统编版六年级语文下册第二次月考检测卷（含答案）

这是一份统编版六年级语文下册第二次月考检测卷（含答案），共9页。试卷主要包含了看拼音，写词语， 辨字组词， 先把词语补充完整，再选词填空， 选词填空， 按要求完成下列各题， 填空题，主题交流，阅读理解等内容，欢迎下载使用。

时间:90分钟 满分:100分 班级 姓名 .
一、看拼音，写词语。(8分)
yǎng qì bīn kè diā sù zēng jiā

xuān nà gòng xiàn sī lǚ shù fù

二、 给加点的字选择正确读音，用“√”标出正确读音。（4分）
1．悼念（A．dà B．dià） 2．锲而不舍（A．qiè B．qì）
3．衣钵（A．bō B．běn） 4．鄙夷（A．bì B． bǐ）
5．燕山（A．yàn B．yān） 6．缥缈（A．miá B． miǎ）
7．急遽（A．jù B．jǜ） 8．火炽（A．zhì B． chì）
三、 辨字组词。（5分）
瞻（______） 期（______） 裁（______） 浇（______） 畦（______）
檐（______） 旗（______） 栽（______） 绕（______） 蛙（______）
四、 先把词语补充完整，再选词填空。（7分）
A．轻手轻脚 B．（___）气冲冲 C．全神（____）注 D．别出心才
E．弄巧成（___）F．大步（___）星 E．心旷神（____） G．得（___）扬扬
1．小明的语文取得了优秀成绩，正在（_________），被妈妈批评了。（填写字母）2．他（_________）地跑过来，说是我拿了别人的东西。（填写字母）
3．写出与画“ ”词语相同结构的词语：_______、______。
4．上面_____（填写字母）词语有错，正确的词语是______。
五、 选词填空。（4分）
描写 描绘
1.这件艺术铜鼎深人细致地（________）了当时的风俗人情、桥梁建筑。
2.这部文学作品的第三章极细腻地（_______）了江南的风土人情。
体会 体味
3.我亲身（________）到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。
4.从父亲讲的故事中，我（_______）到了一份责任。
六、 按要求完成下列各题。（12分）
1．通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。（修改病句）___________________________________________________________
2．兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。（改为把字句）
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3．四周黑洞洞的，容易碰壁。（改为反问句）
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4．这个故事怎能不使人感动得落泪呢？（改为陈述句）__________________________________________________________
5．贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成转述句）___________________________________________________________
6．我们只有一个地球。我们要保护地球。（用关联词语把两句话合成一句）___________________________________________________________
七、 填空题。（8分）
1．《腊八粥》课文主要写了______和______两部分内容，_______这一部分写得详细，_______这一部分写得简略。
2．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。” 这两句诗点明了诗人描写的季节是_______，描写的地点是_______。诗人透过“飞”字，重点抓住_______、______两种景物来凸显季节特征。
3．把古诗补充完整。日暮汉宫传蜡烛，_______________。中庭地白树栖鸦，_______________。终日不成章，____________。河汉清且浅，______________。
4．《长歌行》中珍惜时间的名句是 ___________，_____________ 。我积累的有关珍惜时间的名句是______________ ，_____________ 。
八、主题交流。(4分)
在信息技术高速发展的今天，互联网与人们的生活已密切相关，一些应用于教育的搜题APP应运而生，迅速受到学生的热捧。六年级(2)班围绕“搜题APP是帮手还是枪手”展开辩论。下面给出了正方的观点，请你写出反方观点。
正方：我方认为搜题APP是帮手。它能够帮助学生更快更好地解决难题，提高学习效率，从而使学生对学习产生浓厚兴趣，这就相当于请了一位家庭教师。何乐而不为呢？
反方：___________________________________________________________
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九、阅读理解：
（一）课内阅读。(8分)
此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：
“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。
“为什么呢？”我又问。
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
1．给下列加点字选择正确的读音，画“——”。(2分)
蒙着(mēng méng) 蜇(zhē zhé)
2．找出选文中的两对反义词写在下面。(2分)
( )——( ) ( )——( )
3．用“——”画出选文中“我”的语言，这些句子都是________句。从这些句子中，我们可以看出( )(2分)
A．“我”是个好奇心很强的孩子。 B．“我”不怕失败，执着追求。
4．小时候，我们也会对某些现象疑惑不解，请你写一写自己的疑惑吧。(2分)
