小学大连理工版第2课 面积计算器精品教案设计

这是一份小学大连理工版第2课 面积计算器精品教案设计，共3页。教案主要包含了导入新课，合作探究，巩固应用，总结评价等内容，欢迎下载使用。

课题
第2课 面积计算器
课时
第 课时
课型
新授
总第 课时
主备人
教学目标
1、了解变量的含义
2、学会创建变量的方法
3、学习“数字和逻辑运算”模块库中命令模块的应用
教学重点
教学难点
创建变量并能运用变量进行运算
逻辑运算的脚本设置
教学方法
教学准备
文档样例
教学环节
教师与学生活动
一、导入新课
1、教师：我们上次课运用scratch编写了一个小游戏，scratch不仅能做游戏还能帮助我们来学习
2、揭示本节课的任务
二、合作探究
（一）新增背景
学生参照课本图2.2导入图片背景
学生演示导入背景的方法
（二）绘制长方形空心角色
学生自主探究绘制长方形角色的方法
学生演示讲解
（三）创建变量
1、教师布置任务：根据提示创建一个“长方形的长”的变量
学生自主完成，教师巡视指导
请学生演示创建变量的方法
2、教师：你能用同样的方法完成“长方形的宽”和“长方形的面积”两个变量的创建吗？
学生完成变量的创建
（四）为角色搭建脚本
1、教师：接下来我们就要为角色搭建脚本，要计算长方形的面积，我们首先要知道什么条件？
教师演示讲解变量模块的使用方法
学生完成脚本的搭建
2、教师：要实现自动计算长方形的面积，我们还要把面积的值进行一个运算的设定，应该用什么运算方式？
你能试着做一做吗？
学生尝试脚本的搭建，教师巡视指导
请学生演示运算方法的搭建
提示学生可以将脚本区域按照自己喜欢的样子摆一摆
2、试着设置一个长宽的数据，计算长方形的面积
教师巡视指导
三、巩固应用
1、教师：学习了长方形的面积计算的搭建方法，你能用同样的方法来搭建一个三角形面积计算器的脚本吗？
学生动手操作
教师巡视指导
2、教师：有能力的同学可以试着搭建其它形状的面积计算脚本
四、总结评价
1、通过这节课的学习，你掌握了哪些知识和技能？
2、教育学生搭建脚本要养成良好的思维习惯
板书设计
第2课 面积计算器
创建变量
运算模块