广西壮族自治区玉林市博白县2023-2024学年七年级下学期期中测试语文试卷

这是一份广西壮族自治区玉林市博白县2023-2024学年七年级下学期期中测试语文试卷，共8页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用。（26分）
1.下列词语中,加点的字注音有误的一项是（ ）(3分)
A.元勋(xūn) 选聘( pìn) 奠基( diàn) 挚友( zhì)
B.梳头( shū) 深宵( xiā) 伴侣(1ǚ) 硕果( shuò)
C.咳嗽( su) 调羹( gēng) 绞肉(jiǎ) 校对( xià)
D.疙瘩( gē) 薪金( xīn) 迭起( dié) 小楷( kǎi)
2. 填入下列句中横线上的词语恰当的一项是( ) （3分）
(1)我的家里一有些小风波,不知怎的我总 和这“切切察察”有些关系。
(2)有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个 的小胡同。
(3)我连忙去抢父亲的担子,他却很 地一把推开我。
A.疑惑 荒僻 粗暴 B.疑心 荒凉 野蛮
C.疑心 荒僻 粗暴 D.疑惑 荒凉 野蛮
3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是( )（3分）
A.柔弱的小草,没有花香,没有树高,看似微不足道,却以顽强的生命力为世人所称道。
B.我们对领导要保持低眉顺眼的态度。
C.这个十岁的小朋友,在大庭广众之下表演,唱跳俱佳的表现让人赞赏不已。
D.小芳见他没有理会自己,只得怏怏地离开,让他一个人自言自语。
4. 下列各句标点符号使用不规范的一项是( )（3分）
A.通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。
B.在学习上,老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。
C.具有认真负责的工作态度,是一个人事业成败的关键。
D.为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
5．把下列句子组合成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是( )(3分)
①大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波。
②一片片坐着、卧着、走着的人影,看得清清楚楚了。
③沙滩下,也突然明亮起来。
④它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。
⑤这是一轮灿烂的满月。
A.④①③②⑤ B.⑤④①③② C.⑤③②④① D.⑤①③②④
6.下列对本单元课文内容的分析与理解不正确的一项是( ) (3分)
A.《阿长与(山海经)》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文,选自《朝花夕拾》。文中的《山海经》是我国古代著名的著作,在鲁迅心目中是“最初得到,最为心爱的宝书”。
B《台阶》中的父亲勤劳诚实.朴实厚道﹑勤俭坚韧,有着获得地位,获得尊重的较高层次上的人性要求,并为之不辞辛劳地奋斗,“我”对父亲充满了热爱崇敬、同情与悲悯之情。
C.《卖油翁》是欧阳修的作品﹐选自《归田录》。文章启示我们:山外有山,天外有天﹐戒骄傲﹐勿卖弄。
D.《老王》以“我”的行动为线索﹐回忆了老王的几个生活片段,刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的人物形象,表达了对老王这样的不幸者的关心、同情和尊重。
7. 综合性学习（8分）
某班同学开展一次以"成长”为话题的综合性学习活动，下面就是他们这次学习活动的几个环节,请你参与其中。
(1[活动一:名言警句伴我成长]写一则你最喜欢的名言。(2分)

(2)[活动二:欢声笑语中有愁思]说说你成长过程中最大的烦恼是什么?你打算怎样克服这些烦恼?(2分)


(3)[活动三:成长话题栏目设计]请你仿照示例为学校广播台开辟的成长话题专栏设计两个栏目名称。(2分)
示例:①成长在线②成长心语
我的命名:① ②
(4)[活动四:学会表达感激之情]说说成长中最值得你感激的人是谁,并用你最真挚的话语向他(她)诉说你的感激之情。(2分)


