人教版 (新课标)七年级下册第四单元 生物圈中的人第五章 人体内废物的排出教学设计

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第四单元 生物圈中的人第五章 人体内废物的排出教学设计，共3页。教案主要包含了章节学习主题，章节学习内容分析，章节学情分析，章节学习目标，章节学习内容及学习方法概览，章节评价与作业建议等内容，欢迎下载使用。
本章内容属于《标准2022》第五个学习主题“人体生理与健康”,内容涵盖了人体排泄的相关知识。
二、章节学习内容分析
1.本章内容的课标分析
依据《标准2022》,本章内容属于其中规定的第五个学习主题“人体生理与健康”的内容。通过本章的教学,达成以下目标:
(1)要帮助学生形成1个大概念:人体的结构与功能相适应,各系统协调统一,共同完成复杂的生命活动。
(2)要帮助学生形成1个重要概念:人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水。
(3)要帮助学生形成3个次位概念:泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等结构;血液经过肾小球和肾小囊的滤过作用及肾小管的重吸收作用形成尿液;人体可以通过汗腺排出部分尿素、无机盐和水等物质。
《标准2022》对这一学习主题的学业要求:描述泌尿系统的构成和功能,初步形成结构与功能相适应的观念。能够设计简单的实验,探究有关人体生理与健康的问题。学会根据尿常规化验的主要结果初步判断身体的健康状况。运用结构与功能相适应的观念,分析由于机体特定结构受损可能导致的机体功能障碍或异常行为表现,提出相应的预防措施。
2.本章教学内容分析
本章包括《人体内废物的排出》的内容,主要是认识肾脏的结构,了解尿液的形成和排出过程,了解人体的主要排泄途径和泌尿系统的保健知识。从教材的编排上,本章内容是在学习了人体的消化系统、呼吸系统和循环系统的知识之后进行的,从知识内容的逻辑性和人体生理活动的顺序来看,本章是前四章内容的自然延续,在完成本章教学内容的学习之后,就可以对人体的新陈代谢过程有一个更为清晰的认识和更为全面的理解。
三、章节学情分析
已有知识:小学科学课对排泄有过介绍,结合日常生活经验,学生能初步认识到肾脏是主要的排泄器官。
已有经历:排泄是生活中时时刻刻都进行的生命活动,学生也有过尿常规化验的经历,这些丰富的感性认识,对后面理性认识的学习有一定帮助。
已有技能:通过之前的学习,学生掌握了观察和实验的一般方法和分类方法;具有了调查讨论、收集资料的能力,并掌握一定的比较、分析、归纳、总结的思维方法,具有一定的类比分析能力。可以设计简单的实验,探究简单的问题。
已有情感:需要教师引导学生在丰富的感性认识的基础上,建构生物体的结构与功能观,能够设计简单的实验,探究有关人体生理与健康的问题,养成良好的生活和行为习惯。
四、章节学习目标
生命观念:理解人体通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水,对人体内环境稳定的意义。
科学思维:学会根据尿常规化验单初步判断身体健康状况。
探究实践:设计简单的实验,探究有关人体生理与健康的问题。
态度责任:关注常见疾病对人体和社会产生的危害。
五、章节学习内容及学习方法概览
六、章节评价与作业建议
本章作业整体设计体现以下原则:
实践性原则:每课时作业严格按照《标准2022》设定针对性的作业,及时反馈学生的学业质量情况。
生活性原则:搜集家人的尿检化验单,尝试利用所学知识解释问题。
根据以上原则,本章作业设置为基础性作业、巩固性作业、拓展性作业和综合性作业。
基础性作业以教材中的练习为主;巩固性作业以《七彩作业》中的“基础通关”“能力突破”为主,适当选用;拓展性作业,完成肾单位模型的制作,保证每个小组同学在课堂教学中均有模型可进行观察和分析;鉴于本章知识与血液循环系统联系较多,可适当布置《七彩作业》中的“素养达标”作为综合性作业。《人体内废物的排出》章节学习概览
课时
内容
内容本质与研究方法
第1课时
肾脏及尿液的
形成和排出
制作模型,理解肾单位的结构、泌尿系统的功能
模拟演示尿液的形成过程;结合生活实际,通过图表分析、化验单解读,学会判断身体的健康状况