江苏省南京市五年级语文下学期期中考试真题重组卷（统编版）

这是一份江苏省南京市五年级语文下学期期中考试真题重组卷（统编版），共15页。试卷主要包含了选择题，填空题，语言表达，现代文阅读，习作等内容，欢迎下载使用。
1．（2023春•南京市期中）下列加点字意思不正确的一项是（ ）
A．形态各异（不同）
B．茹毛饮血（吃）
C．屏息凝视（排除）
D．儿童急走追黄蝶（快速）
2．（2023春•南京市期中）下列描述不正确的一项是（ ）
A．“登高”“插戴茱萸”是重阳节特有的习俗。
B．“因释其耒而守株”中的“因”意思是因为。
C．东汉时代，蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
3．（2023春•南京市期中）下列加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．国庆节期间，大街上车水马龙，人山人海，真是一派热闹景象。
B．他就是个小孩子，不知天高地阔，经常说出一些让人哭笑不得的话。
C．每次回到农村，我都会被鸡犬相闻的叫声吵得头痛不已。
D．面对这种从未见过的病毒，医生们一时之间感到无能为力。
4．（2023春•南京市期中）下列诗句中加点字词解释有误的一项是（ ）
A．孤城遥望玉门关 （远远的）
B．青春作伴好还乡（春天）
C．五千仞岳上摩天（一种旅游玩具项目）
D．不破楼兰终不还 （回来）
5．（2023春•南京市期中）下列句子中，运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A．但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！
B．那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
C．鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”
D．这清白的梅花，是能玷污的吗？
6．（2023春•南京市期中）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．遵重 弥猴 霹雳 擂鼓
B．篝火 巍峨 咆哮 签字
C．革命 锻炼 汗卦 绷带
D．手镯 矜持 徘徊 冥目
7．（2023春•南京市期中）下列词语中每组加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A．阔绰 绰号 绰起 影影绰绰
B．提供 供给 供电 供不应求
C．湖泊 停泊 漂泊 水泊梁山
D．吓唬 恐吓 威吓 杀鸡吓猴
8．（2023春•南京市期中）下列选项中加点字词的注释有误的一项是（ ）
A．人而无信（信用） 拖男挈女（带，领）
B．能书善画（擅长） 拱伏无违（弯下）
C．请勿自误（耽误） 喜不自胜（赢，胜利）
D．平生气力（一生） 乐不可支（受得住）
9．（2023春•南京市期中）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．玷污（diàn） 镌刻（juān） 顽劣（lüè）
B．澄澈（chén） 迸裂（bònɡ） 旖旎（yǐ）
C．奔赴（fù） 手绢（juān） 踉跄（liànɡ）
D．豁免（huò） 秉性（bǐnɡ） 山坞（wù）
10．（2023春•南京市期中）“状状性格豪爽，一向快言快语，____。”填入句子中的歇后语最恰当的一项是（ ）
A．孔明借东风——巧用天时
B．关公赴会——单刀直入
C．徐庶进曹营——一言不发
D．梁山泊的军师——无（吴）用
二、填空题
1．（2023春•南京市期中）看拼音，写词语。
2．（2023春•南京市期中）选择正确的短语填写到语段中的横线上。
A.荒凉的戈壁 B.无舵的航船 C.断线的风筝 D.漫漫的黑夜
ㅤㅤ没有理想的人，他的生活如 ，冷冷清清，没有活力；没有理想的人，他的生活如 ，摇摇摆摆，不知归宿；没有理想的人，他的生活如 ，颠颠簸簸，没有方向；没有理想的人，他的生活如 ，昏昏暗暗，没有光明。
3．（2023春•南京市期中）根据所学内容填空。
（1）最近我们积累了不少古诗，有关于童真童趣的 （填写诗名），其中“ ， ”写出了儿童的稚气；有关田园生活的
和 （填写诗名）；有关边塞风光的
（填写诗名），它的作者是 ，他和 都是盛唐著名的边塞诗人；还有听闻朝廷捷报喜极而泣的 （填写诗名），从“ ， ”这两句，我感受到了诗人真挚的爱国情怀。
（2）《三国演义》中的许多故事让我们印象深刻，如桃园三结义、空城计、 、 ；有关三国人物的歇后语也耐人寻味，如“ ——单刀直入”，“刘关张桃园三结义—— ”。
4．（2023春•南京市期中）课文直通车。
（1）古诗中的儿童有趣：有“童孙未解供耕织， ”的种瓜儿童；有“ ，彩丝穿取当银钲”的弄冰儿童；有“ ， ”的吹笛儿童。
（2）《从军行》通过“ ， ”两句描绘了边塞的壮阔景象；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》则用“ ， ”渲染了北方的壮丽河山。
（3）《凉州词》一诗借自然现象来暗喻最高统治者不关心征人的生活，对戍守边境的士兵不给予一点温暖的诗句是： ， 。
（4）《长歌行》中劝人珍惜时间的诗句是： ， ！
（5）《送元二使安西》一诗中表达诗人对友人依依惜别的情谊，包含着前路珍重的殷勤祝愿的诗句是： ， 。
（6）我国的四大古典文学名著是：《 》《 》《 》《 》，作者分别是 、 、 、 。
三、语言表达
1．（2023春•南京市期中）按要求完成句子练习。
（1）病人平静地回答：”我担心施行麻醉会影响脑神经。”（改为转述句）