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（二）课外阅读（10分）
春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。
阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿。草色青青，习习的春风像优美的琴声。在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。
子路问道：“老师在看什么呢？”
孔子说：“我在看水呀。”
“看水？”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。
子贡说：“老师遇水必观。其中一定有道理，能不能讲给我们听听？”
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善使教化……由此看来，水是真君子啊！”
弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！
绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。
老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。
过了一会儿，弟子们三三两两散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水，只有颜回和子路在陪伴着老师。
孔子说：“可以说说你们的志向吗？”
子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”
温文尔雅的颜回经过深思熟虑。从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”
孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。
子路问道：“老师能和我们说说您的志向吗？”
孔子微笑着说：“我就盼望着有那么一天，所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够相互信任，年轻的子弟们都能够怀有远大的理想。”
“颜回呀，听说你把自己的志向写进了一首歌里。何不唱给老师听听？”孔子说着，将琴推到颜回面前。颜回并不推辞。他调好琴弦，一边弹一边唱。孔子先是侧耳倾听，过了一会儿，竟情不自禁地手舞足蹈起来。
泗水河畔的春意更浓了。
1．联系上下文，理解词语意思。（4分）
意味深长：____________________________________________________________
司空见惯：____________________________________________________________
2．在文中分别用“ ”和“﹏﹏﹏﹏”画出一个排比句和比喻句。（2分）
3．第8自然段中的省略号表示什么意思？你能仿照文中的写法再补充一句吗？（2分）____________________________________________________________________
4．如何理解“泗水河畔的春意更浓了”这句话？（2分）____________________________________________________________________
十、 习作平台。(30分)
题目:XX,我想对你说
要求:(1)快毕业了,你一定有许多心里话,想对别人述说,如老师、同学、自己的家人,请选择一个对象,把题目补充完整。
(2)写之前想一想:你想对他们说些什么?选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说的内容。
(3)表达真情实感,书写工整,不少于500字。
参考答案
一、氧气 宾客 雕塑 增加 喧闹 贡献 丝缕 束缚
二、1．A 2．A 3．A 4．B 5．B 6．B 7．A 8．B
三、瞻望 日期 剪裁 浇水 菜畦 屋檐 红旗 栽树 围绕 青蛙
四、怒 贯 拙 流 怡 意 G B 呆头呆脑 自言自语 D 别出心裁
五、描绘 描写 体味 体会
六、1.通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。 2.美妙的琴声把兄妹俩陶醉了。 3.四周黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？ 4.这个故事使人感动得落泪。 5.贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 6.因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。
七、等粥 喝粥 等粥 喝粥 春天 京城 落花 柳絮 轻烟散入五侯家 冷露无声湿桂花 泣涕零如雨 相去复几许 少壮不努力 老大徒伤悲 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟
八、示例：我认为搜题APP是“枪手”。一些学生将这类APP当成了抄作业的“神器”，遇到不会做的题目搜题抄答案，使学生失去独立思考的能力，学习自主性下降，学习成绩怎么会提高呢？
九（一）、1. méng zhē
2．答应 拒绝 丑恶 美丽
3．为什么还蒙着一层玻璃呢？ 为什么呢？
为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？
问 A
4．示例：太阳为什么会东升西落？月亮为什么会晚上出来？
（二）、1．意思含蓄深远，耐人寻味。 指某事常见，不足为奇。 2．水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善使教化……习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。3．表示对水的解释的省略。 水滋润万物，而又包容万物，它好像无私无畏。4．泗水河畔洋溢着浓浓的春意；孔子与弟子论水、谈志向使学生受益匪浅。
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分