【期中复习】统编版必修下册2023-2024学年高一下册语文 文学类文本阅读（知识点梳理）

这是一份【期中复习】统编版必修下册2023-2024学年高一下册语文 文学类文本阅读（知识点梳理），共17页。学案主要包含了人物形象，情节，环境，主题与标题， 高考中常见的艺术手法及其作用，小说的常用开头及作用，小说的常用结局及效果，语言鉴赏品味题解题思路等内容，欢迎下载使用。

小说知识梳理
一、人物形象
1、小说塑造人物的方法：
正面描写：
肖像描写：暗示人物身分和地位;反映人物的精神状态和风貌;反映人物的性格爱好.
动作描写:展现人物的内心世界,显示人物的性格特征。
心理描写:展现人物的内心活动,暗示人物的性格特征
语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
细节描写：指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写，能更细腻地展示人物的某一特征。
侧面描写：又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使描写对象的特点鲜明突出。
2、小说中的人称及作用
第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由的表达思想感情，给读者以真实生动之感
第二人称：便于直接对话交流情感，增强文章的抒情性和亲切感。
第三人称：能比较客观的展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由。
3、小说人物形象的作用
人物形象一般可以分为两类：主人公、次要人物。
这两类人物在文中的作用分别是：
主人公是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题；
次要人物能够对比、衬托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明；也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转；有对比、衬托、揭示主题的作用。
4人物形象的分析是小说常考的题型。
设问角度：
1、结合全文，简要分析人物形象。2、XXX是一个怎样的人物？3、xx有哪些性格特点？请简要分析。
解题思路：由面到点分点作答，性格特点＋文中的依据（结合文本材料分析）。
如何解答这类题型，一般可从五面揣摩：
第一，从故事情节的发展变化中把握人物性格；
第二，从描写手法中认识人物性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的；
第三，从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格；
第四，借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第五，从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义；
注意：区别“人物形象的特点”和“人物形象的性格特点”。
人物形象特点的核心是人物的性格特点，但还包括人物形象的身份、职业、地位、技能、行为习惯等因素。而人物形象的性格特点则只指人物的品行、情感、精神等心理特点。
二、情节
情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局。
叙事的顺序：
顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
倒叙：造成悬念，引人入胜。
插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
分析小说思路的考点及其主要知识点
（一）、线索方面：
1、小说以什么线索结构全文？
【解析】一般来说，小说线索可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。寻找线索的途径有：小说标题、小说中的中心词。
2、分析小说的线索特点。
【解析】小说线索分为单线和双线两种。要求分析的“小说线索”，一般都是双线结构，一明一暗，相互交织。但注意的明暗交织的双线必须是由一个共同点来连接。
(二)、结构思路方面：
1、小说在结构安排方面有什么特点？
【解析】小说在结构安排方面一般会考虑如下几点：①明暗双线，②巧设悬念，③一波三折，④铺垫伏笔，⑤出人意料，⑥前后呼应。
2、小说中写这个情节（或人物）有什么作用？
【解析】分析小说具体写到某个情节或人物的作用，可以从如下几点考虑：①如果是开头的情节，一般有设置悬念，层层推进，引人入胜的作用。②如果是中间的情节，一般有推进故事、引起下文的作用。③如果是结尾补叙的情节，一般有照应前文、补充解释或者巧设突转、出人意料、引人深思的作用。④如果是小说的配角，一般有主次互动、深化主旨情感或者以配角衬托（正反）主角作用。
解题方法：分析情节作用要从内容和结构两方面入手：
（1）情节自身方面：为下文情节作铺垫或埋下伏笔；照应前文；推动情节发展或转折；设置悬念，激起读者的阅读兴趣；作为线索，贯穿全文。
（2）主题方面：表现主旨或深化主题。
(3) 人物方面 点明人物活动的环境；表现了或突出了人物的性格。
3、小说中多次写到某个细节，它前后有什么不同？有什么作用？
【解析】小说中如多次写到某个细节（情节或者行为），其前后的不同主要要联系前后文，从主旨表达和情感体现两方面去分析它的异同。而它的作用大致有如下几个方面：①创设背景，渲染气氛，②铺垫伏笔、暗示情节发展，③刻画人物、推动情节，④突出主旨、抒写情感。
4、小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，有什么作用？
【解析】小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，其主要作用有：①补充叙述，完善情节；②照应前文，为下文情节发展蓄势； ③上下衔接，过渡自然。