（2）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（照样子，写句子）
运动会上，同学们跑得真快呀，
（3）请从下列情景中选择一种写句子，注意通过描写人物的动作、语言、神态、心理活动来表现人物的内心。
①焦急地等人
②与朋友久别重逢

（4）用修改符号修改下面的语段。
听到军需处长牺牲的消息，使军长非常悲痛。他愣住了，怔怔地伫立了大概足有一分钟。雪花轰隆隆地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠……

四、现代文阅读
1．（2023春•南京市期中）
白鹅
①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
③鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
（1）请用“_____”画出第②自然段的中心句。
（2）作者在写白鹅的叫声时，将之与 比较，突出它的叫声 ；写它的步态，与 比较，突出白鹅的 。
（3）作者说“鹅的吃饭，常常使我们发笑”，原因是什么？

（4）下列说法正确的一项是 。
A.“白鹅吃饭，常常使我们发笑”，这里的“笑”是作者对白鹅的嘲笑。
B.“三眼一板”指鹅吃饭很有条理，一定先吃草吃泥土，接着喝水，最后吃饭。
C.用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
2．（2023春•南京市期中）阅读材料，完成练习。
ㅤㅤ【材料一】位于四川省广汉市的三星堆遗址发现于20世纪20年代末，是迄今我国西南地区发现的分布范围最广、延续时间最长、文化内涵最丰富的古文化遗址，其文化堆积距今约4500﹣2800年，面积达12平方千米，核心区域面积约3.6平方千米，为古蜀国都城遗址，年代约当商代。现已出土金面具残片、鸟型金饰片、金箔、眼部有彩绘铜头像、巨青铜面具、青铜神树等重要文物。
ㅤㅤ【材料二】“云考古”就是利用网络技术，让网友们跟着镜头随时随地近距离观看考古过程，一睹文物风采。“云考古”让三星堆考古有了普通百姓的深度参与，中央广播电视总台连续4天直播考古过程，震撼呈现考古第一现场，将一幅绚烂的古蜀图景展现在我们面前。面对新发现的六座“祭祀坑”，考古学家欣喜万分，他们将此次考古戏称为“拆盲盒”，因其充满未知和期待。网友们通过直播镜头第一时间目睹出土文物的真容，竟发现其中不少文物外形颇为夸张。一些器物造型奇特；一些人像、面具形态多样，表情各异，堪称三星堆“表情包”，引发网友天马行空的想象。
ㅤㅤ【材料三】三星堆文物的“身份证”
①阅读以上材料，判断正误，在错误的说法后打“×”。
（1）陶三足炊器是古蜀人蒸煮食物的炊器，是四川火锅的源头。
（2）鸟型金饰片、青铜神树、青铜太阳形器都是三星堆现已出土的重要文物。
（3）“云考古”让人们不用到现场也能观看考古过程，这种方式有利于文物保护。
②请结合材料一的三张文物图片，为材料三中的文物“身份证”选择对应的照片，将序号填入括号里。
③阅读材料二，联系上下文，下列对两个加点的具有新鲜感的词理解错误的一项是 。
A.考古学家把挖掘“祭祀坑”比作“拆盲盒”，说明考古过程充满未知和期待
B.“拆盲盒”这个词写出了考古人员挖掘“祭祀坑”时因未知而带来的恐惧
C.“表情包”这个词写出了三星堆人像、面具的表情丰富，这样写更有趣
D.“表情包”这个词从侧面体现了网友们具有丰富的想象力和创造力
④《国家宝藏》栏目组要围绕三星堆制作一期特别节目，邀请你作为三星堆文化推广人。请结合以上材料，为三星堆遗址写一段推荐语。

