2022-2023学年河北省邢台市临城县部分学校部编版四年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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第一部分：积累与运用
1. 下面词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A. 倘若（tǎng） 绮丽（qǐ）B. 琥珀（bò） 崭新（zhǎn）
C. 徜徉（yáng） 实践（jàn）D. 啄食（zhuó） 窥探（guī）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查汉字字音。
B．琥珀（bò）——pò；
C．实践（jàn）——jiàn；
D．窥探（guī）——kuī。
故选A。
2. 看拼音，写生字。
他把洗好的shū（ ）菜切好，放到锅里开始翻炒，然后从píng（ ）子里倒出一些酱油，又jǐ（ ）了一些là（ ）椒酱，继续翻炒，最后盛入盘中。他用勺子盛了一点tāng（ ）汁尝了尝，mǒ（ ）了一下嘴巴，觉得很美味。
【答案】 ①. 蔬 ②. 瓶 ③. 挤 ④. 辣 ⑤. 汤 ⑥. 抹
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
首先读一读拼音，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要做到正确、规范、美观。书写时要注意“蔬、瓶、辣、抹”笔画较复杂，容易写错。
3. 辨字组词
侍（ ） 腔（ ） 隐（ ） 饰（ ）
持（ ） 控（ ） 稳（ ） 伤（ ）
【答案】 ①. 侍候 ②. 腔调 ③. 隐藏 ④. 装饰 ⑤. 坚持 ⑥. 控制 ⑦. 稳定 ⑧. 受伤
【解析】
【详解】本题考查形近字组词。
“侍”可组词：侍卫、侍候、服侍。
“持”可组词：把持、持续、主持。
“腔”可组词：秦腔、口腔、胸腔。
“控”可组词：控制、把控、调控。
“隐”可组词：隐约、隐忍、归隐。
“稳”可组词：沉稳、稳妥、安稳。
“饰”可组词：首饰、饰品、装饰。
“伤”可组词：受伤、伤害、伤口。
4. 给下面诗句中的加点字选择正确的解释，填序号。
（1）日长篱落无人过（ ） ①过去。②经过。③过错。
（2）儿童急走追黄蝶（ ） ①离开。②滚动。③跑。
（3）白发谁家翁媪（ ） ①老翁。②老妇。③老翁和老妇。
【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ③
【解析】
【详解】本题考查字词解释。
（1）日长篱落无人过：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过。过：经过。故选②。
（2）儿童急走追黄蝶：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶。走：跑。故选③。
（3）白发谁家翁媪：那满头白发的老人是谁家的呀？翁媪：老人（老翁和老妇）。故选③。
5. 把下面的四字词语补充完整，并完成练习。
（ ）（ ）地阔 （ ）（ ）不苟 （ ）（ ）之笔
变化（ ）（ ） 生气（ ）（ ） 趁其（ ）（ ）
以上词语中，ABCC式的是_______，这样的词语我还会写________。
【答案】 ①. 天 ②. 高 ③. 一 ④. 丝 ⑤. 点 ⑥. 睛 ⑦. 多 ⑧. 端 ⑨. 勃 ⑩. 勃 ⑪. 不 ⑫. 备 ⑬. 生气勃勃 ⑭. 小心翼翼
【解析】
【详解】本题考查补全词语及词语仿写。
天高地阔：天空高高在上无法触及，大地辽阔，通常用来形容空间很大。
一丝不苟：严格按照某种格式或标准的；完全拘泥于某种模式而定型、安排或完成的，对每一个细节都很审慎的。形容办事认真。
点睛之笔：指文章传神绝妙之处。
变化多端：程度、大小、高低等极不相同的变化。
生气勃勃：形容很有朝气，充满活力。
趁其不备：指趁对方不防备的时候，去伤害对方。
题中ABCC式的词语是：生气勃勃。这类的词语还有：千里迢迢、来势汹汹、白发苍苍等。
按要求完成句子练习。
6. 屋子里就黑得像地洞似的。（仿写比喻句）
____________
【答案】荷叶绿得像翡翠似的。
【解析】
【详解】本题考查句子仿写。
比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
掌握比喻句的定义，联系生活实际，即可想到答案。
如：枫叶红得就像美丽的朝霞一样。
7. 哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？（改写成陈述句）
_____________
【答案】我的每一次思潮里，都有你波涛的清响。
【解析】
【详解】本题考查陈述句与反问句的转换。
反问句改为陈述句的方法：①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。在这句中，把“哪”改为“每”，把“没有”改为“都有”，去掉问号。即：每一次我的思潮里，都有你波涛的清响。
8. 品读句子。
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
这句话写出了竹笋在春雨后长得更多更快的特点，“探出头来”用了__________的修辞手法生动形象地写出了竹笋刚刚破土而出的动态画面，展示了春笋__________的活力。
【答案】 ①. 拟人 ②. 生机勃勃
【解析】
【详解】本题考查修辞手法和句子赏析。
