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    5.1 矩形 浙教版八年级下册教学课件
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    数学浙教版5.1 矩形教学课件ppt

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    这是一份数学浙教版5.1 矩形教学课件ppt,共44页。PPT课件主要包含了练一练,探索矩形的对称性,想一想,相信你一定行,我能行,请你当设计师,跳一跳够得着,几何语言,合作学习,请大家自己进行证明等内容,欢迎下载使用。

    用6根火柴棒首尾相接摆成一个平行四边形(如图).
    (1)能摆成多少个不同的平行四边形? 它们有什么共同特点?说出你的理由.
    (2)在这些平行四边形中,有没有面积最大的一个平 行四边形?说出你的理由.
    (3)这个面积最大的平行四边形的内角有什么特点?
    有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.
    (3)实质上:矩形是特殊的平行四边形.
    (2)矩形的表示:矩形ABCD.
    想一想: 你能举出在人们的日常生活和生产实践中,有哪些东西是矩形?
    我们已经知道矩形是特殊的平行四边形,因此矩形除具有平行四边形的性质外,还有它的特殊性质.你能说出矩形有哪些性质吗?
    五、矩形的两条对角线互相平分
    三、矩形的两组对角分别相等
    二、矩形的两组对边分别相等
    一、矩形的两组对边分别平行
    六、矩形是一个中心对称图形
    如图,四边形ABCD是矩形。
    (1)矩形的四个角的度数分别为多少?
    (2)对角线AC与BD间有什么关系?
    由动手操作时猜想“矩形的四个角都是直角”,请你结合图形,说明一下理由.(不必写出过程)
    性质定理1: 矩形的四个角都是直角.
    ∵ 四边形ABCD是矩形,
    ∴ ∠A=∠B=∠C=∠D=90°.
    由动手操作时猜想“矩形的对角线相等”.请你写出证明过程:
    性质定理2: 矩形的对角线相等
    ∵四边形ABCD是矩形,
    已知:如图,AC,BD是矩形ABCD的对角线,
    在矩形ABCD中,∵AB=CD(平行四边形的对边相等),
    ∠ABC=∠DCB=90°(矩形的四个角都是直角),
    ∴△ABC≌△DCB,
    在矩形ABCD中,AC,BD相交于点O.
    OA,OB,OC,OD这四条线段有什么数量关系?
    OA=OB=OC=OD.
    想一想: 如上图,矩形的两条对角线把矩形分成了几个等腰三角形?图中一共有几个直角三角形?有几对全等三角形?请把他们写出来.
    又∵OA=OC= AC,
    ∴OA=OB=OC=OD.
    (平行四边形的对角线互相平分),
    ∵四边形ABCD是矩形,
    (矩形的对角线相等).
    (1)若∠AOD=120°,试判断⊿ABO的形状;
    (2)若∠AOD=120°, AB=4 cm, 你能求出哪些线段的长度?
    你能求出这个矩形的周长和面积吗?
    方法归纳: 这个例题说明很多矩形的问题可以转化为什么图形来解决?
    矩形 问题
    直角三角形和等腰三角形问题
    例 已知矩形ABCD的两条对角线AC,BD相交于点0, ∠AOD=120°, AB = 4 cm, 求:(1)判断△AOB的形状; (2)矩形对角线的长.
    1.在矩形ABCD中,AE⊥BD于E,若BE=OE=1,则AC=_____,AB=______,∠AOB=______.
    2.在矩形ABCD中,E,F分别是AB,CD的中点.求证:四边形AEFD是矩形.
    矩形既是中心对称图形,又是轴对称图形
    矩形是轴对称图形吗?对称轴有几条?
    在矩形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,已知AB=6,BC=8,(1)求AC= ,BD= 。(2)矩形ABCD的周长是 ,面积是 。
    已知:如图,过矩形ABCD的顶点作CE//BD,交AB的延长线于E。 求证:∠CAE=∠CEA。
    如图,将矩形纸片ABCD沿对角线BD对折,使点A落在点E处,BE交CD于点F。已知∠ABD=30°.(1)求∠CDE的度数。(2)求证:EF=FC。
    某居民小区搞绿化,要在一块矩形空地上建花坛,现征集设计方案,要求设计的图案,由圆和正方形组成(圆和正方形个数不限),并且使整个矩形地成轴对称图形,请在矩形中画出你的设计方案。
    矩形的四个角都是直角.
    ※ 矩形的性质定理1
    ※ 矩形的性质定理2
    矩形是中心对称图形,又是轴对称图形.
    这节课你学到了什么? 还有什么困惑吗?
    已知:如图,在矩形ABCD中,M为BC的中点.求证:
    (2)若要使∠AMD是直角,应添加什么条件?
