初中化学课题3 制取氧气评课ppt课件

这是一份初中化学课题3 制取氧气评课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了复习引入氧气的用途，本节学习目标，P37实验2-5，反应的文字表达式，催化剂，“一变两不变”，“一变”，“两不变”，加快或减慢，理解催化剂等内容，欢迎下载使用。

　　1．掌握实验室制取氧气的主要方法和原理。（重点） 2、认识催化剂和催化作用。（难点）　 3、了解氧气的工业制法。 4、通过体验实验过程，体验实验成功的快乐，并学会分析实验中出现的问题。
阻止高锰酸钾固体进入导管，导致导管阻塞。
一、加热分解高锰酸钾制取氧气
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
探究：分解过氧化氢溶液制取氧气中二氧化锰的作用
　　（1）在常温下，把带火星的木条伸入盛有过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？
二、分解过氧化氢制取氧气
常温下反应慢，放出氧气少
　　（2）向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。
常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰迅速产生氧气。　
（3）反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。
二氧化锰仍然起作用
H2O2 H2O O2
思考： 二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。
改变其它物质的反应速率
催化剂自身的质量和化学性质不变
催化剂只能改变化学反应速率， 不能改变生成物的质量。
催化剂在化工生产中有重要作用
三、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气
KClO3 KCl O2↑
请观察：实验室制取氧气的反应原理
上述三个反应的共同点有哪些？它们属于哪种化学反应类型？
化合反应：A + B = AB
分解反应：AB = A + B
请大家在所学的化学反应中各举一例。
氧气在我们的生活和生产中有着非常广泛的用途，如潜水、医疗急救、宇宙航行等，那么，如此多的氧气是如何得到的呢？
工业上制取氧气的方法：
请阅读课本40页资料，思考下列问题：
1、工业制取氧气的原料是：
2、工业制取氧气是什么变化：
3、分离液态空气时，首先出来的是_____，然后是______，这是利用氧气和氮气的____不同。
知识拓展：氧气的工业制法：
蓝色钢瓶、黑字— 贮氧气
黑色钢瓶、黄字— 贮氮气
1、 能用三个表达式表示实验室制氧气的反应原理。并会判断分解反应。
2 、理解催化剂的概念。
3、请记住化学符号、颜色、状态过氧化氢 二氧化锰 氯酸钾 氯化钾高锰酸钾 锰酸钾
　　1．工业上制取大量氧气的方法是 （ ） 　A．加热氯酸钾 B．加热高锰酸钾 　C．分离液态空气 D．加热二氧化锰　　2．催化剂在化学反应中所起的作用是（ ）　 A．加快化学反应速率 B．使生成物质量增加 C．改变化学反应速率 D．减慢化学反应速率
3、实验室用过氧化氢制取氧气，若实验中忘记加入二氧化锰，其结果是（ ） A、不产生氧气 B、生产氧气的速度慢 C、产生氧气的总量少 D、没有影响
4、催化剂在化学反应中所起的作用是（ ） A、加快化学反应速率 B、使生成物质量增加 C、改变化学反应速率 D、减慢化学反应速率