统编版语文小升初专项攻略：现代文阅读（含答案）

这是一份统编版语文小升初专项攻略：现代文阅读（含答案），共16页。试卷主要包含了联系上下文，解释词语，结合语境理解词语，理解句子的含义等内容，欢迎下载使用。
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名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界上所有的一切都在书里。”
“世界上没有的一切也在书里，把宇宙放在书里还有富余。”我说。她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。”
她真有趣。我说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足了。”她大叫：“我也这样，常摸书。”她愉快地虚拟着摸书的动作，烁烁目光真诚地表示她是我的知音。
谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。
闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过；有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧。打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受。而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！
当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，版式的内页，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。
也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。
莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。
我忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读的。”但我没说，因为她早已懂得了。
1．联系上下文，解释词语。
嗜书如命：______________________________________________________________________
经久不衰：______________________________________________________________________
2．给短文加个合适的题目，填在文前横线上。
3．文中多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到书的韵味。加点的三个词语顺序能否调换？为什么？
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4．本文用生动形象的语言将读书人对书的感情十分准确地传达给读者。请从4至6段中找出你认为最精彩的一句，写一写你的见解。
句子：______________________________________________________________________
我的见解：___________________________________________________________________
5．文章结尾处，作者想到“人与书的最佳境界是超越读的”，请结合全文和你的感悟说说你对这句话的理解。
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现代文阅读。
出乎意料的人生三问
上课铃响后，班主任来了，他没有带书，站在平台上半天没出声。同学们都诧异地望着他。
老师扫视着同学们：“这节课，我们来讨论三个问题。”接着，他问道：“世界上第一高峰是哪个？”
大家哄堂大笑，齐声回答：“珠穆朗玛峰！”
老师接着问：“第二高峰呢？”这下同学们面面相觑，无人应声了。老师转过身，在黑板上写下一句话：屈居第二，与默默无闻毫无区别。
老师顿了顿，提出第二个问题：“有人想烧壶开水，可等他生好火时才发现柴火不够，他该怎么办？”
同学们议论纷纷，意思是赶紧找柴火。
老师不置可否，问道：“为什么不把茶壶里的水倒掉一些呢？”
同学们一听，这样去思考，言之有理，佩服。
接下来，老师又提出了第三个问题：“古代有一个人，想学好一门立身的本领，他曾反复比较，决心去学屠龙之技。他去拜了名师，日夜苦练。大家说，他后来怎样呢？”
同学们兴致勃勃，说他肯定能成为英雄、明星，受世人尊崇。
老师越听，头摇得越快，说：“这个人一定会穷困潦倒一生，因为世上没有龙。”
经过老师的循循善诱，大家终于明白，原来这节课老师要告诉自己的是做人、做事、做学问的道理。那就是做人要力求出色，勇争第一，这样别人才会发现你、记住你；做事要敢于创新，方法灵活，千万不可墨守成规；做学问要学以致用，将知识转化为效益，闭门造车，是没有出路的。
6．“面面相觑”的“觑”字我们不认识，应该选择( )查字法，先查( )，再查( )画。用“换字法”猜猜这个“觑”，可以换成( )字。
7．结合语境理解词语。
诧异—— ______________________________________________________________________
8．理解句子的含义。
屈居第二，与默默无闻毫无区别。
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9．按“时间、地点、人物、事情”四要素，说一说文章的主要内容。
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10．班主任老师告诉了我们哪三个方面的道理？
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森林是绿色的宝库
地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。森林是制造氧气的工厂，一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要57.7万年，草地要8.2万年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留10%——20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水库。假如没有森林，地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，因此保护森林就是保护人类自己。