二、阅读理解(44分)
(一)阅读下面的文章，然后完成问题。(14分)
[甲]万里赴戎机, 关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
(选自《木兰诗》)
[乙]梁氏①数战金军于山阳、宿迁,皆胜。于是意少懈。八月丁卵,率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵铁浮图②十倍围之。梁氏身被数创,腰腹为敌刃割裂,肠流三尺,忍痛纳回,以汗巾裹腹。知不免,乃顾左右日:“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢③如雨,猬集④甲上。梁氏血透重甲,入敌阵复斩十数人,力尽落马而死。
(选自《英烈夫人祠记》)
[注]①梁氏:指梁红玉,宋代著名抗金女英雄。史书中不见其名,只称梁氏。红玉是其战死后各类野史和话本中所取的名字。②铁浮图:指身披重甲的兵士。③矢:箭。④猾集:像刺猬刺那样聚在一起,比喻众多。
8.解释下列句子中加点的词。(3 分)
(1)万里赴戎机（ ）
(2)愿驰千里足（ ）
(3)腰腹为敌刃割裂（ ）
9.把下面句子翻译成现代汉语。(4分)
朔气传金柝,寒光照铁衣。
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八月丁卵,率轻骑袭金人粮道，遇伏。
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10.甲文对木兰从军生涯写得十分简略,乙文详尽地描述了梁红玉与敌人血战，直至牺牲的过程。试简析这样写的原因。(4分)
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11.甲文中木兰和乙文中梁红玉这两个巾帼英雄有何相同的品质? (3 分)
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(二)阅读下面的文字,完成问题。(14分)
第十一位
①这是一个真实的故事。
②在一个偏远的小山村里,有一所小学校,因为各方面条件极差,一年内已经陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后,就有人心寒地断言:再不会有第十一位教师留下来。乡里实在派不出人来,后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因,总之很快和孩子们融洽地生活在一起。
③三个月后,女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。
④谁知,无法预料的情形发生了一那天,在代课教师含泪走下 山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗:离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又那背诵的声音久久回荡,年轻的代课教师回头望去,二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上...没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白:那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊!
⑤代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学这一留就是整整二十年。
⑥我听到这个故事的时候,正是女教师患病被县教育局送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。
⑦我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时,已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说:她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。
⑧临行时，这位男教师还告诉我,这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班,永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣,他说。还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么,他没有立即告诉我，当时他只是微笑着对我说:明天早晨，你就会知道。
⑨第二天,我早早从距小学校几里远的乡招待所起来,刚刚爬到院墙外那座高高的山坡,就远远地听到白居易那首熟悉的诗句:离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽, 春风吹又生
⑩我想起,今天是新生开学的第一课。
12. 这篇短文是以第几人称来叙述的? (3分)


13. 写出女大学生离开小学这件事的直接原因及最终结果。(4分)


14. 文中两次写到孩子们背诵白居易的诗句,这两次背诵的目的分别是什么? (3分)


15. 文段④孩子们齐跪的一幕,可谓撼人心魄,催人泪下。请你调动积累, 发挥想象，在画线句子的基础上,将这一场面描写得更具体。(50 字左右)(4分)