3．（2023春•南京市期中）课外阅读。
品 春
厉彦林
ㅤㅤ①山里人品的第一口春，就是鲜嫩的香椿芽。
ㅤㅤ②香椿树在春日里泛着紫红光泽的嫩芽，是报春的使者。那芽丰厚娇嫩，绿叶红边，状似鸡毛毽子，一般五或六枝为一株，外观浅棕色，遇热呈绿色，初闻异香扑鼻，食之馨香可口。
ㅤㅤ③我老家沂（yí）蒙山区，许多人家的房前屋后都栽有香椿树。三月的微风吹开春天的门扉，气候渐暖，香椿树枝丫的顶端就冒出了一个个赤褐色的鲜嫩小芽。春天各家炒的第一把香椿芽，香味浓烈，左邻右舍都能闻得到，诱惑着行人吞口水。
ㅤㅤ④记得早年我家也有棵香椿树，树干弯曲苍老，树皮皴（cūn）裂多疤，树干有三拃（zhǎ）粗，长到两米多高，就努力让它分杈，这样树形好看，也便于采摘香椿芽。
ㅤㅤ⑤采摘香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。通常头天晚上先给香椿树浇饱水，让它吸收足够的水分，第二天采摘的时候，香椿芽会更加鲜亮。清晨太阳刚露出山头、露水未干的时候采摘时机最佳，从香椿树上轻轻采摘一段段香椿芽，小心地放在篮子里。清明前后，香椿树枝头长满了第一茬香椿芽，每棵树的香椿芽口味不同，家人就合计着哪天摘、摘多少，尽享这纯天然的美味。
ㅤㅤ⑥香椿芽越摘越旺，刚采了一茬，一周时间就能又蓬勃地长出新的一茬。第二茬的香椿芽就不那么嫩了，颜色也变成了绿色，把最嫩的那部分采下来，吃法也有不同。通常的吃法就是香椿拌豆腐、香椿炒鸡蛋，还有拌凉面吃。真吃不了或者舍不得吃的香椿芽，便被腌制。腌制好了，三五天即可食用，能保存大半年。
ㅤㅤ⑦后来，我到外地求学读书，便离开了家乡原野上熟悉的香椿树，那关于香椿的情景，已成了遥远的过去，只能在梦中重温。
ㅤㅤ⑧春日里，我多次在城里找饭店再品尝香椿芽，无论怎么做，那口味永远没有老家香椿芽那独特的味道。
ㅤㅤ⑨最近这次搬家，开春时邻居送给我一棵小香椿树苗。我和妻子把它栽植在小院当中，精心呵护和照料，树苗长得很快，不久就发出了枝丫。那小香椿树直直地挺立着，伸展出光滑的枝枝杈杈。为了给它更大的生长空间，第二年春天，我们又把它移到了院墙外。那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久， ……
ㅤㅤ⑩每到春天，驻在心窝里的情感就会像香椿树一样发芽，伸展一树美好记忆，品得无限春光……
（1）开头“山里人品的第一口春，就是鲜嫩的香椿芽”在文中起到什么作用？下列选项中不恰当的一项是
A.点明题意，品春即品香椿芽。
B.以小见大，通过写香椿芽来表现春意。
C.借物抒情，使感情有了依托的对象。
D.运用比喻，把春天写得更形象生动。
（2）第②段中，作者从 、 、 三个方面对香椿芽进行了细致的观察和描写。
（3）文章第⑤～⑨段围绕“香椿”写了哪几方面的事？
→ →念香椿芽→
（4）读第⑤段，完成下列练习。
①第⑤段是围绕哪句话写的？用横线画出来。围绕这句话，作者写了 、清晨采摘香椿芽、 这三件事。
②这一段中，如果把“这时候摘的仿佛不是树叶子，而是天鹅纤长的羽毛”这句话添加进去，应该放在第 句后面，写出了 。
（5）第⑨段中写“那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久”，作者会想到关于香椿的哪些人、事、景呢？请展开想象，写在文中的横线上。
（6）第⑩段中加点的“驻在心窝里的情感”是指 。
五、习作
1．（2023春•南京市期中） 大自然中处处有可爱的生灵：小蜜蜂在花间飞舞，小燕子在电线杆上歌唱，小虾在小溪中逗趣，小猫咪在大树下晒太阳……你在生活中观察过什么小动物？试着把你观察到的小动物写清楚，题目自定。
江苏省南京市五年级语文下学期期中考试真题重组卷（部编版）
参考答案与试题解析
一、选择题
1．【答案】C
【分析】考查字词理解。做此题要先理解古文大意，再根据古文意思理解做题。
【点评】古文中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系古文整体进行分析解释。
2．【答案】B
【分析】考查了课文理解、节日风俗及字词解释。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
3．【答案】C
【分析】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
4．【答案】C
【分析】考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。
【点评】诗歌翻译重在求实，也即是需要一字一句地翻译，但是也可根据需要去掉诗中的枝蔓，留下诗的本质。还重在找准诗人所要表达的情感，并把它以通俗易懂的语言表达出来。
5．【答案】C
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
6．【答案】B
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