11．根据短文内容，任选下面一个关联词语写一句话。
不但……而且 因为……所以 只要……就
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12．根据短文内容选择，对的画“√”，错的画“×”。
①这段话主要运用了比较说明的方法。( )
②这段话主要运用了假设说明的方法。( )
③这段话主要运用了列数字说明的方法。( )
13．短文是围绕哪句话写的？用“_________”画出来。
14．森林对人类有哪些重要作用？概括地写出来。
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现代文阅读
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①位于伏牛山深处的河南省南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学校园里，红旗迎风飘扬，教室里书声琅琅，校长张玉滚正在给六年级的孩子们上课。“无论多忙，我都坚持给孩子们上课，每周至少6节课。”虽然已经是享誉全国的道德模范，但聚光灯下的张玉滚朴实无华，一说到学生就两眼放光。
②黑虎庙位于大山深处。想走出大山，要沿着牧羊人顺山脊走出的小道，翻越海拔1600多米的尖顶山，攀爬险峻难行的八里坡。走出大山，改变命运，过上好日子，是山里人世世代代的梦想。但要刨除穷根，必须从教育开始。
③2001年8月，眼瞅着开学在即，黑虎庙小学还有两个班没有老师授课。老校长找到刚从南阳第二师范学校毕业准备去南方打工的张玉滚。跟着老校长，张玉滚推开当年自己用过的教室门，看见的依然是旧桌子，旧水泥台子，里面坐着十来个孩子。看着孩子们渴求知识的眼神，想起小时候的自己，他鼻子陡然一酸：“老师，啥也不说了，俺不走了！”21岁的小伙子一言九鼎，就这样成了一名每月拿30元补助的民办教师。
④在黑虎庙小学，有一个传家宝：一根磨得溜光的扁担，两米左右，黝黑发亮。这根扁担不寻常，老校长挑了数十年，老校长挑不动了，张玉滚接着挑。在不通车的日子里，靠着一根扁担，沿着老校长走过的路，张玉滚为孩子们挑来学习和生活用品，也挑起了孩子们的希望。
⑤尖顶山上的麻栎树绿了又黄，黄了又绿。“再苦再难，也要把学校办下去！”为了改变山里娃的命运，为了这句庄严的承诺，张玉滚一干就是20年。学校条件艰苦，师资力量不足，张玉滚把自己打造成了“全能”教师：做校长，同时担任着五年级数学、英语、品德与社会、科学课的教学工作。数学课上，他和孩子们一起制作钟表表盘、正方体、长方体等教具；科学课上，他带领孩子们去野外自己动手做实验；没有体育设施，他就带着孩子们爬尖顶山，认识山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼……
⑥爱是最长久的坚守。张玉滚爱学校、爱教育、爱孩子，这种爱未必回肠荡气，却充满感人的细节。课桌椅坏了，他来修；校舍破了，他来补：学生们需要的各种物品，他去挑；孩子交不上费，他给垫上……虽然收入微薄，但20年来他资助的学生却超过300名，没让一个孩子失学。他先后救过600多名孩子，培养出31名大学生，这些孩子都走出了大山，改变了命运。
⑦“扁窄窄，挑起山乡的未来；板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课。艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹。有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。”这是2018年“感动中国”组委会授予张玉滚的颁奖词。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。在中国，有许多像张玉滚这样的山村教师，扎根在贫瘠闭塞的小山村，高高擎起教育的火种，照亮了山村孩子走出大山的路。
（摘自网络，原文有删改）
15．给文章加个合适的题目。在答题卡上作答。
16．用简练的语言概括文章的主要内容。
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17．第②段中划“________”的句子是 描写，写出了黑虎庙的 。这样写是为了 。
18．第④段与第⑦段中划波浪线的句子的关系是 。这被当作学校“传家宝”的扁担，有什么深刻含义？
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19．本文的结尾有什么独特之处？
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20．读了文章，你认为张玉滚是一个怎样的人？你是从他的哪些言行看出来的？至少分析两处。
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21．下面的句子，哪些可以用来赞美张玉滚老师？（ ）
A．十年树木，百年树人。B．书到用时方恨少，事非经过不知难。
C．天行健，君子以自强不息。D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
现代文阅读
播种希望的日子
小时候,我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。
宽阔的原野,高高的草垛,哞哞的牛声,脆脆的鸟鸣,使我留恋往返。“爷爷,我长大了也要来农场,种庄稼!”一天早上,我兴致勃勃地说出了我的愿望。
那 你想种什么呢 爷爷笑了
种西瓜
爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨 那么让我们赶快播种吧
我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽,取来了锄头。在一棵大橡树下,爷爷教我翻松了泥土,然后把瓜子撒下去。忙完这一切,爷爷说：“接下去就是等待了。”
当时我并不懂“等待”是怎么回事。那个下午,我不知跑了多少次——去察看我的西瓜地,也不知为他浇了多少次水,把西瓜地变成了一片泥浆。谁知直到傍晚,西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上,我问爷爷：“我都等了整整一下午了,还得等多久?”