从例句中“探出头来”可知，是把竹笋当成人来写，运用了拟人的修辞手法，展示了春笋的勃勃生机，充满无限的活力。
9. 根据课本内容填一填。
（1）待到山花烂漫时，_________。
（2）大儿锄豆溪东，___________。最喜小儿亡赖，_________。
（3）采得百花成蜜后，_________？
（4）《天窗》一文选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们想在________和夜晚玩，却不得不待在家里时，从______中获得的乐趣和慰藉。
（5）《飞向蓝天的恐龙》再现了恐龙的一支变成________飞向蓝天的演化过程，揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现及愿望，唤起人们对______的浓厚兴趣。
【答案】 ①. 她在丛中笑 ②. 中儿正织鸡笼 ③. 溪头卧剥莲蓬 ④. 为谁辛苦为谁甜 ⑤. 雨天 ⑥. 小小的天窗 ⑦. 鸟类 ⑧. 科学
【解析】
【详解】本题考查古诗默写及课文内容理解。
（1）书写时注意“她”“丛”的正确写法。
（2）书写时注意“织”“笼”“溪”“蓬”的正确写法。
（3）书写时注意“谁”“甜”的正确写法。
（4）《天窗》这篇课文是我国现代著名作家茅盾创作的一篇抒情散文，主要描述了农村孩子们通过天窗观察外面的世界，激发了他们的想象力和创造力。选取了乡下孩子们童年生活的两个场景，写出了孩子们想在雨天和夜晚玩耍，却不得不待在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。语言生动，充满童趣又引人深思。
（5）《飞向蓝天的恐龙》是徐星写作的一篇科普文章，文章主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说，以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问，十分自然地引出下文，将我们的视线引向中生代，在我们眼前再现了恐龙一支变成鸟类飞向蓝天的演化过程，揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现及愿望，唤起人们对科学的浓厚兴趣。
10. 口语交际。
通过评选表彰“新时代好少年”，用身边的典型模范教育学生学模范、做模范，引导学生从自己做起、从身边小事做起。利州区栖凤小学在全校范围内组织开展了“新时代好少年”评选主题教育活动。
读了这则新闻，请发表一下你的看法吧。
______________
【答案】让我们从自己做起，从身边的小事做起，争当新时代的好少年。
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
要根据题干意思来谈自己的看法。根据题干是通过评选身边的“新时代好少年”，用身边的典型模范来教育学生。好处是：从身边入手，更能激励学生的积极性。据此发表自己的看法即可。示例：通过表彰身边的典型模范，不仅激励了学生们努力向上，还引导他们从自我和身边小事做起，形成积极向上的校园氛围。这样的活动有助于学生们树立正确的价值观，培养全面发展的能力，并为社会的未来注入正能量。
第二部分：阅读
阅读
猫（节选）
①猫的性格实在有些古怪。
②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
11. “实在”在文中的意思是______，请用它的其他意思写一个句子：______。
12. 选文中画线句子运用______的句式，体现了猫的_______。
13. 作者为什么说“猫的性格实在有些古怪”呢？
__________
14. 选文表达了作者怎样的感情？
__________
【答案】11. ①. 的确 ②. 叔叔是一个实在人
12. ①. 双重否定 ②. 尽职尽责
13. 猫既老实，又贪玩；虽贪玩，却尽职。“老实”和“贪玩”，“贪玩”和“尽职”都是相互矛盾的。这些相互矛盾的性格特征都表现在猫的身上，所以说“猫”的性格实在有些古怪。
14. 选文表达了作者对猫的喜爱之情。
【解析】
【11题详解】
本题考查对词语理解及造句。
“猫的性格实在有些古怪”中的意思是确实、的确。“实在”还有诚实、不虚伪的意思。
造句：他是一个实在人。
【12题详解】
本题考查对句子的理解。
结合画线句子中“非……不可”可知，这是一个双重否定句。说明猫即使等几个小时，也一定要将老鼠等出来。结合“可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职”可知，这句话体现了猫的尽职。
【13题详解】
本题考查对内容的理解。
结合文章第②自然段句子“说它老实吧，它的确有时候很乖”“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职”总结回答。即：因为他有时候很老实，可有时候也很贪玩，关键时候，也很尽职。
【14题详解】
本题考查主旨情感。
通过阅读可知，本语段主要描写了猫古怪的性格，说猫既老实又贪玩；既贪玩又尽用了反语的写法，表面看起来作者是讨厌猫的，其实是表达了对猫的喜爱之情。
阅读
麻雀（节选）
①这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，反要处处盯着人的一举一动，脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼；起飞的动作有如闪电，而且具有长久不息的飞行耐力。
