资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩8页未读，
继续阅读
所属成套资源：2024年高考化学二轮复习课件（含练习）
成套系列资料，整套一键下载
第二篇 专题七 高考阅卷评分原则与规范答题指导-2024年高考化学二轮复习课件
展开
这是一份第二篇 专题七 高考阅卷评分原则与规范答题指导-2024年高考化学二轮复习课件，文件包含第二篇专题七高考阅卷评分原则与规范答题指导pptx、第二篇专题七高考阅卷评分原则与规范答题指导docx、第二篇专题七高考阅卷评分原则与规范答题指导学生版docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共16页， 欢迎下载使用。
一、明确高考评分原则1.化学用语的“规范化”给分原则化学专用名词中出现错别字(甚至白字)都要参照标准扣分。化学方程式、离子方程式未配平、条件错误或不全等都不给分(包括反应物或生成物的系数非最小公倍数或分数等均视为不规范而不给分)。“△”“↑”“↓”“ ”“===”、反应条件等均应正确使用。
2.“易于辨识，修正清楚”原则凡是辨别不清的，皆为“0”分。答题时，字不一定要很漂亮，但须十分清晰。不能过分潦草，难以辨认。有两种情况存在，其一是学生在修改答案时，改动不够坚决和清楚，如由A改成B，由B又改成D，中间修改不清楚，难以辨认；其二是不排除考生有投机心理，让评卷老师去猜。另外有些学生开始答卷(题)时，没有把握，用铅笔答题，最后未用0.5 mm黑色签字笔圈定，扫描时图像不够清晰，造成失分。
3.“不许越线”原则答错位置或答题超出答题卡标出的界限时，由于测试内容过多，而评卷时又需切割扫描，从而造成答题内容缺失，造成失分。答题卡上多处有明显的提示，不许越线。4.“白纸黑字”原则即凡是答题卡上写了的就有，没有写的就没有。只有认定答题卡上的白纸黑字所表达的内容信息，才能真正做到公平公正地评分。
5.“见空给分”原则在连续多个答案中，为了便于操作，通常采用“独立操作，互不牵连”的原则，即前面一个答案正确与否，不影响后面答案的给分；同理，如前者正确，而后面错误，也按步骤照样给分。
6.“严格按要求给分”原则填空要求什么就写什么，答非所问的按“0”分处理。
二、规范答题要求1.不按题目要求答题，虽然会做，但一分不得，所以在答题过程中应当严格按照题目要求规范答题，落笔之前，应看清要求，如：(1)要求填“化学方程式”还是“离子方程式”。(2)要求填“元素名称”“符号”，还是“代号”“序号”等。(3)要求填“大于”还是“>”“增大”还是“变大”等。(4)要求填“化学式”“分子式”“结构式”“结构简式”“最简式”还是“电子式”。
(5)要求画“离子结构示意图”还是“原子结构示意图”。(6)要求填写“a”“b”“c”“d”还是“A”“B”“C”“D”。2.考生乱写、错写化学符号、化学用语书写不规范(1)化学专用名词中出现错别字如：“催化剂”写成“摧化剂”、“容量瓶”写成“溶量瓶”、“酯化反应”写成“脂化反应”、“坩埚”写成“钳锅”、“饱和”写成“饱合”等。
(2)元素符号、化学式、电子式、物理量符号书写不规范，如：“KMnO4”写成“KmnO4”、硫化氢电子式写成 、氨分子电子式写成 、次氯酸电子式写成 、速率单位写成ml/L·s等。
(3)方程式的书写一定要符合要求，不能“答非所问”，如：“化学方程式”“离子方程式”“电极反应式”“电解方程式”“水解方程式”“电离方程式”“热化学方程式”。
①不配平不给分。②非最小公倍数不给分(电极反应式、热化学方程式除外)。③“△”“↑”“↓”“―→ ”“ ”“电解”“催化剂”“高温”“高压”等均应正确使用，否则扣分。(4)有机化学问题的答题规范①结构式：苯环、双键、羧基、醛基等均应按教材要求规范写出。注意官能团原子间的连接方式。②有机物中文名称与化学式不能混淆，有机物命名要规范。③化学式、键线式、结构式、结构简式等不能混淆，勿多氢少氢。
④书写有机化学方程式时，有机物一般要写成结构简式或结构式，不用等号而要用“―→ ”。有机反应条件要记清。⑤聚合物的结构简式一定要按照教材要求规范书写。