爷爷笑了：“你这么专心地等待,也许苗会早点长出来的。” 第二天早晨,我一醒来就往我的瓜地跑。一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢!我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了!
稍大些,我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样,我不认为那是一种游戏,或是慈爱的爷爷哄骗孙女的把戏,而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。
如今,我长大了。而我觉得自己乐天的性情是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的——爷爷本来可以告诉我,在内布拉斯加州种不出西瓜,八月中旬也不是种瓜的时节,而且树荫下边也不宜种瓜……但是他没有这么做,而是让我真真正正地体验了“希望”与“成功”的滋味。
22．说说短文的主要内容。
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23．破折号有三种意义：
A．解释说明；B．转折；C．语音拖长。文中的三个破折号都表示 ____________。
24．请在第3、4、5自然段空白处打上正确的标点符号
25．理解画线句子的意思。
（1）“尽管这样”中的“这样”是指______________________________________________________________________
（2）“希望的种子”是指______________________________________________________________________
26．假如你是“我”，会对爷爷说什么？
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鱼类的眼睛
①人们经常说吃了鱼眼视力会变好，因为鱼的视力好，其实不然。鱼眼内的晶状体为圆球形，不同于人眼像凸透镜一样的晶状体。这种晶状体的弧度是不能改变的，从而限制了鱼眼的视线，使其仅能看到一、两米远的事物，所以鱼是近视眼。
②由于长期在水里生活，大多数鱼为色盲或色弱，会将红色视为褐色，只对白色稍微敏感。钓鱼时，鱼线上的浮漂做成白色就是为了吸引鱼的注意，让它去接近诱饵。
③鱼虽然是近视眼，但它的眼睛有着独特的功能。鱼对折射后的光线非常敏感，这也是它在水生环境中长期进化的结果。老练的垂钓者常常会或蹲或坐在岸边，仔细观察水面变化，等待鱼儿上钩。如果垂钓者站立在岸边，人影就会折射入水，将鱼吓跑。水中的鱼虽然看不到岸上的垂钓者，但可以借助水面的折射看清岸上的景物。当垂钓者或蹲或坐在岸上时，人的投射与水面之间的角度变小，可以起到较好的隐蔽作用。鱼的眼睛还有一个强项，它的视野比人眼的视野更加宽广。经科学家测定，一般的淡水鱼眼睛垂直面的视野为150度，而人眼则不超过134度。在水平面，鱼的视野可达到160度～170度，人的视野远不及此。因此，鱼即使不转身也能观察到附近的物体。
④鱼的眼睛大小不一、形状各异，这与它们日常所接触光线的强弱有关。一般说来，在浅层水域生活的鱼大多有一双正常的眼睛；在水深500米左右的水域，由于光线很弱，长有大眼睛才能看到东西，所以在此水域生活的鱼类眼睛较大。例如，南海中有一种叫作大眼鲷（diǎ）的鱼，它的眼睛相对其整个身体来说特别大，几乎占到了其头部的1/2。和它们相此，但生活在2000米以下水域的鱼类，由于那里几乎没有光线，漆黑一片，所以眼睛已不起多大作用，大都退化，或变得很小，或干脆消失。例如，古巴有一种盲鱼，它的眼睛在出生后两个月逐步退化，因此成年的古巴盲鱼基本上可以说是瞎子。
27．根据短文内容填空。
28．短文介绍鱼眼与光线强弱的关系，运用的说明方法主要有（ ）。
①举例子 ②打比方 ③列数字 ④作比较
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
29．短文中画“_________”的句子中有列数字的说明方法，这样写的好处是（ ）。
A．形象地说明了鱼不转身，也能观察到周围的事物
B．准确具体地写出了鱼的视野比人的视野宽广
C．突出鱼在水平面的视野宽广
D．生动地写出了鱼的视野特点
30．下列说法中，与短文内容不相符的一项是（ ）。
A．鱼眼内的晶状体为圆球形，与人的眼睛一样
B．大眼鲷的眼睛几乎占到了其头部的1/2
C．鱼只能看到一，两米远的事物，是近视眼