7．【答案】B
【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
【点评】常见多音字巧记口诀：
1.都：大都（dū名词）市的人口都（dōu副词）很多。
2.空：有空（kòng）闲就好好读书，尽量少说空（kōng）话。
3.差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。
4.数：两岁能数（shǔ）数（shù）的小孩已数（shù）见不鲜了。
5.着：你这着（zhā名词）真绝，让他干着（zhá动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。
8．【答案】C
【分析】考查了字词解释。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
9．【答案】D
【分析】本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
10．【答案】B
【分析】主要考查了学生对歇后语的掌握。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。
【点评】平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。
二、填空题
1．【答案】率领 慰藉 蝙蝠 美餐 敏捷
隧道 膨大 健康 朦胧 遭殃
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．【答案】荒凉的戈壁 断线的风筝 无舵的航船 漫漫的黑夜
【分析】考查了句子的补充，补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
【点评】句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。
3．【答案】（1）《稚子弄冰》稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲《四时田园杂兴（其三十一）》《村居》《从军行》王昌龄 王之涣《闻官军收河南河北》剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳；
（2）关羽千里走单骑 周瑜打黄盖 关公赴会 生死之交。
【分析】本题考查了学生古诗文默写、歇后语、作家及其作品、经典名著。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
4．【答案】（1）也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹；
（2）青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关 三万里河东入海 五千仞岳上摩天；
（3）羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关；
（4）少壮不努力 老大徒伤悲；
（5）劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人；
（6）西游记 红楼梦 水浒传 三国演义 吴承恩 曹雪芹 罗贯中 施耐庵。
【分析】考查了古诗文默写、作家及其作品、经典名著。解答本题，需要回顾课文和诗歌内容，在理解名言警句含义的基础上进行作答。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
三、语言表达
1．【答案】（1）病人平静地回答，他担心施行麻醉会影响脑神经。
（2）同学们跑得真快，快得像一支离弦的箭，快得像一匹骏马，快得像一头猎豹。
（3）①焦急地等人：天都快黑了，妈妈还没来接我，我焦急地皱着眉头四处张望，嘴里不住地念叨着：“怎么还不来呀！”
（4）听到军需处长牺牲的消息，军长非常悲痛。他愣住了，怔怔地伫立了足有一分钟。雪花扑簌簌地落在他的睑上，融化成了闪烁的泪珠……
【分析】考查了改写句子、句子仿写、情景写话。做这几类题需要平时积累好词好句，按题目要求做出答案。
【点评】平时注意积累做题方法，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
四、现代文阅读
1．【答案】（1）鹅的步态，更是傲慢了。
（2）狗 严肃郑重 鸭 从容、大模大样；
（3）因为它吃起饭来三眼一板，很讲究，丝毫不马虎，摆出“大老爷“的神气，因此令人发笑。
（4）C。
【分析】语段选自《白鹅》，通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面的生动描写，表现白鹅高傲的特点，表达了作者的喜爱之情。
