新教材高考生物复习第2章群落第1节不同种群组成群落课后训练浙科版选择性必修2训练含答案

这是一份新教材高考生物复习第2章群落第1节不同种群组成群落课后训练浙科版选择性必修2训练含答案，共6页。试卷主要包含了下列依次属于种群和群落的是，下列实例不能构成群落的是等内容，欢迎下载使用。

课后·训练提升
基础巩固
1.下列依次属于种群和群落的是( )
A.生活在某池塘中的全部草鱼与全部生物
B.一片森林中的全部蛇与全部鸟
C.一片森林中的全部赤链蛇与这片森林中的全部植物
D.一座高山上的全部马尾松与全部油松
答案:A
2.某生物课外兴趣小组对甲、乙两地土壤中的动物类群丰富度进行了调查研究,每次随机取相同体积的甲、乙两地土壤进行对比研究。结果发现,甲地土壤中的动物类群平均有18种,个体数平均值是109个,乙地土壤中的动物类群平均有15种,个体数平均值是209个,则甲、乙两地土壤动物类群丰富度的大小关系是( )
A.甲=乙 B.甲>乙
C.甲<乙D.无法确定
答案:B
解析:物种丰富度是指群落中不同物种的总数,因此要比较丰富度的大小,应该看两地的物种数,而不是个体数量。
3.在研究不同群落中土壤动物类群丰富度时,某小组设计的采集土壤动物的装置如下图所示。下列说法正确的是( )
A.采集的原理是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的生活习性
B.灯罩的功能是防止土壤动物逃跑
C.金属筛网阻止土壤动物向下移动
D.广口瓶中需要加入体积分数为70%的酒精溶液
答案:D
4.科研人员在研究某森林中部分鸟类的生态位时发现,绿啄木鸟和椋鸟都在地面觅食,但前者吃蚂蚁,后者吃昆虫的幼虫。旋木雀擅长在树干上觅食昆虫、蜘蛛,而大山雀常在树枝间觅食昆虫。森莺和柳莺各有自己的觅食领域,彼此互不侵犯。下列有关生态位的叙述,错误的是( )
A.食性不同的鸟类占有不同的生态位
B.如果两种鸟类的生态位相同,可能发生激烈的竞争
C.以昆虫为食的不同种鸟类的生态位都是相同的
D.在树上空间位置不同的鸟类占有不同的生态位
答案:C
5.下列关于群落和物种丰富度的说法,错误的是( )
A.群落中不同物种的总数为物种丰富度
B.物种丰富度是描述群落中物种多样性的主要指标
C.研究群落中物种丰富度的最简单方法是识别组成群落的各种生物,并统计物种的数量
D.物种丰富度越高,各种生物的数量就越多
答案:D
6.下列实例不能构成群落的是( )
A.西双版纳热带雨林中的所有生物
B.一片草地上的植物、动物以及真菌
C.某红树林中的各种生物
D.大兴安岭的全部红松以及其他生物
答案:B
7.下列有关群落中优势种的叙述,正确的是( )
A.组成群落的所有物种对决定群落性质起同等重要的作用
B.在群落中,优势种可对群落产生重大影响
C.优势种具有高度的生态适应性,决定着群落外部的环境条件
D.优势种的主要识别特征是它们的个体体积大,通常占竞争优势
答案:B
8.每年的5月份是某海域赤潮的高发时期,导致赤潮发生的优势种多为夜光藻。下列有关赤潮发生时期夜光藻的说法,错误的是( )
A.通常会占有竞争优势
B.能取得资源的优先占有地位
C.其主要识别特征是个体较大
D.若去除夜光藻,必然会导致赤潮群落的结构和内部环境发生变化
答案:C
解析:优势种通常都会占有竞争优势,并能通过竞争来取得资源的优先占有地位,A、B两项正确。优势种的主要识别特征是它们的个体数量多、生活能力强,而不是体型较大,C项错误。若把优势种去除,必然会导致群落的结构和内部环境发生变化,D项正确。
9.下图表示从南极(90°S)经过赤道(0°)到北极(90°N)纬度梯度上,群落中物种多样性的变化趋势。请据图回答下列问题。
(1)从极地向热带推移,群落中物种多样性的变化是 ,这表明某个地区群落中的物种多样性主要取决于 。
(2)试推断,随着海拔增加,群落中物种数量会 。
(3)试推断,在污染的环境中物种多样性的变化趋势是 。