    (1)矩形的对角线相等且互相平分,并把矩形划分成四个等腰三角形,有八对全等三角形。
    (2)矩形既是轴对称图形,又是中心对称图形。
    如图,在矩形ABCD中,E,F分别是AB,CD的中点,求证:四边形AEFD是矩形。
    已知:如图,过矩形ABCD的顶点作CE//BD,交AB的延长线于点E。 求证:∠CAE=∠CEA。
    第5章 特殊平行四边形 5.1 矩形(2)
    回顾:矩形有哪些性质?
    (1)AB//CD且AB=CD,AD//BC且 AD=BC
    (2)∠ABC=∠BCD=∠ADC=∠BAD=90O
    (3) OA=OB=OC=OD(矩形的对角线相等且互相平分)
    木工师傅(1)测量两组对边,发现两组对边分别相等;(2)将直角尺靠紧窗框的一个角,测得这是直角.由此说明这个窗框是矩形你知道这是为什么吗?
    有一个角是直角的平行四边形叫做矩形
    2.要判定一个四边形是矩形只要说明几个角是直角?为什么?
    矩形的判定定理1:有三个角是直角的四边形是矩形.
    ∵∠A=∠B=∠C=90°,∴四边形ABCD是矩形
    1.命题“矩形的四个角都是直角”的逆命题是什么?
    逆命题:四个角都是直角的四边形是矩形。
    (1)测量两组对边,发现两组对边分别相等; (2)测量对角线,发现两条对角线相等.
    由此说明这个窗框是矩形你知道这是为什么吗?(用所学的知识去证明)
    如图,在□ABCD中,AC=BD
    你觉得矩形还有其他判定方法吗?
    在□ABCD中,AB=CD
    又∵AC=BD,BC=CB
    ∴△ABC≌△DCB
    ∴∠ABC=∠DCB
    又∵∠ABC+∠DCB=180°
    ∴∠ABC=∠DCB=90°
    在□ABCD中,AO=OC,BO=DO,
    ∴∠OAB=∠OBA,∠OBC=∠OCB
    ∵∠OAB+∠OBA+∠OBC+∠OCB=180°
    ∴∠OBA+∠OBC=90°即∠ABC=90°
    矩形的判定定理2:对角线相等的平行四边形是矩形。
    有一个角是直角的平行四边形叫做矩形(定义)有三个角是直角的四边形是矩形(矩形的判定定理1)对角线相等的平行四边形是矩形(矩形的判定定理2)
    1.判断下列命题是否正确,并说明理由。
    (1)对角互补的平行四边形是矩形。
    (2)一组邻角相等的平行四边形是矩形。
    (3)对角线相等的四边形是矩形。
    (4)内角都相等的四边形是矩形。
    2.如图,AC,BD是矩形ABCD的两条对角线,AE=CG=BF=DH.求证:四边形EFGH是矩形.
    在矩形ABCD中, AC=BD , AO=CO=BO=DO,
    ∵AE=CG=BF=DH,
    ∴ OE=OG=OF=OH,
    ∴四边形EFGH是平行四边形.
    ∴四边形EFGH是矩形.
    例 已知:如图,在 □ ABCD 中, 对角线AC,BD 相交于点O,∠1=∠2. 求证:四边形ABCD是矩形.   
    证明: 在□ABCD中,OA=OC,OB=OD  (平行四边形的对角线互相平分).  又∵∠1=∠2,  ∴OA=OB.  ∴OA=OB=OC=OD,即AC=BD.  ∴四边形ABCD是矩形(对角线相等的平行四边形是矩形).
    [问题]一张四边形纸板ABCD的形状如图,(1)若要从这张纸板中剪出一个平行四边形,并且使它的四个顶点分别落在四边形ABCD的四条边上,可怎样剪?
    ⑵四边形ABCD满足什么情况下中点四边形EFGH为矩形?并说明理由.
    解:分别取AB,BC,CD,DA的中点E,F,G,H,可剪得中点四边形EFGH为平行四边形.
    两条对角线互相垂直,AC⊥BD
    例2 一张四边形的纸板ABCD的形状如图(1),它的两条对角线互相垂直。如果要从这张纸板中剪出一个矩形,并且使它的四个顶点分别落在四边形ABCD的四条边上,可以怎么剪?
    ∵GH是△ACD的中位线
    (三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的一半)
    ∵EH是△ABD的中位线
    ∴∠3=∠2=90°.
    (三角形的中位线平行于第三边)
    同理可得:∠4=90°, ∠5=90°
    ∴四边形EFGH是矩形.
    (有三个角是直角的四边形是矩形)
    1.已知:如图,Rt△ABC≌Rt△CDA,且AD的对应边是CB,∠B=∠D=90°。 求证:四边形ABCD是矩形。
    2.如图,在四边形ABCD中,AB=AD,CB=CD,M,N,P,Q分别是AB,BC,CD,DA的中点。 求证:四边形MNPQ是矩形。
    3.在直角坐标系中有点A(a,b),B(a,c),C(-a,-b),D(-a,-c)(a≠0,b≠c)。若要使四边形ABCD是矩形,b,c应满足什么条件?说明你的理由。
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