D．生活在2000米以下水域的鱼类，眼睛视力几乎为零
31．读了这篇短文，你会对初学钓鱼的人提出什么建议？并说明理由。
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说明文阅读。
美食身上穿
①随着科学的发展，人们对衣料的选择也在发生变化。传统的化纤或人造纤维是用石油提炼而成的，而目前兴起的“绿色服装”“生态服装”则是利用天然作物开发的新型生物面料制成的。
②大豆一直是大众喜爱的食品。过去，大豆多用来磨豆腐、榨豆浆、榨油等。现在，一种用大豆蛋白纤维制成的新型服装面料正在进入我们的生活。生产这种大豆蛋白纤维所用原料是榨油后的豆渣，经过生化技术的一番“点化”，大豆就从“吃的”摇身变成“穿的”了。
③大豆蛋白纤维制成的服装像棉花般柔软，看起来具有丝织品的天然光泽和悬垂感，且免烫、易洗、能抗菌、防静电，因此得到很多人的青睐。这种服装除了具备以上优点，还有很多独特之处。由于大蛋白纤维外层基本上是蛋白质，含有人体所必需的多种氨基酸，其保健作用也是不言而喻的。对现在穿着时尚的人们来说，大豆蛋白纤维的出现给了人们更多的选择余地。
④大豆蛋白纤维备受人们宠爱，玉米纤维也很受大家的欢迎。在意大利的一些球队中，俱乐部为球员们特别配备了含有玉米纤维的球服，这种运动衣具有比一般的棉制服高好几倍的吸汗性，可以让球员在大汗淋漓时觉得更舒适，为球衣增添了人性化的色彩。此外，玉米纤维可以制成更柔软、更像真皮的人造皮革，而且通过加工改造，还可以组成各种各样的复合纤维。目前，已有科学家考虑用玉米纤维制作太空宇航服。
⑤由此可见，利用天然作物开发新型生物面料，经济环保、前景广阔，是一件利国利民的好事。它取自大地，又回归大地。
32．根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）传统的化纤或人造纤维是用石油提炼而成的。( )
（2）“绿色服装”是利用天然作物开发的新型面料制成的。( )
（3）大豆蛋白纤维制成的服装免烫、易洗、能抗菌、防静电。( )
（4）玉米纤维做的运动衣吸汗性强，穿着舒适。科学家考虑用大豆和玉米纤维制成太空宇航服。( )
33．短文第④段画横线部分主要运用了 的说明方法，突出说明了__________________________________________________
34．短文的说明顺序是（ ）
A．按不同方面叙述B．总一分C．分一总D．总一分
35．短文第⑤段中“利用天然作物开发新型生物面料……是一件利国利民的好事”的原因是
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参考答案：
1． 形容爱书就像爱护自己的生命。 很长时间不能衰退。 2．摸书 3．不能调换。因为这三个词语的顺序体现了读书人对书的感情逐步加深。 4． 这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。
作者的“摸书”见解非常独特，让人感受到作者爱书的境界，道出了读书的美妙。
5．人与书的关系，不仅仅是读与被读的关系，书还是人的朋友，人的精神寄托，爱书是人生的一种崇高的精神境界，我们在对待书时不应仅仅停留于读的层次上，更应品书、爱书。
【解析】1．本题考查解释词语。
可以联系上下文分析作答。
嗜书如命：把读书看作是和自己的生命一样重要的事，就是酷爱读书的意思。
经久不衰：形容一种思想经历很多时间仍能保持价值。
2．本题考查给短文加标题。
题目是文章的眼睛，可以从文章中找出关键词语做标题，也可从文章内容总结概括标题。文章讲述了一位叫莫拉的老妇人是怎样的嗜书如命。到了晚年，因为眼睛看不见，她每天都会去摸一摸自己读过的书，回忆自己在读这些书时的美妙时光。所以本文拟题《摸书》即可。
3．本题考查对文章内容的理解。
因为只有把书翻找出来才能看到书，看到了自己想要的书才会去摸书。这三个词语是按一定的顺序排列的。所以不能调换顺序。据此作答即可。
4．考查对句子的理解。
从8至10段中找出自己认为最精彩的一句，并谈出自己的见解即可。
5．考查对句子的理解。
结合读过的书在读者眼中的生命、价值，以及人与书在情感上的交流分析作答。
6． 部首 “见”字部 十一 看 7．奇怪，令人惊异。文中指班主任上课没带书且半天不出声让同学们感到很奇怪。 8．做人要力求出色，勇争第一，这样别人才会发现你、记住你。屈居第二，那么就无人能发现你。 9．课堂上，班主任通过询问学生三个问题，告诉学生做人、做事、做学问的道理。 10．做人要力求出色，勇争第一，这样别人才会发现你、记住你；做事要敢于创新，方法灵活，千万不可墨守成规；做学问要学以致用，将知识转化为效益，闭门造车，是没有出路的。
