    ）A．“天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘。B．为了办好2023年牡丹花会，菏泽市集中力量营造本市整洁有序、大气靓丽的形象。C．苹果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用前应将苹果洗净、削皮。D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。【答案】CA.成分残缺，缺少宾语中心语，在句末加“的兴趣”；B.词语搭配不当，应将“营造”改为“打造”；D.两面对一面，删去“能否”；
6．（2023下·湖北孝感·七年级统考期中）选出下列各句中没有语病的一项（   ）A．经过亿万年进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间相对固定的路线往返迁徙。B．随着对各校的实地调研，使教育主管部门对我区“五项管理”现状有了全面了解。C．在乡村振兴问题上，党支部积极采纳和听取了广大党员的意见。D．环境治理一定要避免陷入“污染——治理——再污染”的恶性循环。【答案】DA.成分残缺，在句末加“的习性”；B.成分残缺，删掉“随着”或“使”；C.语序不当，将“采纳”和“听取”调换位置；
7．（2023下·福建福州·七年级统考期中）本次活动的策划人小文拟写了一段开场白，请你帮忙完善。家国情怀，是人类共有的朴素情感。闻一多锲 ① 而不舍地钻研古代典籍，jiǒng jiǒng ② 目光一直远射到有史以前；邓稼先的一生没有彷徨，没有矛盾，是当之无愧的“两弹”元xūn ③ ；光未然用铿锵之音，让我们体会惊涛澎湃、掀起万丈狂lán ④ 的黄河之势；红军凭借勇往直前、敢于战胜一切困难的英雄气概，在长征途中成功翻越了老山界……这一个个妇孺皆知的名字背后，都讲述着一个个可歌可泣的形象。历史的星空，也因有这些杰出人物而光辉灿烂。(1)根据拼音在横线处填入汉字，给加红色字注音。① ② ③ ④ (2)画线的句子有语病，请在横线上写出修改后的句子。 【答案】(1) qiè 炯 勋 澜(2)一个个妇孺皆知的名字背后，都讲述着一个个可歌可泣的故事。