5、小说中人物的起名有什么用意？（可了解一下）
【解析】小说中人物起名颇能体现作者的巧妙心思。小说作家往往利用如下技法给小说主人公起名：①谐音双关法，如《红楼梦》中“原应叹息”“真事隐”等；②人如其名法，一曰如外形，如鲁迅小说中的“驼背五少爷”、“红眼睛阿义”、“花白胡子”等；二曰如性情，如金庸小说《笑傲江湖》中的“任我行”、“白自在”、“左冷禅”等；③历史文化法，如金庸小说中“岳不群”、“卓不凡”、“王重阳”、“李莫愁”等；④时代标识法，如金庸小说《笑傲江湖》中的“郭靖”和“杨康”，合二为一就是北宋末年的“靖康之耻”；巴金小说中的“觉新”、“觉民”等；⑤蕴涵深意法，如《水浒传》中的“智多星吴用”⑥怪诞新奇法，如古龙小说中的“西门吹雪”、“楚留香”、“花无缺”。
【解析】根据作者给人物命名的技法，我们可以推测小说中人物起名的用意大致有如下几点： ①一语双关，揭示主题。②揭示人物外貌特征或性格特征；③体现小说的文化内涵；④暗示故事发生的时代背景；⑤暗示故事结局，揭示小说主题；⑥用新奇的手法吸引读者。
三、环境
环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。小说的环境描写跟人物的塑造与主旨的表现有极其重要的关系。阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。
“环境描写”常见题型
1.常见题型：就指定的环境描写说出其作用。
（1）社会环境（故事发生的时代背景）：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系； ②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
（2）自然环境（人物活动的具体场景 ）：①点明故事发生的时间、节令和地点；②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；④推动故事情节发展；⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。
2.环境类试题答题思路：
（1）表述要点：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲 染……气氛）→②情节（推动，暗示，铺垫）→③人物（烘托，衬托）→④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。
（2）表述格式：×××具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。
四、主题与标题
小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中，一般来讲，可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题，也可以通过人物、情节了解小说的主题。
“主题思想”常见题型
1.赏析把握小说主题的常见题型：
⑴读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？结合文本材料谈谈你的体会）；
（2）结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法，结合文本材料简要分析。
2.小说主题分析概括题解题思路：
⑴从小说的情节和人物形象入手；
⑵从作品所反映的时代特征与典型环境上把握主题。联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格中所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，从而达到揭示小说主题的目的；
⑶从小说的精巧构思中把握作品的主题。
3.主题的常见表现形式：①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶；②用故事的形式针砭时弊；③通过寓言，寄寓人生哲理；④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
标题
主要围绕理解含义与标题的作用两个角度进行考查。
标题类题目答题策略
1、标题作用类题目要注意从以下几个方面解题：
第一，标题交代时间、地点、环境、创设了故事背景，渲染环境氛围。
第二，标题是小说的线索，组织全文，寄托情感，深化主题。
第三，标题为塑造和突出人物形象服务。
第四，标题暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节。
第五，标题一语双关，是否对主题的表现起画龙点睛的作用。
第六，标题设置悬念，吸引读者。
2、理解标题内涵：一是表层含义，具体的意思（文中具体的xx）；二是深层含义，与主题相关的意思；三是塑造人物形象的作用。
五、 高考中常见的艺术手法及其作用
高考常见的艺术手法有叙述、描写、抒情、议论、说明、对话、比喻、夸张、象征、变形、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人等。
附1：常见的修辞手法及其作用
1.比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体， 使深奥的道理变得浅显易懂。
2.拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
3.借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
4.夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
5.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
6.排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语抛，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。
