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    辽宁省大连市甘井子区2023-2024学年七年级下学期4月月考数学试题(原卷版+解析版)
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    辽宁省大连市甘井子区2023-2024学年七年级下学期4月月考数学试题(原卷版+解析版)

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    一、选择题(本题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
    1. 如图,和的位置关系是( )
    A. 对顶角B. 同位角C. 内错角D. 同旁内角
    2. 如图,已知直线,若,则的度数为( )
    A B. C. D.
    3. 如图,某人从A地出发,沿正东方向前进至B处后右转,再直行至C处.此时他想仍按正东方向行走,则他应( )
    A. 先右转,再直行B. 先右转,再直行
    C. 先左转,再直行D. 先左转,再直行
    4. 下面4个数:,其中是有理数的有( )
    A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个
    5. 定义:用形状、大小完全相同一种或几种平面图形进行拼接,彼此之间不空隙、不重叠地铺成一片,称为平面图形的镶嵌.若只选用一种大小相同的正多边形,在下列四个选项中,能进行平面镶嵌的是( )
    A. 正五边形B. 正六边形C. 正八边形D. 正十边形
    6. 以下命题为真命题的是( )
    A. 同位角相等
    B. 相等的角是对顶角
    C. 过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行
    D 两直线平行,同旁内角相等
    7. 如图,下列条件中,能判定的是( )
    A. B. C. D.
    8. 如图,为估计池塘岸边A,距离,小方在池塘的一侧选取一点,测得米;米,A、间的距离不可能是( )
    A. 36米B. 30米C. 25米D. 15米
    9. 如图,已知OC是的平分线,,,则的度数为( )
    A. B. C. D.
    10. 图①是某品牌共享单车放在水平地面的实物图,图②是其示意图,其中、都与地面平行,,,当为( )度时,.
    A. 15B. 65C. 70D. 115
    第二部分 非选择题(共90分)
    二、填空题(本题共5小题,每小题3分,共15分)
    11. 16的平方根是___________.
    12. 如图,工人师傅在安装木制门框时,为防止变形常常钉上两根木条,这样做的依据是_____________.

    13. 如图,已知于点C,于点D,,则的度数是_________.
    14. 如图,,,平分,则______.
    15. 将一副直角三角板作如图所示摆放,,,,则______°.
    三、解答题(本题共8小题,共75分.解答应写出文字说明、演算步骤或推理过程)
    16. 如图,.
    (1)若是的角平分线,,求的度数;
    (2)若,求证:.
    17. 如图,直线AB与直线MN相交,交点为O,OC⊥AB,OA平分∠MOD,若∠BON=25°,求∠COD的度数.
    18. 已知:如图,,,请对说明理由.
    19. 如图,,点、分别在线段、上,、分别与交于点、,若,求证:.请完善解答过程,并在括号内填写相应依据.
    证明:∵,(已知)
    ,( )
    ∴_________.( )
    ∴.( )
    ∴_________.(两直线平行,同位角相等)
    ∵,(已知)
    ∴_________.(等量代换)
    ∴( )
    ∴.( )
    ∵,(已知)


    ∴.( )
    20. 如图,由小正方形组成的的网格,每个小正方形的顶点叫做格点.的三个顶点都是格点.
    (1)求的面积
    (2)平移,使得点平移至图中点的位置(其中,分别是,的对应点).
    ①在图中画出三角形;
    ②在射线上画点,使,并说明理由.
    21. 已知:在四边形中,.
    (1)如图1,求与的和为多少度?
    (2)如图2,平分交于点,点在上,且,求证:平分.
    22. 将一副三角尺中的两块直角三角尺的直角顶点重合放在一起,其中,,.
    (1)如图1,与的数量关系是______,理由是______;
    (2)如图1,点在上,若,求的度数;
    (3)如图2,将三角尺固定不动,改变三角尺的位置,但始终保持两个三角尺的顶点重合,当点在直线的上方时,探究以下问题:
    ①当时,求出的度数;
    ②这两块三角尺还存在一组边互相平行的情况,请直接角度所有可能的值.
    23. 已知:如图,.
    (1)如图1所示:点为上一点,,直接写出与的数量关系;
    (2)如图2,平分,的反向延长线与的平分线交于点,若比大,求的度数;
    (3)保持(2)中所求的的度数不变,如图3,平分,平分,作,求的度数.
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