3.计算题的答题规范(1)用字母表示，若有分式，不管是分子还是分母，只要有字母相加，如(a＋b)/c，则“a＋b”一定要用括号写成(a＋b)，否则会引起歧义。(2)单位：有些考生在最后结果中没有写单位一定会扣分，单位不规范的也会扣分。(3)计算式。现在考试已较少有复杂的计算，近几年来基本没有。但有一点须注意，如果题目不是以填空的形式出现，在答题时，则一定要求有相应的计算式，若仅有答案，而没有计算式的，则以0分计。而且计算式不能仅写一般的公式，要求与试题的具体条件相联系。若仅有一般的公式而与试题的具体条件缺乏联系的，则不给分。
(4)以数字表示的计算结果。按正常的步骤计算，所得结果应四舍五入，只要是合理的则给满分，不合理的，则为0分。4.实验题的答案规范实验题语言表达较多，需要规范的地方难以用简单的语言一一说清，总的原则是要求使用教材规范的专业用语表达。(1)专业术语如止水夹、长颈漏斗、分液漏斗、导管、加热、煮沸等常用仪器及操作，有不少学生胡乱编写，还出现专业语言生活化、口语化的现象。
(2)准确性如制备Fe(OH)2考题的答案中，为了防止Fe(OH)2被溶于溶液中的O2氧化，须事先加热煮沸，以除去溶解在其中的O2，但有些学生写出“蒸馏”“蒸发”“加压”“高温”“高压”“高压锅加热”等不规范、甚至是胡编的语言，按高考评分细则，凡写出这些不规范词语的均为0分。
(3)关键词如氨气溶于水的“喷泉实验”，其中装有氨气的圆底烧瓶与水之间通过一个装有止水夹的乳胶管连接，如果其中的止水夹不打开，则气路不通畅，实验无法进行，而恰恰不少考生却忽略了这一点，未打开止水夹，就做实验，尽管后面的叙述头头是道，结果仍定为0分，因为实验无法进行，无法实现后面的实验。
(4)检验气体的纯度关于检验气体的纯度，尤其是像H2这种可燃性气体，有不少考生不是采用“先用一个干燥的试管收集气体后点燃，听是否有尖锐的爆鸣声”来作出判断，而是直接在气体出口处点燃，多么危险啊！像这种情况肯定按0分处理。
一、明确高考评分原则1.化学用语的“规范化”给分原则化学专用名词中出现错别字(甚至白字)都要参照标准扣分。化学方程式、离子方程式未配平、条件错误或不全等都不给分(包括反应物或生成物的系数非最小公倍数或分数等均视为不规范而不给分)。“△”“↑”“↓”“ ”“===”、反应条件等均应正确使用。
2.“易于辨识，修正清楚”原则凡是辨别不清的，皆为“0”分。答题时，字不一定要很漂亮，但须十分清晰。不能过分潦草，难以辨认。有两种情况存在，其一是学生在修改答案时，改动不够坚决和清楚，如由A改成B，由B又改成D，中间修改不清楚，难以辨认；其二是不排除考生有投机心理，让评卷老师去猜。另外有些学生开始答卷(题)时，没有把握，用铅笔答题，最后未用0.5 mm黑色签字笔圈定，扫描时图像不够清晰，造成失分。
3.“不许越线”原则答错位置或答题超出答题卡标出的界限时，由于测试内容过多，而评卷时又需切割扫描，从而造成答题内容缺失，造成失分。答题卡上多处有明显的提示，不许越线。4.“白纸黑字”原则即凡是答题卡上写了的就有，没有写的就没有。只有认定答题卡上的白纸黑字所表达的内容信息，才能真正做到公平公正地评分。
5.“见空给分”原则在连续多个答案中，为了便于操作，通常采用“独立操作，互不牵连”的原则，即前面一个答案正确与否，不影响后面答案的给分；同理，如前者正确，而后面错误，也按步骤照样给分。
6.“严格按要求给分”原则填空要求什么就写什么，答非所问的按“0”分处理。
二、规范答题要求1.不按题目要求答题，虽然会做，但一分不得，所以在答题过程中应当严格按照题目要求规范答题，落笔之前，应看清要求，如：(1)要求填“化学方程式”还是“离子方程式”。(2)要求填“元素名称”“符号”，还是“代号”“序号”等。(3)要求填“大于”还是“>”“增大”还是“变大”等。(4)要求填“化学式”“分子式”“结构式”“结构简式”“最简式”还是“电子式”。
(5)要求画“离子结构示意图”还是“原子结构示意图”。(6)要求填写“a”“b”“c”“d”还是“A”“B”“C”“D”。2.考生乱写、错写化学符号、化学用语书写不规范(1)化学专用名词中出现错别字如：“催化剂”写成“摧化剂”、“容量瓶”写成“溶量瓶”、“酯化反应”写成“脂化反应”、“坩埚”写成“钳锅”、“饱和”写成“饱合”等。