7.设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。
8.反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。
附2：常见表现手法及其作用
1.铺垫： 为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主情节。
作用：显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。
2.象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。
作用：把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，使文章更含蓄，运用眼前之物，寄托深远之意，耐人寻味。
3.对比（对照）：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。
作用：突显对象的特点，使形象更加鲜明。
4.衬托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。
作用：突出本体的某个特征。
5.抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。 有先扬后抑和先抑后扬之分。
作用：前后对比，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。
4、（前后）照应：指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、 严谨。
作用： 内容前后照应， 情节严丝合缝。
5、正侧描写：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。
作用：直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
6、虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，以实衬虚、以虚衬实，交织一起表达同一样的情感。
作用：鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，突出主旨。
7、托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，含蓄地寄托作者的主张、哲理，能给人留下思考的余地和想象的空间。
8、联想、想象：联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。想象是人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。
作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满、生动，性格更鲜明突出，情节更生动感人，增添艺术感染力。
9、衬托（渲染）：对环境、景物作多方面的描写形容，以突出事物的特点，营造氛围。
10、动静结合：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。
11、以静衬动：突出了事物的动态（热闹、灵活、敏捷等）特征。
12、以动衬静：突出环境静谧、安静、寂静的特点。
13、用典：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。委婉地表达了作者的思想情感。
14、白描：不用华丽的辞藻，用最经济、最俭省的笔墨勾勒鲜明生动的形象。寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。
15、开门见山：文章开头直入正题，不拐弯抹角。
16、 点面结合： 叙写事件全过程是面， 抓住某个特殊情节或细节是点，或细节是点，二者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，和特殊意义。
17、以小见大：抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生活哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义。
18、悬念：在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动，引人入胜。
19、伏笔：对作品中将要出现的人物或事件在不大引人注意的地方 预先作出暗示或提示，到适合的实际给予呼应，以收到前后连贯、结构严谨的效果。
六、小说的常用开头及作用
1.设疑法（悬念法）：开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是：①造成悬念，引出下文情节；②引起读者的思考，吸引读者阅读；③突出人物形象；④揭示或暗示小说的主题。
2.写景法：渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托人物性格。暗示小说主人公的命运。
七、小说的常用结局及效果
1.出人意料的结局。
①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
③从主题上看，能更好地深化主题。
2.令人伤感的悲剧结局。
①从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。②这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
③从主题上看，能更好地深化主题。
3.令人喜悦的大团圆结局。
①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