【分析】6．此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
7．本题考查的是字词解释，注意平时对字词的理解和积累。结合上下文的语境进行分析，写出词语的特点进行理解。注意写出词语的本义和文中义即可。在本题中“诧异”指的是奇怪，令人惊异。文中指班主任上课没带书且半天不出声让同学们感到很奇怪。
8．本题考查的是理解句子的含义，结合上下文的语境进行分析。根据原文内容“奇怪，令人惊异。文中指班主任上课没带书且半天不出声让同学们感到很奇怪。”可以得出“屈居第二，与默默无闻毫无区别。”这句话的含义是做人要力求出色，勇争第一，这样别人才会发现你、记住你。屈居第二，那么就无人能发现你。
9．本题考查的是对原文主要内容的分析和概括，结合原文的内容。从时间地点人物和主要的事件四个方面进行概括。可以得出时间是在课堂上，人物是班主任和学生，主要的事件是班主任通过询问学生三个问题，告诉学生做人、做事、做学问的道理。
10．本题考查的是对原文内容的分析和概括，结合原文的内容“原来这节课老师要告诉自己的是做人、做事、做学问的道理。那就是做人要力求出色，勇争第一，这样别人才会发现你、记住你；做事要敢于创新，方法灵活，千万不可墨守成规；做学问要学以致用，将知识转化为效益，闭门造车，是没有出路的。”可以得出班主任老师告诉我们的三个方面的道理。
11．小红不但学习成绩优秀，而且体育成绩也特别棒。 12． × × √ 13．地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。 14．森林的作用有制造氧气、吸收有害物质，防止水土流失，涵养水源，没有森林就会物种灭绝、洪水泛滥、沙漠扩大，生存环境恶化。
【分析】11．本题考查对关联词语的运用，解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再造句。
示例：不但……而且是递进关系的关联词。造句：小明不但学习成绩好，而且也很勤劳。
12．本题考查对说明方法的掌握。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细作品有关内容，比较判断正误。由“满足65个人一天的需要”“20厘米厚”“需要57.7万”可知这段话主要运用了列数字说明方法。
13．本题考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
语段围绕“地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。”这句话，具体地说明了森林对人类有哪些作用。
14．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
联系上下文理解，森林对人类的作用：制作氧气、吸收有害物质、防止水土流失、涵养水源、保护动物、防止洪水、保护环境等。
15．一根扁担挑起山里娃的“上学梦” 16．黑虎庙小学校长张玉滚坚守在教育岗位20年，吃苦耐劳，默默奉献，培养出多名大学生，改变了山村孩子的命运。 17． 环境 条件艰苦、恶劣（险峻难行等） 衬托张玉滚校长20年坚持办学坚定信念和热爱教育、吃苦耐劳、默默奉献的品质 18． 前后照应 ①扁担代表着既代表着责任，也代表着传承。②张玉滚既为学生挑学习和生活用品，也挑起了孩子们走出大山、改变命运的希望。③使文章结构严谨，突出了他热爱教育、吃苦耐劳、默默奉献的品质。 19．以颁奖词结尾，由张玉滚引申至中国平凡伟大的山村教师，歌颂了他们热爱教育、默默奉献的高尚品质，表达了作者的敬仰之情，令人回味无穷。 20．热爱教育、吃苦耐劳、默默奉献等。
热爱教育：“无论多忙，我都坚持给孩子们上课，每周至少6节课。” 吃苦耐劳：在不通车的日子里，靠着一根扁担，沿着老校长走过的路，张玉滚为孩子们挑来学习和生活用品，也挑起了孩子们的希望。 21．D
【分析】15．本题考查了学生加标题的能力。标题一般能体现章的主要内容或表达的主题。本文主要写了张玉滚老师的事迹，“扁窄窄，挑起山乡的未来；板凳宽宽，稳住孩子们的心。”所以可加标题一根扁担挑起山里娃的“上学梦”。
16．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
本文主要记叙了张玉滚20年坚守大山深处的黑虎庙小学，只为干好一件事：改变山里娃的命运，托起大山的希望。 赞美了张玉滚坚定信念和崇高的坚守精神。
17．本题考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确。