（三）阅读下面的文章，完成下列问题。（16分）
桃之夭夭
格致
①我家的屋后,有几棵大李子树,还有几棵海棠树,北窗外不远处还有一棵桃树。
②桃树开花的时候,北窗就被桃花挤满了。这样的美景,并没有谁多看一眼,那一树妖娆的桃花﹐自顾自开着,家里的大人孩子也自顾自忙着,等桃花谢了,我的目光在北窗外停留的时间反而多了起来。那些绿茸茸的桃子,比粉红的桃花还要耐看。桃花简单，一眼就看清楚了。但层层叠叠的桃叶和藏身其间的桃子,则让桃树进入了一个神秘时期。这时的桃树,有了景深,成为一个神秘通道的入口。
③我不知道这棵桃树长在我家北窗外有什么不对,我一出生桃树就在那里,我没出生呢,桃树也在那里。我看见桃树,就像看见后院的大李子树、海棠树,看见前院的柳树,樱桃树,它们是我家的一部分,和那三间草房子,构成了我的童年世界。
④长大了才知道,在北纬43度,桃树是不能存活的,至少是不能过冬的,可我家的桃树存活了，并且过冬了。现在看来,那棵桃树真是我童年世界里的一个奇迹。
⑤这个奇迹是父亲一手创造的。桃树生长在关里比较温暖的地区,我父亲感到东北太冷,他不想把孩子生在这么冷的地方,但是父亲又没有迁徙的能力。他就让一棵温暧地区的果树迁徙了,让一棵桃树来到我们的家园。我的父亲通过一棵桃树迷惑了我,我不记得童年有多冷,只记得那些在冰上的游戏,记得春暖花开,记得桃子甘甜。我的童年,比别的孩子多出了一种生活的滋味。
⑥父亲的桃树有着特殊的造型:它所有树枝都朝向西方,树身像被强劲的东风压得抬不起头的样子。桃树是弯着腰的,然而这一切都和东风没有关系,这里厉害的不是东风,而是西北风。如果桃树是因为环境而弯腰,那么它应该向东南弯腰才对。这棵桃树是向东南弯腰还是向西北弯腰,由我父亲说了算。
⑦我曾亲眼看到父亲是怎么对待那棵桃树的。
⑧父亲用草绳把桃树一道一道地捆好,然后在树的下面挖坑—─父亲总是习惯在树的西面挖坑—然后把捆好的桃树一点一点地压到那个土坑里去,然后我父亲就开始往树上填土,直到把整棵树埋进土里。父亲总是在秋天把桃树从头到脚埋到土里。这等于给桃树穿了一件大棉袄。等冬天来了,大雪一层又一层地把桃树的土包盖住,这等于在棉袄的外面又给桃树穿了一件貂皮大衣，让一裸树钻进土里冬眠,这是父亲的思维,我不知道还有谁会这么做。
⑨第二年的春天,在某个风和日丽的上午,父亲会小心地把睡了一个冬天的桃树从土里挖出来,摇落树枝上的土,再把土坑填平。这时我才明白,秋天的埋树是为了让桃树度过东北寒冷的冬天,李子树、海棠树﹑杨树,榆树……几乎所有的树,都不用埋,都能过冬,只有那棵桃树,冬天需要在土里冬眠,春天,父亲又把它从泥土中唤醒。那弯腰的桃树,照常开花、结果。我想天底下可能只有我的父亲有这样的耐心和智慧,饲养一棵这样娇贵的桃树。
⑩桃子成熟的时侯,每年都要丢失一些桃子。几次之后.我妈有了对策,她赶在别人来摘桃子之前,在傍晚的时候,摘下一整筐桃子。那些桃子大部分还是绿的,但成熟了。那是我此生吃过最好吃的水果。在我们家,判断桃子成熟与否,不看桃子是否红了,而是用手一捏,软的就是成熟了，有谁吃过还绿着却己熟透的桃子?那种甜,是不可以描述的。
⑪每年的秋天,我家的北窗台上,会摆着一排排粉红色的桃核﹐那是我和姐姐放在那里玩的,等它们在风里干透了,互相磕碰的声音非常悦耳。
⑫在桃树还繁花似锦的时候,我的父亲却去世了。父亲去世时是一个春天,那棵桃树在父亲已不在人间的那年春天,仍忍住悲伤,顽强地把桃花开了出来。秋天,在那个没有了我父亲的秋天,桃树仍忍住悲伤,把桃子挂满枝头,那年的秋天,我吃到的桃子依然是甜的,依然是好吃得无法描述，依然有一排粉红色的桃核摆在北窗台上,进出的风吹拂它们……
⑬我不知道那年秋天的桃子,是我最后的桃子了。
⑭冬天的时候,我看见桃树仍站在北窗外的寒风里,几片红色的叶子在抖动。下雪了,桃树上挂满了雪花;起雾了,桃树上挂满了冰花。
⑮第二年春天,李子树开花了,樱桃树开花了,海棠树开花了,父亲的桃树终于没能忍住悲伤，它一朵花也不肯再开了。
16.文中的父亲是一个怎样的人?请结合具体内容简要分析。(4分)


17.⑤段画线句中的“多出了一种生活的滋味”,这种“生活的滋味”是什么?(2分)


18.品析第⑨段加点词“饲养”。(3分)


19.揣摩第④段画线句,联系上下文,发挥想象将“我”此刻的心情描写出来。(4分)


20.文章最后一段有哪些作用?请联系全文探究。(3分)
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三、作文(50分)
21.中国是历史悠久的文明古国,许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长。如孔子、孟子、张衡、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、施耐庵等伟人。名人的人格、学识、作品,对后人的教育意义是巨大的,许多后人正是在他们的引领下取得成绩、走向成功的。在你的初中语文生活中，你肯定也被这些伟人、名人感动过,激励过,以至不能忘怀。
请以“我在 的引领下”为题写一篇文章。
要求:①先将题目补充完整后再作文。②所填人物应从中国古代伟人、名人中选取，并不局限于以上列举的人物。③文体自定(诗歌除外)。