小学语文人教部编版五年级上册桂花雨多媒体教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级上册桂花雨多媒体教学课件ppt，共52页。PPT课件主要包含了竹箩箩筐，杭州苏杭，读一读，我会读，摇花前，摇花时，“摇花乐”，体会“摇花乐”，思念故乡，思乡情等内容，欢迎下载使用。
琦君 （1917—2006），原名潘希真，现代女作家。她是浙江省永嘉县人，12岁随父亲到杭州，32岁去了台湾,60岁移居美国，这篇文章就是她在美国时写的。 她一生漂泊，却久久忘不了家乡的桂花，忘不了家乡的桂花雨，笔下的文字从不曾离开过故乡半步。2001年10月，84岁高龄的琦君曾回故乡寻根问祖。
带着疑问听课文朗读，标出自然段序号。
什么是“桂花雨”呢？用课文中的句子说一说。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
想象画面，朗读句子，你感受到了什么？
懂得 兰花 箩筐 婆婆 糕饼 沉浸 缠着 茶叶 杭州 捡起 姿态 香飘十里
提示：点击生字进入详细讲解。
迁居杭州，给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨。
小时候，在故乡与父亲赏花,独爱桂花的香气。
故乡院子里，和大人一起享受摇花的乐趣。
结合时间、地点和人物的变化，说一说桂花给作者带来了哪些美好的回忆？
从这些美好的回忆中，你感受到了作者对桂花怎样的感情呢？
默读课文第7、8自然段，再说一说：读了这两个自然段你有什么疑问吗？
为什么母亲说“这里的桂花再香也比不上家乡的桂花”？
杭州的桂花很美，作者为什么忘不了家乡的桂花和家乡的桂花雨？
作者为什么那么喜欢故乡的桂花呢？默读课文，用横线画出表现作者对桂花喜爱之情的语句，在旁边批注自己的体会，再和小组同学交流。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
想一想：既然作者喜欢桂花，为什么还要写桂花树样子的“笨”、花朵的“小”呢？这样写矛盾吗？
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
有感情地朗读第2自然段，要读出对桂花香气“太迷人了”的喜爱和赞美。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！
桂花盛开的时候,不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
“浸”字让你感受到了什么?
这么香的桂花，为什么要把它摇落呢？默读3、4自然段，说说摇花的原因。
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
桂花为什么一定要“摇”下来？
母亲每天都要在前后院子里走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
摇花对我来说是件大事……
自读第5自然段，说一说“摇花”之前和“摇花”时“我”的心情是怎样的。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
边读边想象画面，说说你想象到的情景。
朗读第5自然段，把自己想象成儿时的作者，用轻松、愉快、充满期待的语气，读出摇花带来的快乐。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花摇落以后，可以用来做什么呢？
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
想象情景，说一说：摇落的桂花是怎么让整个村子全年都浸在桂花的香气里的呢？
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
杭州的桂花香飘十里，为什么母亲还说杭州的桂花比不上家乡院子里的桂花呢? 联系“阅读链接”，讨论这句话的含义。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
每回写到我的家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的这一份情。像树木花草似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？ …… 面对这姹紫嫣红的春日，或月凉似水的秋夜，我想念的是故乡矮墙外碧绿的稻田，与庭院中淡雅的木樨花香。我相信，心灵如此敏感的，该不止我一人吧！ ——选自琦君的《留予他年说梦痕》，有改动
离开故乡后，琦君想念着故乡的一切。不光是琦君，母亲也想念故乡。在母亲心中，桂花代表着故乡，代表着故乡的亲人。母亲哪里是在想故乡的桂花，分明是在思念故乡啊！
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
月是故乡明，桂花是家乡的香，美好的回忆里藏着深深的思念。让我们通过朗读，一起体会这份美丽的情感吧！
dǒnɡ de lán huā ɡā bǐnɡ（ ） （ ） （ ） wài pó chá yè chén jìn（ ） （ ） （ ）
二、按要求写句子。1.前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 （换一种说法，不改变句意） ________________________________________2.桂花树开花时，仔细地在树丛里寻找，能看到 那些小花。（加上一组关联词） ________________________________________ ________________________________________
前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。
桂花树开花时，只有仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
家乡的一草一木、一山一水，都承载着我们美好的回忆，在我们心中占据着重要的位置。选一种事物，用一段话写一写你和它的故事，要表达出你的情感哦。
组词：懂得 不懂
造句：上了五年级以后，我懂得了许多道理。
造句：兰花开得真好看。
造句：奶奶送来一箩筐的萝卜。
组词：外婆 老婆婆
造句：我扶这位老婆婆过马路。
造句：妈妈给我买了一个生日蛋糕。
造句：妈妈做的饼干真好吃！
造句：同学们都沉浸在精彩的故事里。
造句：我经常缠着爸爸给我讲故事。
造句：爷爷特别爱喝茶。