答案:(1)种类增多 温度 (2)减少 (3)污染程度越大,物种数量越少
能力提升
1.如下图所示,共同生活在一起的两个种群,一个种群主要以a为食,另一个种群主要以b为食,它们所吃的食物有些是共同的,用c表示(图B表示图A经自然选择后的结果)。下列关于种群的描述,错误的是( )
A.两个种群间存在着竞争的关系
B.自然选择使以c为食的种群日趋没落
C.自然选择使两个种群中的一种灭绝
D.两个种群在竞争中最终适应环境
答案:C
2.下列关于生态位的叙述,正确的是( )
A.由于优势种数量多,生产压力大,常占据群落中的较大空间,如果它受到限制,则群落结构会发生改变
B.在生物群落中,并非每个有机体都有其自己的生态位
C.生态位的分化与自然选择无关
D.生态位比较接近的物种之间的竞争不激烈
答案:A
3.下图为某地植物群落中木本植物和草本植物丰富度随海拔变化的情况。下列有关分析错误的是( )
A.海拔2 600 m以上,木本植物的物种丰富度与海拔大致呈负相关
B.海拔2 600 m以下,木本植物的物种丰富度大于草本植物
C.海拔3 100 m以上,草本植物的物种丰富度增加可能是光照条件改变引起的
D.温度是影响草本植物物种丰富度随海拔变化的重要因素
答案:B
解析:由题图可知,海拔2600m以上,随着海拔的升高,木本植物的物种丰富度总体呈下降趋势,因此其丰富度与海拔呈负相关,A项正确。由题图可知,海拔2600m以下,木本植物的物种丰富度既有小于草本植物的情况,也有大于草本植物的情况,B项错误。由题图可知,海拔3100m以上,木本植物丰富度较低,对阳光的遮挡减少,从而使草本植物获得了更多光照,导致草本植物的物种丰富度增加,C项正确。不同海拔的温度有差异,因此温度是影响草本植物物种丰富度随海拔变化的重要因素,D项正确。
4.生态位是指群落中某个物种在时间和空间上的位置及其与其他相关物种之间的功能关系。不同生物的生态位不同,可以充分利用资源和空间。下列相关叙述错误的是( )
A.每种生物占据相对稳定的生态位有利于充分利用环境资源
B.四大家鱼的混合放养充分利用了不同鱼类种群的生态位不同
C.不同物种的生态位重叠越多,说明它们的种间竞争越激烈
D.具有相似生态位的外来物种入侵,一定会导致土著物种在存在区域减少甚至消失
答案:D
解析:不同生物的生态位不同,可以充分利用资源和空间,故每种生物占据相对稳定的生态位有利于充分利用环境资源,A项正确。四大家鱼的混合放养充分利用了不同鱼类种群的生态位不同,可以充分利用环境资源,B项正确。不同物种的生态位重叠越多,说明利用的资源与占据的空间越相似,所以它们之间的竞争越激烈,C项正确。具有相似生态位的外来物种入侵后,其在与土著物种的竞争中不一定占优势,所以不一定会导致土著物种在存在区域减少或消失,D项错误。
5.某生物兴趣小组准备对某地区一菜地土壤动物类群丰富度进行研究。假定你是其中一员,请回答下列问题。
(1)探究的课题为 。
(2)这类调查常采用 法,能否采用样方法或标志重捕法? (填“能”或“不能”)。
(3)请将探究步骤补充完整。
①确定地点,准备取样器。
②取样,并将所取土壤装入塑料袋,贴上标签带回实验室。
③土壤动物的分离。
将塑料袋中的土样分别倒入不同瓷盆中,用 拣出体型较大的动物,放入贴有标签的试管中保存。体型较小的动物使用干漏斗分离法进行分离。先在干漏斗分离装置下的锥形瓶中倒入少量的体积分数为 的酒精溶液,再将瓷盆中的土壤分别装入 中,插上电源,进行烘烤。每隔1 h观察土样,直至土壤烘干。收集锥形瓶中的动物。
④土壤动物的种类鉴定。
对分离得到的动物进行种类鉴定。用肉眼观察、识别体型较大的动物;用放大镜或体视显微镜观察、识别体型较小的动物。
⑤设计表格记录该菜地土壤动物的类群和数量。
(4)请从其他角度再提出一个要探究的问题。
。
答案:(1)调查该菜地土壤动物类群丰富度
(2)取样器取样 不能
(3)镊子 70% 干漏斗分离装置
(4)菜地不同深度的土壤中动物类群丰富度的调查(答案合理即可)