有句子中“位于大山深处”“翻越海拔1600多米的尖顶山”“攀爬险峻难行的八里坡”可知，运用了环境描写，表现出了条件艰苦、恶劣。
18．本题考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确。
由文中“靠着一根扁担”“扁窄窄，挑起山乡的未来；板凳宽宽，稳住孩子们的心。”两句都有提到扁担，是对应的关系。阅读文章可知，扁担代表着既代表着责任，也代表着传承；张玉滚既为学生挑学习和生活用品，也挑起了孩子们走出大山、改变命运的希望；使文章结构严谨，突出了他热爱教育、吃苦耐劳、默默奉献的品质。
19．本题考查对文章结尾的分析。由句子“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。”可知，以颁奖词结尾，由张玉滚引申至中国平凡伟大的山村教师，歌颂了他们热爱教育、默默奉献的高尚品质，表达了作者的敬仰之情，令人回味无穷。
20．此题考查对人物形象的理解和分析，在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。
热爱教育、淡泊名利、无私奉献等。
淡泊名利：就这样成了一名每月拿30元补助的民办教师。虽然收入微薄，但20年来他资助的学生却超过300名，没让一个孩子失学。他先后救过600多名孩子，培养出31名大学生，这些孩子都走出了大山，改变了命运。
21．本题考查对诗句和课文的理解。
“十年树木，百年树人。”比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。因此，这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。
“书到用时方恨少，事非经过不知难。”意思是到了实际要使用的时候，才懊恨书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。
“天行健，君子以自强不息。”意思是：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”运用了生动的比喻，借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪。
故选D。
22．小时候“我”和爷爷一起种瓜的经历。为了不泯灭无知孩童刚刚燃起的希望之火，爷爷执着地坚守孙子的信念，帮“我”实现了心中的愿望，并告诉“我”只要付出努力就会实现自己的愿望。 23．A 24．“ ， ？ ” 。 “ 。 ” ： “ ！ ” 25． 我知道这个西瓜时爷爷从家里搬到瓜地里的。 爷爷帮助“我”实现了童年的愿望，给了“我”希望。 26．爷爷，是您在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子，让我在游戏中明白了生活的道理，谢谢您！
【分析】22．这道题主要考查学生对文章内容的理解和概括能力。
学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确把握和理解文章的主要内容。
从“去察看我的西瓜地,也不知为他浇了多少次水,把西瓜地变成了一片泥浆。谁知直到傍晚,西瓜苗却连影子也没有。”、“尽管这样,我不认为那是一种游戏,或是慈爱的爷爷哄骗孙女的把戏,而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。”中可以看出主要写了：小时候“我”和爷爷一起种瓜的经历。爷爷执着地坚守孙子的信念，帮“我”实现了心中的愿望，并告诉“我”只要付出努力就会实现自己的愿望。
23．考查对标点的辨析能力。
结合“那个下午,我不知跑了多少次——去察看我的西瓜地”和“我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了！”以及“而我觉得自己乐天的性情是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的——爷爷本来可以告诉我”来看后面内容都是对前文内容的解释。
24．考查对标点的运用。
结合文章来看第三段、第四段、第五段都包含语言描写。
第三段属于说话内容在前，所以应填写为：“那， 你想种什么呢？”爷爷笑了。
第四段是对第三段的回答，所以应填写为：“种西瓜。”
第五段属于提示语在前，说话内容在后，所以应填写为：爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨， “那么让我们赶快播种吧！”