【点评】语段阅读是小学语文中的常见题型，考查学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
2．【答案】①（1）×；②√；③√；
②①③②；
③B；
④回顾一段悠久而神秘的历史往事，步入一座融原始和现代于一体的艺术殿堂。收看《国家宝藏》，目睹三星堆文物真容。神秘三星堆，等待您探索。
【分析】材料一介绍了三星堆遗址的位置、面积以及出土的文物；材料二介绍了“云考古”参观三星堆；材料三选取了三星堆三种文物进行介绍。
【点评】非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。
3．【答案】（1）D；
（2）颜色 形状 香味；
（3）采香椿芽 吃香椿芽 种香椿树；
（4）①采摘香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。头天晚上给香椿树浇饱水 清明前后家人就合计着哪天摘、摘多少； ②三 香椿芽的柔软、纤细及人们采摘时的小心翼翼和对香椿芽的真爱。
（5）我仿佛看到了家乡小院的香椿树，一家人其乐融融地正在采摘，仿佛看到了一家人围坐在餐桌前品尝香椿芽的美味……
（6）对家乡的思念和热爱。
【分析】本文开篇提出品春就是品鲜嫩的香椿芽；接着写了自己采香椿芽、吃香椿芽、念香椿芽、种香椿树等事件；最后写了驻在心窝里的情感就会像香椿树一样发芽，伸展一树美好记忆，品得无限春光。全文表达了作者对家乡的思念和热爱之情。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
五、习作
1．【答案】
我喜欢的一种小动物
每天放学时，我总喜欢去我家附近的一家花店。那里摆放着一个铁笼子，里面有几只活泼可爱的小兔子不停地跳来跳去。
小白兔长着一身白白的绒毛，远远看去就像是一团白绒绒、圆滚滚的大雪球。眼睛就像两颗红色的宝石嵌在白色的绒毛上，红白相间，非常漂亮。可小灰兔个子比小白兔矮一些，眼睛是黑色的，就像在灰色绒球上嵌了两颗乌黑发亮的黑珍珠。它们小小的鼻子两旁都长着几根翘翘的胡须。一阵微风吹来，胡须还会轻微摆动。它们也都有着很长很长、总是直直地竖起来的耳朵，还有着像花瓣一样的三瓣嘴。更为有趣的是它们前腿短小，后腿粗大。哦！我终于明白为什么兔子跑起来这么快、一步能跳得那么远。原来是因为它的后腿粗大，所以蹬跳能力极强，我想它们跑下坡就肯定得变成一个大圆球喽！俗话说“兔子尾巴长不了”，它们的尾巴果真非常的短，有一种搞笑说法，说兔子尾巴很短是因为被鳖咬断的。
小兔子的睡相，真是太可爱了，不仔细看还看不出来是一只兔子呢。我一开始看以为是一个普普通通的小绒球，后来仔细一看，原来是兔子在睡觉。
我知道胡萝卜和青菜是小兔子的最爱。原本在睡觉的小兔，只要一发现嫩嫩绿绿的青菜，就会马上迎上来。因此我常常拿一些新鲜的叶子引诱他们，它们马上跟踪追击，让我正中下怀。和小兔玩耍一会儿后，我会将这些美味乖乖地送给它们。吃东西的时候，小兔三瓣嘴一张一合，配合默契，非常有趣。这些小家伙细嚼慢咽、有滋有味的吃相，常常逗得我开怀大笑。吃饱后的小兔，又会在铁笼子里乱蹦乱跳地锻炼身体呢。
这就是我最喜欢的动物——小兔子！
【分析】本题为自命题作文，要求写一写自己在生活中观察过的小动物。选择自己喜欢且了解的小动物去写。要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，在介绍小动物的习性特点时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让小动物真正“活”起来。写时要注意先通过一个中心句点明小动物的特点，然后再围绕这个中心句进行生动细致地描写。
【点评】本文作者对小兔子观察仔细，描写细腻，语言生动活泼。无论是小兔子的外形特征，还是小兔子的吃食，作者都在认真观察的基础上，进行了具体化的描写，突出了小兔子的活泼可爱。
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wèi jiè

biān fú

měi cān

mǐn jié

suì dà

péng dà

jiàn kāng

méng lóng

zā yāng

名称：陶三足炊器
照片：
形态：三足成鼎立之势，足下可生火加温。袋状足中空，与口部相通，宽大的盘面可盛水或置物。
功用：一般认为这是古蜀人蒸煮食物的炊器，有人猜测这是四川火锅的源头。
名称：小陶猪
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形态：圆滚滚的身子，圆圆的眼睛，大大的鼻孔，打着卷儿的尾巴，呆萌可爱。
功用：证明当时的先民已经开始饲养牲畜。
名称：青铜太阳形器
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形态：圆形，正中阳部凸起，其周围五芒的布列形式呈放射状，芒条与外围晕圈相连接。
功用：多数意见认为是常设在古蜀国神庙中的神器。或用于祭祀仪式，作为太阳之象征。