②从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
③从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。
4.戛然而止结局。留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。
八、语言鉴赏品味题解题思路
1.从语言的个性化角度赏析：个性化的人物语言，能显示人物独特的性格，让人如闻其声、如临其境，如见其人。以语言分析人物性格。
2.从语言表达的丰富内涵角度赏析：品味语言运用在简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作神态与内心世界，表现独特的物态特征等方面的魅力。
3.从语言风格角度赏析：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练、自然质朴等。
九、探究题
评价探究阅读题通常围绕一定的问题情境，提出假设，分析探究，有所发现，有所创新。此题具有开放性，答题时需要出现探究过程，能够全面考查考生的探究能力，区分度较高，因此成为高考设题的焦点，堪称必考题。
情节类探究（探究小说情节的合理性，是小说阅读中常见的题型。）
设问角度：
①有人说，文中故事情节的安排不尽合理，你是否同意这种看法，请说明你的理由。
②作者在结局上的这种处理是否合理?请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。
答题思路：
1、亮出自己的见解。探究性的题目，最重要的是先要确定自己的观点，观点确定了，才能围绕观点组织材料，并形成答案。
2、结合文本从以下几方面探究：①看情节自身前后的关联性；②情节安排是否符合人物性格和发展变化轨迹；③情节安排是否有利于表现主题；④情节安排是否合乎生活逻辑和艺术规律。
人物形象类探究
设问角度： ①有人说，小说的主人公具有某种性格特征，你是否同意这种看法。
② 小说中主人公的某种独特的表现、追求，相关人物对此持何种态度？联系全文， 谈谈你的看法。
答题思路：
1跟据题目要求提出自己的观点，开门见山，直接入题。
2紧扣文本，从文本中引述论据，结合论据围绕已定观点作分析论述，阐明自己的见解。具体可以从以下角度分析：①情节角度，情节就是人物性格的成长史，探究人物应与情节密不可分；②人物自身角度，如是否符合人物自身的性格逻辑；③主题角度，主题主要是从人物中体现出来的，要看人物对主题所起的作用；④环境角度，即人物所处的现实环境，看人物与环境的关系；⑤真实角度，即人物塑造是否符合生活真实和艺术真实问题。
散文知识梳理
一、熟悉文体
第一类：记叙性散文
这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事。主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。
典型写作思路：简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，反映世态，总结感悟
第二类：状物性散文
这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物突出特征的基础上进行人生道理的升华。主旨即物人相通处。
典型写作思路：引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨
第三类：议论性散文
也叫哲理散文。这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。主旨在物（事）与理相通处。
典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点）→类似事情相近或相反的联想议论（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现实议论升华（升华点）
二、储足知识
1.表达方式
①叙述的技巧：
插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。
倒叙：设置悬念，激发读者兴趣，取得引人入胜、先声夺人的表达效果。
②描写的技巧：
总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征，使人物形象丰满，增强感染力。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想，烘托主题。
景物描写的基本方法（也适用诗歌赏析）：a、注意景物描写的层次，远景近景、高景低景相结合；b、动景和静景的结合或衬托；c、绘声绘色；d、运用视觉、听觉和心理感受来写景等。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
侧面描写（烘托）：以特征相似或相反的另一事物作正衬或反衬，能突出要表现的事物。
正面描写：对人物或事物进行直接的描写。
渲染：浓墨重彩的描绘能感染读者；
白描：简练勾勒，生动传神。
6.细节描写：所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。 细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题
③叙述人称的技巧：
1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
2.第二人称：便于作者与主人公的对话，易于表达作者的思想情感；增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流；能拉近读者与文本的距离，激发读者深入思考。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
= 4 \* GB3 ④议论的技巧。在开头或结尾往往是文章的主旨；在中间常起过渡、引出主旨的作用。
= 5 \* GB3 ⑤抒情技巧：直接抒情、间接抒情。在开头能定文章基调；在结尾能升华主题。