②它们总是吃不饱，需要往返不停地奔跑，而且见到东西就得快吃。有时却不能吃，那是要叼回窝去喂饱羽毛未丰的雏雀儿。
③雏雀长齐翅膀，刚刚学飞时，是异常危险的。它们跌跌撞撞，落到地上，就要遭难于人们的手中。更可怕的是，这些天真的幼雀，总把人料想得不够坏。因此，大麻雀时常对它们发出警告。诗人们曾以为鸟儿呢喃是一种开心的歌唱，实际上，麻雀一生的喊叫中，一半是对同伴发出的警戒声。这鸣叫里包含着惊心和紧张。人可以把夜莺的鸣叫学得乱真，却永远学不会这种自下而上在人间的小鸟的语言。
④愉快的声调是单纯的，痛苦的声音有时很奇特；喉咙里的音调容易仿效，心里的声响却永远无法模拟。
⑤如果雏雀被人捉到，大麻雀就会置生死于度外地扑来营救。因此人们常把雏雀捉来拴好，耍弄得它吱吱叫喊，旁边设下埋伏，来引大麻雀入网。这种利用血缘情感来捕杀麻雀，是万无一失的。每每此时，大麻雀总是失去理智地扑去，结果做了人们晚间酒桌上一碟新鲜的佳肴。
15. 根据解释，在文中找出合适的四字词语填空。
（1）绝对不会出差错。（ ）
（2）向左右两边看。（ ）
16. 人们永远学不会麻雀的语言是因为__________。
17. 仔细阅读选文，填表。
18. 对“麻雀一生的喊叫中，一半是对同伴发出的警戒声”你是怎么理解的呢？
_____________
【答案】15. ①. 万无一失 ②. 左顾右盼
16. 麻雀的鸣叫里包含着惊心和紧张，这种心里的声响永远无法模拟。
17. ①. 机警、不相信人。 ②. 细长精瘦、大大黑眼睛。
18. 从这句话可以看出麻雀一生很多时候都处在危险当中。
【解析】
【15题详解】
本题考查词语理解。
①结合第⑤段中“这种利用血缘情感来捕杀麻雀，是万无一失的”，可知这种利用血缘情感来捕杀麻雀，是绝对不会出差错的，在文中找出合适的四字词语是“万无一失”；
②结合第①段中“脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼”，可知文中指麻雀机警地向左右两边看，在文中找出合适的四字词语是“左顾右盼”。
【16题详解】
本题考查文章内容分析
结合第三自然段句子“实际上，麻雀一生的喊叫中，一半是对同伴发出的警戒声。这鸣叫里包含着惊心和紧张”“愉快的声调是单纯的，痛苦的声音有时很奇特；喉咙里的音调容易仿效，心里的声响却永远无法模拟”分析，麻雀的鸣叫里包含着惊心和紧张，这种心里的声响永远无法模拟。
【17题详解】
本题考查文章内容概括。
结合第一自然段句子“由于时时提防人，反要处处盯着人的一举一动，脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼”，概括为：机警、不相信人。结合“这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利”，概括为：细长精瘦、大大的黑眼睛。
【18题详解】
本题考查文章内容理解。
结合第①段中“由于时时提防人，反要处处盯着人的一举一动，脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼”“它们总是吃不饱，需要往返不停地奔跑”“雏雀长齐翅膀，刚刚学时，是异常危险的。它们跌跌撞撞，落到地上，就要遭难于人们的手中。更可怕的是，这些天真的幼雀，总把人料想得不够坏””这种利用血缘情感来捕杀麻雀，是万无一失的。每每此时，大麻雀总是失去理智地扑去，结果做了人们晚间酒桌上一碟新鲜的佳肴”分析，从这句话可以看出麻雀一生很多时候都处在危险当中。
19. 第三部分：写作
题目：我有一支会说话的笔
要求：（1）想象大胆合理；（2）语句通顺，字迹工整，400字左右？（3）文中不出现真实的姓名和学校名称。
【答案】例文：
我有一支会说话的笔
我有一支神奇笔，它不仅会写字，还会说话。这支笔是我在公园捡到的，那天阳光明媚，我正在公园里玩耍，突然发现地上有一支闪闪发光的笔。捡起来看，原来是一支会说话的笔，我高兴极了，决定好好珍惜它。
有了这支笔，我的生活变得多姿多彩。有一天，我用它写了一篇关于环保的文章，它竟然主动帮我修改了错别字和标点符号，还提醒我用词要准确。我的作文被老师表扬了，我非常开心。
还有一次，我在家里做作业，遇到了一个难题。我想了很久都想不出答案，心里非常着急。这时，我拿起那支会说话的笔，它竟然给我提示，告诉我如何解答这个问题。我听了它的建议，顺利解决了难题，还得到了爸爸妈妈的夸奖。
这支笔不仅帮助我学习，还陪伴我度过了许多快乐的时光。有一次，我和朋友们一起去野餐，我们玩得非常开心。突然，我们发现小狗不见了，大家非常着急。我拿出会说话的笔，它告诉我们小狗可能跑到了山上的树林里。我们立刻去找，果然在树林里找到了小狗，它正在玩泥巴呢！大家都笑了，感谢我的神奇笔。
我的会说话的笔是我最宝贵的财富，它陪伴着我，帮助我解决了许多问题，也给我带来了许多快乐。我希望以后还能有更多这样的神奇笔，让我们的生活更加美好。
【解析】
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题为命题作文。要求以“我有一支会说话的笔”为题，写一篇作文。想一想，如果你拥有这支会说话的笔，有什么功能？会做什么？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。
开头：山门见山，交代清楚笔的来历。
中间：发挥自己的想象力把故事写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：点名中心，升华主题。
性格特点
外形特点
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