苏教版八年级上册第一节 生态系统的组成导学案及答案

这是一份苏教版八年级上册第一节 生态系统的组成导学案及答案，共4页。学案主要包含了预习导学，合作探究等内容，欢迎下载使用。


学习目标
1.知道生态系统的概念。
2.知道生物富集现象。
◎学习重点:能说出生态系统的组成及各成分之间的关系。
【预习导学】
·学习小助手·
书写食物链时,要注意生产者即植物是食物链的起点。
通过自学来了解生物富集的概念和过程,然后通过分析一些著名的有毒物质富集的事例来认识保护环境、维持生态系统稳定的重要性,并热爱大自然爱护生物、珍惜生命。
知识点一 生态系统的成分
1.生态系统:在一定的地域内, 与 通过不断的 和能量流动,相互作用、相互依存而形成的统一整体。
2.生态系统的成分:
非生物成分: 、 、水和土壤等生物成分生产者: ——提供 营养物质、能量 :人和动物——直接 或间接地以植物为食分解者: ——将有 机物分解为简单的无机物
知识点二 食物链与食物网
1.在生态系统中,各种生物之间存在着 与 的食物关系。生物之间通过食物的关系而互相联系形成 。
2.许多食物链经常互相交错,形成一张无形的网络,这种复杂的食物关系称为 。书写食物链时,一要注意完整性,起点是 ;二要注意方向性,箭头指向 ,第二个生物多数是 ;三要注意范围性,不包括分解者( )和非生物。
知识点三 富集作用
生物从 中吸收并不断积累某种元素或物质,使生物体内该物质的浓度不断 的现象。富集作用常伴随 而发生。
知识点四 生产者、消费者及分解者之间的关系
【答案】知识点一 生态系统的成分
1.生物 环境 物质循环
2.阳光 空气 绿色植物 消费者 微生物
知识点二 食物链与食物网
1.捕食 被捕食 食物链
2.食物网 植物 右面 植食性动物 微生物
知识点三 富集作用
周围环境 增加 食物链
知识点四 生产者、消费者及分解者之间的关系
消费者 分解者
【合作探究】
任务驱动一 探究生态系统的组成:
(1)举例说出你所熟知的生态系统有哪些。

(2)说出上图所示的生态系统中有哪些生物?这些生物有何作用?扮演着怎样的角色?

(3)生态系统中除了上述生物部分外,还有哪些非生物的部分?

(4)生物与生物之间、生物与非生物之间有着怎样的关系?缺少其中任何一种将会产生什么后果?

任务驱动二 阅读课本中的生态系统中的食物链和食物网部分。
(1)标出课本的图中的一条食物链。
(2)该生态系统中有 条食物链。
(3)该生态系统里生产者是 ,消费者有 。
(4)要构成生态系统,图中还缺少 和 因素。
(5)“螳螂捕蝉,黄雀在后”用食物链可表示为 。
(6)在“草→兔→鹰”这条食物链中,如果兔的数量急剧增加,则草的数量会 ,鹰的数量会 。
(7)若该生态系统被DDT污染,则体内含DDT最多的生物是 。
【答案】任务驱动一
(1)一片树林、一块农田、一个湖泊、一块山地、一个池塘、一个小花园等等,都可以看作一个生态系统。
(2)有草和树(植物)——生产者,生产者通过光合作用,将无机物制造成有机物;兔和鹿(动物)——消费者,以植物为食;腐生细菌(微生物)——分解者,分解者营腐生生活,将有机物分解为无机物。
(3)生态系统的组成除了有生物外,还有阳光、空气、水和土壤等非生物部分。
(4)生物和环境是统一的整体,它们之间是相互依存、相互影响的。没有植物,动物就没有了食物。没有动物,植物的生长就失去控制。没有微生物,生物遗体将无法被分解。
任务驱动二
(1)植物→昆虫→食虫鸟→鹰。
(2)5
(3)植物 昆虫、食虫鸟、鹰、兔、鼠、蛇等
(4)分解者 非生物
(5)植物→蝉→螳螂→黄雀
(6)减少 增加 鹰