小学语文人教部编版四年级上册走月亮优质课教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级上册走月亮优质课教学ppt课件，文件包含情景教学部编版小学语文4上2《走月亮》课件pptx、部编版小学语文4上2《走月亮》教案含教学反思doc、抒情背景音乐mp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共37页， 欢迎下载使用。

自由读课文，圈出生字新词，读准字音，读通句子。思考：“走月亮”是什么意思？“我”和阿妈走月亮经过了哪些地方？
鹅卵石　风俗　跃出　稻穗　 镀亮　田埂　闪闪烁烁
默读课文，用“△”标出“我”和阿妈走月亮经过的地方。
小路、溪边、村道、田埂
课文中有一句话反复出现几次，请用“____”标出来。
“啊，我和阿妈走月亮”串联全文，这句话将课文分成了四个部分，请填写下表。
自由读第1～3自然段，思考：“我”和阿妈走月亮，走在村间小路上看到了什么？
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
作者描写这些景物时，运用了什么手法？
展开想象，跟随作者一起看月光照亮的景物，你脑海中的画面在怎样变化？月光还照亮了哪些地方？
月光好像把地上的一切都依次照亮了，月光是那样明亮、柔和！请你带着这种感受朗读。
请认真观察本课要求会写的字，看看可以分成几类。
左右结构　　淘 洼 坑 填 稼 稻 俗 跃 鹅 卵上下结构　　葡 萄 熟上中下结构　牵半包围结构　庄
左边不要少写了长撇。
淘洗 牵着 鹅卵石 坑坑洼洼填上 庄稼 风俗 跃出 葡萄成熟 稻穗 镀上 田埂 闪闪烁烁
自由读第4自然段，边读边想象描写的画面。用横线画出写景的句子，用波浪线画出写“我”的联想的句子。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
你脑海中浮现了怎样的画面？你比较喜欢哪个词语？你能给这幅画面起个名字吗？
指导朗读：溪水一路欢歌，流淌着花草的清香，流淌着皎洁的月光。请用轻柔的语气读出月夜的宁静、美好。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
读一读，你脑海中又浮现了怎样的画面？你能给这幅画面起个名字吗？
指导朗读：天上一个月亮，每个小水塘都抱着一个月亮，多么奇妙的景色！想象美景，边做动作边读。
把“抱着”换成“映着”，行吗？
“抱着”一词，运用拟人手法，形象地写出了小水塘的形状以及月亮倒映在水中的景象，美好和谐，充满温馨感。
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
“我”和阿妈在小溪边做了什么？请简要概括。你从画面中感受到了什么？
读下面的小诗，然后熟读课文并背诵。
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
刚才我们是怎样学习第4自然段的，请梳理一下学习方法。
朗读想象：朗读语句，想象画面。描述画面：描述画面，给画面起名字。交流感受：交流从画面中感受到什么，试着读出来。
按照学习方法自学课文第6自然段。
在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。
结合生活经验，发挥想象并描述，再读一读，读出丰收的喜悦。
点拨：秋天，果园里一派丰收的景象，硕果累累，果香四溢，沟水欢唱……朗读时表现出丰收的喜悦。
春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。
点拨：这一句是作者由眼前的稻田联想到的。种油菜、栽水稻、找兔草、吹蒲公英等一幅幅画面切换，能充分联想到人们辛勤劳作、丰收在望的景象。
读语句，想画面，你发现哪些语句写得很有趣呢？读出来与大家分享。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……沟水汩汩，很满意地响着。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
“我”和阿妈走月亮，走过小路，走过溪边，走过村道、田埂……
“我”和阿妈就这样手牵着手，走着走着，还会走过哪些地方？
如果你和妈妈在月光下这样走着，你会是什么感受？
通过读课文想象画面，同作者一起走月亮，感受了我国云南洱海边的美丽图景，也感受到了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，分享了“我”的幸福与快乐。
朗读第6自然段，回顾画面。
想一想：这些画面中，哪些是“我”的所见？哪些是所想？说一说：说出文中描写“我”的所见所想的语句。
所见——多种感官感受到的现实情景。所想——由现实情景引发的一些联想。
你什么时候、什么地方见过月亮？在月光下做了什么？
在月光下，你看到、听到、闻到、想到了什么？
写一写：仿照第6自然段，从看、听、闻、想等不同角度写自己在月下的某个情景。找一找：朗读课文，找出文中优美生动的句子。抄一抄：抄写课后第三题中的句子。