25．考查对文章的理解能力。
从“稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的”中可以看出“这样”是指我知道这个西瓜时爷爷从家里搬到瓜地里的。
从“如今,我长大了。而我觉得自己乐天的性情是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的——爷爷本来可以告诉我,在内布拉斯加州种不出西瓜,八月中旬也不是种瓜的时节,而且树荫下边也不宜种瓜……但是他没有这么做,而是让我真真正正地体验了“希望”与“成功”的滋味。”中可以看出“希望的种子”是指爷爷帮助“我”实现了童年的愿望，给了“我”希望。
26．考查学生的语言表达能力。
这类题首先对文章进行理解，从事件中分析人物形象，梳理脉络，然后结合自己的理解进行补充作答，语言表达合理即可，答案不唯一。
27．鱼的眼睛：鱼是近视眼；大多数鱼为色盲或色弱；大小不一、形状各异。
独特的功能：鱼对折射后的光线非常敏感；鱼的视野比人眼的视野更加宽广。 28．C 29．B 30．A 31．初学钓鱼者可以蹲或坐在岸边，仔细观察水面变化，等待鱼儿上钩。
因为鱼对折射后的光线非常敏感，如果垂钓者站立在岸边，人影就会折射入水，将鱼吓跑。水中的鱼虽然看不到岸上的垂钓者，但可以借助水面的折射看清岸上的景物。所以当垂钓者或蹲或坐在岸上时，人的投射与水面之间的角度变小，可以起到较好的隐蔽作用。
【解析】27．本题考查根据短文内容填空的能力。认真审读原文，提取关键信息。文章从四个方面来写鱼的眼睛，每个自然段介绍了一个方面，分别从每个自然段的第一句或最后一句找答案，提取关键信息。第一自然段介绍了鱼是近视眼，第二自然段介绍了大多数鱼是色盲或色弱，第三自然段介绍了鱼的眼睛有独特的功能，第四自然介绍了鱼的大小和形状。其中第三自然段又从两个方面介绍了鱼的眼睛具有独特的功能：鱼对折射后的光线非常敏感；鱼的视野比人眼的视野更加宽广。
28．本题考查了说明方法。题干问的是短文介绍鱼眼与光线强弱的关系所运用的说明方法，我们需要锁定第四自然段找答案。从“水深500米左右、几乎占到了其头部的1/2、2000米以下”、“例如”、“和它们相此，但生活在2000米以下水域的鱼类”等字眼可以判断运用了列数字、举例子、作比较的说明方法。
29．本题考查了列数字说明方法的作用。画线句子为“经科学家测定，一般的淡水鱼眼睛垂直面的视野为150度，而人眼则不超过134度。在水平面，鱼的视野可达到160度～170度，人的视野远不及此”，运用了列数字的说明方法，联系上下文可知，它的作用是准确具体地写出了鱼的视野比人的视野宽广。
30．本题考查对文章内容的理解能力。认真阅读文本，抓住要点，选择与短文不符合的一项。从第一自然段的“鱼眼内的晶状体为圆球形，不同于人眼像凸透镜一样的晶状体”可知A项与短文不符合。
31．本题考查语言表达能力。文章第三自然段可以找到相应的答案和解释。“鱼对折射后的光线非常敏感……当垂钓者或蹲或坐在岸上时，人的投射与水面之间的角度变小，可以起到较好的隐蔽作用。”学生对此部分内容稍作概括整理即可得出答案。
32． √ √ √ × 33． 举例子、作比较 用玉米纤维做的球服吸汗性强，穿着更舒适 34．D 35．它取自大地，又回归大地
【分析】32．本题考查提取信息的能力。
“在意大利的一些球队中，俱乐部为球员们特别配备了含有玉米纤维的球服，这种运动衣具有比一般的棉制服高好几倍的吸汗性，可以让球员在大汗淋漓时觉得更舒适，为球衣增添了人性化的色彩。此外，玉米纤维可以制成更柔软、更像真皮的人造皮革，而且通过加工改造，还可以组成各种各样的复合纤维。目前，已有科学家考虑用玉米纤维制作太空宇航服。”
科学家考虑用玉米纤维制作太空宇航服。没有大豆。
33．本题考查说明文的说明方法。
画横线的句子是为了说明玉米纤维跟大豆纤维一样受重视而举的一个例子，所以使用了举例子的说明方法。在画线句子中，将含有玉米纤维的球服与一般的运动衣做了比较，使用了作比较的说明方法。
突出用玉米纤维做的球服吸汗性强，穿着更舒适的特点。
34．本题考查说明文的说明顺序。
本文第一段先从总体上说人们又开始利用天然作物开发新型的生物布料。接着分别说了大豆纤维和玉米纤维这两种生物布料制成的服装的优点。最后得出“利用天然作物开发新型生物布料的前景是十分广阔的”这一结论，所以是总分总的说明方法。
35．本题考查对文章内容的理解。
“由此可见，利用天然作物开发新型生物面料，经济环保、前景广阔，是一件利国利民的好事。它取自大地，又回归大地”，从原文中可以看出，“利用天然作物开发新型生物面料……是一件利国利民的好事”的原因是