语文基础模块 上册我愿意是急流课文配套课件ppt

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裴多菲（1823～1849） 19世纪匈牙利的爱国民族诗人，曾领导1848年的匈牙利革命，并最终为民族解放献出了年轻的生命。他一生写了八百多首抒情诗和八篇长篇叙事诗，被誉为匈牙利“抒情之王”。他的诗作多是充满了战斗的激情，号召人们为民族解放而斗争。著名的长诗有《使徒》《亚诺什勇士》《农村的大锤》《自由与爱情》。《我愿意是急流》与其他诗作的战斗风格不同，而是一首充满了温情的爱情诗。
生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。
《我愿意是急流》的创作背景
裴多菲的这首诗写在诗人与尤丽亚热恋时期，是一首向自己所爱表白爱情的诗，1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱·尤丽娅。这位身材修长、有浅蓝色眼睛的美丽姑娘的清纯和率真，使年轻诗人一见倾心，拥有大量土地庄园的伯爵却不肯把女儿嫁给裴多菲这样的穷诗人。面对阻力，裴多菲对尤丽娅的情感仍不可抑制，于是写下了大量的情诗，半年内发出了一首首情诗，如《致尤丽娅》《我是一个怀有爱情的人》《你爱的是春天》《一下子给我二十个吻吧》等。结婚不到三年，其间给她写了120多首健康、感人的爱情诗。他鼓动尤丽娅冲破父亲和家庭的桎梏，在一年后同裴多菲走进了婚礼的殿堂。 这首是裴多菲献给未婚妻尤丽娅的一首情诗。 1849年7月31日，匈牙利爱国诗人裴多菲在瑟克什堡大血战中同沙俄军队作战时牺牲，年仅26岁。身后留下22岁的妻子和1岁半的幼子。
急流 小河 小鱼 荒林 小鸟 废墟 常春藤 草屋 火焰 云朵 破旗 夕阳
每节一组意象这些意象又可分为两大类：一类是急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗——自喻；另一类是小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕阳——“爱人”的形象表现。
诗中意象可概括为几组、几类？
问题：诗人把自己和爱人分别比作什么？ 这些意象各有什么特征？
急流、小河荒林废墟 草屋云朵、破旗
小鱼小鸟常春藤 火焰夕阳
——壮阔、粗犷，富有男性　　的阳刚之气
——娇小、细腻，有女性 的柔媚之美
诗人用哪些词语将这两类意象联系在一起的？
这样写表现诗人什么样的爱情观？
表现了诗人对爱情的奉献精神。
一组意象已能表达诗人对爱情的态度，诗人为什么还要选择这么多意象？
这不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀，也将爱情表白推向更高境界。
这些意象在顺序安排上有什么特点？对主旨的表达有什么作用？
由快乐的小鱼到鲜艳的辉煌是爱人走向成熟的生命历程。 作用：一步步衬托出诗人高尚的情操，感人至深。
思考： 1.本诗主旨 2.“我”指什么人？“爱人”指什么人？
主旨： 1.爱情诗。抒发对爱人的深挚感情，歌颂纯洁而高尚的爱情。 2.政治抒情诗。表达匈牙利人民的解放斗争事业，歌颂为民族解放事业献身的精神和执著追求理想的革命精神。
①这首诗表现了诗人什么样的爱情观？ 和《致橡树》有什么不同？（从国度、时代和文化背景等因素考虑） ②它们矛盾吗，为什么？
我愿意是激流》爱情观：对爱情的无私奉献、无怨无悔、倾慕依恋《致橡树》正确的爱情观——相互依存、心心相印、同甘共苦、平等独立、坚贞不渝、外内兼蓄，既尊重对方存在又珍视自身价值——伟大的爱情！（1）认识不同——《我》男性视角；《致》女性视角（2）时代不同——《我》热恋时期；《致》时代更替
学习了作品中主人公的爱情观，同学们自己对爱情有什么新的认识呢？
妙 不妙 他递过一张纸条 还有一个 大胆而深情的微笑 匆匆地解开 匆匆地扔掉 世界上仿佛没有了别的声响 只觉得心在狂跳 烦闷 欣喜 苦恼 怎么办 不知道 我哪会知道
不要碰，让它悄悄地飘着
不要喝，让它轻轻地唱着
不要采，让它静静地开着
不要摘，让它涩涩地挂着
十七岁的枝条依然稚弱
我们是等待成熟的果园
我愿意是树，如果你是树上的花；我愿意是花，如果你是露水；我愿意是露水，如果你是阳光，这样我们就能结合在一起。而且，姑娘，如果你是天空，我愿意变成天上的星星；然而，姑娘，如果你是地狱，为了在一起，我愿意永堕地狱之中。