eq \\ac(○,6)叙述、议论、抒情相结合的技巧。
2.表现手法
1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。
2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
3、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。
4、托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。
7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。
8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
9、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。
10、联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。
11、铺垫，为主要人物出场或主要事件发生，进行的环境、情绪、气氛等描写的造势。
12、对比，在两种互相对立事物的比较中突出主体，凸显正面，使形象鲜明。
3.修辞技巧
1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。使深奥的道理变得浅显易懂。
2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。
8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。
10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。
4.布局谋篇技巧
承上启下→总领全文→引起下文→过渡自然→前后呼应→伏笔照应→制造悬念→照应开头→总结上文→卒章明志→详略主次。
文章或段落开头――①总领全文；②引出下文或引出话题；③为下文作铺垫或与下文构成对比；④营造氛围，奠定感情基调；⑤制造悬念； eq \\ac(○,6)首尾呼应； eq \\ac(○,7)埋下伏笔； eq \\ac(○,8)呼应标题 等等
文章或段落中间――①起承上启下的过渡作用；②前后呼应；③为下文作铺垫、引起下文；④照应上文，转换话题。
文章或段落结尾－―①升华感情；②深化主题；③总结上文；④卒章显志，点明主题；⑤呼应开头，使文章结构首尾圆合；⑥言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。
布局谋篇的技巧术语：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。
材料与材料与中心的关系：主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力；材料的点面结合等。
记叙文层次安排：常以情感转变、时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。
线索：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。明线和暗线的并行和交织。
三、基本题型和答题思路
（一）梳理行文思路类试题
高考散文命题愈来愈重视梳理行文思路、把握行文谋篇布局技巧。原因，一是通过行文脉络的梳理来考查学生是否真正读懂了文章；二是散文因其独有的“形散”布局，让命题者对这一点青睐有加。
题型：要求理清全文的行文思路
散文行文思路一般有如下几种：
1、以情感的变化为思路来行文
2、以蕴含的道理为思路来行文
3、以典型事物、人物、事件来连缀行文
4、以时间、空间的变化角度来行文
5、以事件的“开端—发生—发展—高潮—结局”这样的情节行文。
6、以严谨的说理逻辑性来行文。例如“并列式”“总分式”“递进式”或者 “提出问题——分析问题——解决问题”这样的说理逻辑的角度行文思路”。
7、以想象或者心理活动描写为主要方式来行文。
答题格式：
第一步：首先确定文章有没有明显的线索（人物、事物、时间、空间等）
第二步：确立具体的行文思路是什么
第三步：分析——文章先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。
（二）表达技巧类试题
命题角度：文章某处这样写有什么好处？文中某处在表达上有什么特色？请赏析某处画线句；文中某处对文章内容的表达有什么作用？
考点密度：第一是修辞；第二是表现手法；第三是谋篇布局技法；第四是表达方式。
1、第一种类型：要求对含有修辞和表现手法句段的表达作用进行分析理解
例如：13.本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。答案：采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。
答题提示：一要明确回答运用何种表达技巧；二要揭示作品运用这种表达技巧表达了怎样的内容；三要阐述运用这种表达技巧的表达作用和好处。
答题格式：运用什么技法+表达什么内容（突出了什么事物的何种特点）+达到怎样的效果（表达了作者的何种思想情感）
2、第二种类型：要求分析景物描写语句的作用
例如：14.文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。答案：⑴①戈壁滩环绕的恶劣；②戈壁滩色彩的单调；⑵①为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔；②为下文要描写的彩色的建筑物形成鲜明的对比；③先抑后扬，激发读者兴趣。
答题提示：此类试题答题要考虑四个要素：一是景物本身的自然环境特征；二是对人物的烘托作用；三是对社会环境的暗示（这一点要视情况而定）；四是在结构上为下文铺垫。
答题格式：此处景物描写渲染（烘托、衬托）了某种环境的……特点（氛围、意境），表现了人物的……情绪（心理），为下文写……作铺垫。