(2)元素符号、化学式、电子式、物理量符号书写不规范，如：“KMnO4”写成“KmnO4”、硫化氢电子式写成 、氨分子电子式写成 、次氯酸电子式写成 、速率单位写成ml/L·s等。
(3)方程式的书写一定要符合要求，不能“答非所问”，如：“化学方程式”“离子方程式”“电极反应式”“电解方程式”“水解方程式”“电离方程式”“热化学方程式”。
①不配平不给分。②非最小公倍数不给分(电极反应式、热化学方程式除外)。③“△”“↑”“↓”“―→ ”“ ”“电解”“催化剂”“高温”“高压”等均应正确使用，否则扣分。(4)有机化学问题的答题规范①结构式：苯环、双键、羧基、醛基等均应按教材要求规范写出。注意官能团原子间的连接方式。②有机物中文名称与化学式不能混淆，有机物命名要规范。③化学式、键线式、结构式、结构简式等不能混淆，勿多氢少氢。
④书写有机化学方程式时，有机物一般要写成结构简式或结构式，不用等号而要用“―→ ”。有机反应条件要记清。⑤聚合物的结构简式一定要按照教材要求规范书写。
3.计算题的答题规范(1)用字母表示，若有分式，不管是分子还是分母，只要有字母相加，如(a＋b)/c，则“a＋b”一定要用括号写成(a＋b)，否则会引起歧义。(2)单位：有些考生在最后结果中没有写单位一定会扣分，单位不规范的也会扣分。(3)计算式。现在考试已较少有复杂的计算，近几年来基本没有。但有一点须注意，如果题目不是以填空的形式出现，在答题时，则一定要求有相应的计算式，若仅有答案，而没有计算式的，则以0分计。而且计算式不能仅写一般的公式，要求与试题的具体条件相联系。若仅有一般的公式而与试题的具体条件缺乏联系的，则不给分。
(4)以数字表示的计算结果。按正常的步骤计算，所得结果应四舍五入，只要是合理的则给满分，不合理的，则为0分。4.实验题的答案规范实验题语言表达较多，需要规范的地方难以用简单的语言一一说清，总的原则是要求使用教材规范的专业用语表达。(1)专业术语如止水夹、长颈漏斗、分液漏斗、导管、加热、煮沸等常用仪器及操作，有不少学生胡乱编写，还出现专业语言生活化、口语化的现象。
(2)准确性如制备Fe(OH)2考题的答案中，为了防止Fe(OH)2被溶于溶液中的O2氧化，须事先加热煮沸，以除去溶解在其中的O2，但有些学生写出“蒸馏”“蒸发”“加压”“高温”“高压”“高压锅加热”等不规范、甚至是胡编的语言，按高考评分细则，凡写出这些不规范词语的均为0分。
(3)关键词如氨气溶于水的“喷泉实验”，其中装有氨气的圆底烧瓶与水之间通过一个装有止水夹的乳胶管连接，如果其中的止水夹不打开，则气路不通畅，实验无法进行，而恰恰不少考生却忽略了这一点，未打开止水夹，就做实验，尽管后面的叙述头头是道，结果仍定为0分，因为实验无法进行，无法实现后面的实验。
(4)检验气体的纯度关于检验气体的纯度，尤其是像H2这种可燃性气体，有不少考生不是采用“先用一个干燥的试管收集气体后点燃，听是否有尖锐的爆鸣声”来作出判断，而是直接在气体出口处点燃，多么危险啊！像这种情况肯定按0分处理。
相关课件
专题七 选择题专攻 2.物质的分离、提纯及规范描述 课件-2024年高考化学二轮复习： 这是一份专题七 选择题专攻 2.物质的分离、提纯及规范描述 课件-2024年高考化学二轮复习，共42页。PPT课件主要包含了核心精讲，酸性KMnO4，灼热的铜网，NaOH，蒸发→结晶→过滤，沉淀剂，过滤器，自然流下，CO2，冷却结晶等内容，欢迎下载使用。
新高考版高考化学二轮复习（新高考版） 第2部分 回扣基础 规范答题 一、化学与社会、生活、环境课件PPT： 这是一份新高考版高考化学二轮复习（新高考版） 第2部分 回扣基础 规范答题 一、化学与社会、生活、环境课件PPT，共10页。PPT课件主要包含了高考化学二轮复习策略，第二部分，回扣基础规范答题等内容，欢迎下载使用。
新高考版高考化学二轮复习（新高考版） 第2部分 回扣基础 规范答题 三、化学基本理论误区突破课件PPT： 这是一份新高考版高考化学二轮复习（新高考版） 第2部分 回扣基础 规范答题 三、化学基本理论误区突破课件PPT，共31页。PPT课件主要包含了高考化学二轮复习策略，第二部分，回扣基础规范答题，化学基本理论误区突破等内容，欢迎下载使用。