3、第三种类型：要求明确文章开头段落的安排用意
命题角度：“开头为什么要从……写起”；文章主要写……，开头为什么要从……写起？
例如：17.本文写“木车的激情”，作者为什么开头用较多笔墨写现代人及其交通工具？答案：⑴引出下文，为下文写“木车的激情”作铺垫；⑵与文中孔子乘坐缓慢木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而突出“木车的激情”的强大。
题提示：因开头是先言其他，再引出主体内容，答题要考虑四点：一与文题是否照应；二是否自然引出下文，为下文铺垫；三与结尾是否照应；四与主体内容是否形成正衬或反衬（或者先扬后抑，先抑后扬等）。
答题格式：开头点题（照应文题，或首尾呼应，或制造悬念引起读者兴趣，或埋下伏笔等），自然引出下文，为下文叙写……事（人、物）作铺垫，使行文自然巧妙。或：与下文写……作对比，从而突出……
4、第四种类型：要求明确文章中间某处（段）的写作用意
命题角度：在文中为什么要写┅┅？在某处为什么要插入写┅┅？某段有什么作用？
例如：18.第二段“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？答案：⑴统领下文，承上启下；⑵表现司马祠的地势由低到高走向；⑶暗含对司马迁的敬仰。
答题提示：因相应文字在文中或段中，作用要考虑三点：一要明确文字本身要表达的内容；二要考虑它与前后文之间的结构关系（一般为承上启下，前后呼应）；三要考虑与主体内容的关系（一般为因果、反衬、对比等关系）
答题格式：文字本身要表达的内容+结构作用+相关结构作用的文本内容分析+与内容的关系
（三）理解文中划线句子和词语含义类试题
1、还原修辞句的本义，揭示警策句的哲理，转化深奥含蓄句的意思，揭示句子的双关意。
eq \\ac(○,1)联系前后文，有时甚至要联系全文答题。
eq \\ac(○,2)、既要答出表层意思，又要答出深层意思。先分析词语或句子本身的内容，答出表层意思，再联系作者思想感情、文章主旨分析词语或句子的作用，如强调什么，突出什么，表达什么。
eq \\ac(○,3)、词语或句子运用了修辞的，要指出修辞手法并分析表达效果。
答题模式：手法+具体内容分析+作用（手法应该包括修辞、表达技巧、表现方式、语言特点等）
2、从文章的结构和内容两方面来考虑句子的含义
文首句：照应标题（开篇点题）；与结尾呼应；为下文作铺垫（埋下伏笔）；总领下文；渲染气氛（定下感情基调）；设置悬念。
文中句：承上启下（过渡、总结上文、开启下文），照应。
文末句：照应开头或标题，结构紧密；卒章显志，揭示中心；总结全文，深化主题。
答题模式：具体分析手法+结构上的作用+内容上的作用
3、环境描写的句子
eq \\ac(○,1)环境描写渲染了……的意境。
eq \\ac(○,2)环境描写烘托了人物的精神面貌性格特征。
eq \\ac(○,3)环境描写深化了作品的主题思想。
eq \\ac(○,4)环境描写推动了故事情节的发展。
答题模式：说明是环境描写+手法分析+环境描写作用
4、细节描写的句子
①突出××景物××特点；
突出××人物××特点（如：心理更细腻、形象更丰满、性格更逼真等）
②细节描写具体生动，使文章的内容更加丰富。
③行文生物活泼，增强文章的情趣和可读性。
答题模式：说明是细节描写+手法分析+细节描写作用
5、引用句子的作用
①借用××的话阐述××观点（或对××进行评价），使文章更确凿、充分、更使人信服。
eq \\ac(○,2)引用的内容体现出的观点、主旨。
eq \\ac(○,3)使得文章更有文化意蕴
eq \\ac(○,4)为文章增添了文采，丰富的文化内涵。
eq \\ac(○,5)引发读者的想象和阅读兴趣。
eq \\ac(○,6)进一步渲染了 意境。
答题模式：运用典故，引用+手法分析+引用的作用和效果
（四）人物或者事物形象类试题
1、人物形象
人物形象塑造的方法，包括:(1)环境和情节对人物的作用；(2)人物描写的方法:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写等；(3)人物描写的技巧:人称、直接描写、间接描写等。
人物形象的性格特征和人物形象的社会意义两个方面。
在鉴赏人物形象的社会意义的时候，又要注意它所揭示的作品的主题和它所体现的现实意义。
答题模式：人物形象的特点+从人物描写的角度分析+人物的典型意义
2.物象的鉴赏
物象主要出现在托物言志或写景状物的散文作品中。鉴赏物象首先要把握这一物象的形象特征，了解它与所象征意义之间的相似点，和作者借这一物象所要表达的思想感情，进而理解它对于表现主旨的意义和作用，欣赏意象之美。
答题模式：物象的特点+基本手法（一般为托物言志、以物喻人、象征）+物象所表达的意义+作者的情感主旨

（五）语言特色类试题
1、修辞格的运用 （修辞+具体分析+表情达意作用）
解题策略：对文章用到的修辞格及其作用进行辨析，是本考点最常见的题目。一般思路是：首先对修辞手法进行确认界定，然后借用该辞格常规作用的有关套话作概括说明，最后结合文段语句展开具体分析，说明效果和表情达意的作用。
2、词语的锤炼 （词义+情感）
解题策略 这种样式近年来出现的频率较高，有的题目会要求考生自主辨识用得好的字词，然后再加以分析。无论提示与否，都要从字义与情感两个方面分析。可以借助一定的套话，如准确生动、凝练传神、言简意丰等，更重要的是要联系文段揭示它所表现的具体内容。
注意叠字的用法： eq \\ac(○,1)形象地写出了人物或事物 的特点； eq \\ac(○,2)富有韵律感，增强了表达效果。
3、句式的选用
感叹句情感强烈，疑问句发人深思；
长短句结合：长句层层修饰、表意严密，短句节奏鲜明、简洁有力；
整散句结合：整句结构匀称、音韵和谐、气势贯通，散句错落有致、自由活泼、富于变化；
排比句：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
4、语言风格
平实自然质朴，华丽，清新自然明快，幽默诙谐，辛辣冷峻，含蓄深沉，凝练典雅，苍劲雄健，绚丽浓艳，清婉隽永，口语化，富有生活情趣，方言的运用等等。