- 2025版高考生物一轮总复习教案选择性必修1第八单元稳态与调节第三讲神经冲动的产生和传导神经系统的分级调节及人脑的高级功能考点二神经系统的分级调节及人脑的高级功能 教案 1 次下载
- 2025版高考生物一轮总复习教案选择性必修1第八单元稳态与调节第四讲激素与内分泌系统激素调节的过程考点一激素与内分泌系统 教案 1 次下载
- 2025版高考生物一轮总复习教案选择性必修1第八单元稳态与调节第四讲激素与内分泌系统激素调节的过程考点三激素分泌的分级调节和激素调节特点 教案 1 次下载
- 2025版高考生物一轮总复习教案选择性必修1第八单元稳态与调节第五讲体液调节与神经调节的关系考点一体液调节与神经调节 教案 1 次下载
- 2025版高考生物一轮总复习教案选择性必修1第八单元稳态与调节第五讲体液调节与神经调节的关系考点二体温调节和水盐平衡调节 教案 1 次下载
2025版高考生物一轮总复习教案选择性必修1第八单元稳态与调节第四讲激素与内分泌系统激素调节的过程考点二血糖平衡调节
展开知|识|巩|固
血糖平衡的调节
(1)血糖的来源和去路
写出图中序号代表的内容:①食物中的糖类,②肝糖原,③脂肪等非糖物质,④肝糖原、肌糖原。
(2)血糖调节过程图解
①调节中枢:下丘脑。
②调节方式:神经—体液调节。
a.神经调节:下丘脑通过有关神经可直接调控肾上腺、甲状腺、胰岛B细胞和胰岛A细胞。在此种调节方式中,内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分。
b.体液调节:高浓度血糖可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,低浓度血糖可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素。
(3)反馈调节
①含义:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作。
②意义:是生命系统中非常普遍的调节机制,对于机体维持稳态具有重要意义。
思|维|辨|析
易错整合,判断正误。
(1)长跑过程中大量消耗葡萄糖,导致血糖含量持续下降。( × )
(2)皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用。( √ )
(3)血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素。( × )
(4)小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节。( √ )
(5)胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解,从而使血糖浓度升高。( × )
延|伸|探|究
1.马拉松运动员在比赛过程中,血糖不断被消耗,但它的含量仍然稳定在6 mml/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充?
提示:血糖可以通过三条途径得到补充:食物中的糖类消化吸收,肝糖原分解,非糖物质转化。运动员在比赛过程中,主要通过肝糖原分解来补充血糖。
2.糖尿病病人出现“多尿”的原因是什么?
提示:原尿中含有大量的糖,渗透压升高导致肾小管和集合管对水分的重吸收困难,使尿液增多。
剖析难点·考点突破
重|难|精|讲
血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系模型的构建
[科学思维]
(1)血糖浓度高时,可降低血糖浓度的胰岛素含量增加,而升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。
(2)当血糖浓度较低时,胰高血糖素含量增加。
(3)胰岛素和胰高血糖素相抗衡、共同维持血糖平衡。
精|准|命|题
考向一 结合血糖平衡的调节,考查理解能力和科学探究能力
》例1 (2021·河北卷)血糖浓度升高时,机体启动三条调节途径:①血糖直接作用于胰岛B细胞;②血糖作用于下丘脑,通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛B细胞;③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放,这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是( C )
A.①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动
B.②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流
C.①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节
D.血糖平衡的调节存在负反馈调节机制
解析: 血糖浓度升高时,机体通过①②③三条途径使胰岛B细胞分泌的胰岛素增多,从而使血糖浓度降低,故①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动,A正确;途径②中迷走神经支配胰岛B细胞,途径③中迷走神经作用于相应内分泌细胞促进相关胃肠激素释放,均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流,B正确;途径①中血糖浓度过高时,直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,这种调节方式属于体液调节,途径③中血糖浓度过高时,迷走神经促进相关胃肠激素释放,这些激素作用于胰岛B细胞,该过程属于神经—体液调节,C错误;在血糖调节的过程中,胰岛素的作用效果会反过来影响胰岛素的分泌,这属于负反馈调节,D正确。
1.影响胰岛素分泌的因素
(1)血糖含量的影响(最主要)。
(2)胰高血糖素的影响:胰高血糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,又可通过升高血糖含量而间接促进胰岛素的分泌。
(3)神经调节。
2.影响胰高血糖素分泌的因素
(1)血糖含量的影响(最主要)。
(2)胰岛素的影响:胰岛素可直接作用于胰岛A细胞,抑制胰高血糖素的分泌。
(3)神经调节。
〔变式训练1〕 (2022·海南卷)机体内血糖浓度受多种激素共同调节。某实验小组探究了三种激素单独或联合作用调节血糖的效应,实验前血糖浓度为5.0 mml/L,血糖浓度随激素处理时间的变化如图。下列有关叙述正确的是( B )
A.激素单独作用时,0.5 h内升高血糖最快的激素是肾上腺素
B.3 h时,三种激素联合作用升高血糖的效应大于各自效应的总和
C.肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系
D.血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节,不受甲状腺激素调节
解析:据图分析,激素单独作用时,0.5 h内升高血糖最快的激素是胰高血糖素,A错误;3 h时,三种激素联合作用升高血糖的效应为12.8-5.0=7.8(mml/L),三种激素各自效应的总和为(6.9-5.0)+(5.7-5.0)+(5.2-5.0)=2.8(mml/L),前者明显大于后者,B正确;肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖,二者在调节血糖方面表现出协同作用,C错误;实验结果可证明血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节,但实验结果不能证明血糖浓度不受甲状腺激素调节,D错误。
考向二 围绕血糖平衡的调节与糖尿病,考查社会责任
》例2 (2024·东北师大附中质检)糖尿病有两种类型——1型糖尿病和2型糖尿病,前者是胰岛B细胞受损使胰岛素分泌不足引起的,后者是胰岛素的靶细胞膜上胰岛素的受体被破坏引起的。现有一糖尿病患者,欲诊断出其患哪种糖尿病,正确的方法是( C )
A.给患者口服胰岛素制剂,过一段时间后测量其血糖浓度变化情况
B.先给患者口服葡萄糖溶液并测量血糖浓度,再口服胰岛素制剂一段时间后测量其血糖浓度
C.先给患者注射葡萄糖溶液并测量血糖浓度,再注射胰岛素制剂一段时间后测量其血糖浓度
D.先检测患者尿液中的葡萄糖浓度,然后口服葡萄糖溶液并再检测尿液中葡萄糖的浓度
解析: 胰岛素的化学本质是蛋白质,胰岛素制剂只能注射不能口服,A、B错误;先给患者注射(或口服)葡萄糖溶液并测量血糖浓度,再注射胰岛素制剂一段时间后测量其血糖浓度,看血糖浓度是否下降,若血糖浓度下降则为1型糖尿病,若并未下降则为2型糖尿病,C正确;先检测患者尿液中的葡萄糖浓度,然后口服葡萄糖溶液并再检测尿液中葡萄糖的浓度,此过程无法判断出患者是哪种类型的糖尿病,D错误。
血糖平衡与人体健康
(1)有关糖尿病的四点归纳
(2)尿糖≠糖尿病。出现尿糖不一定就是糖尿病,因为如果正常人一次性吃糖过多,肾小管不能全部吸收原尿中的葡萄糖,也会出现尿糖,但持续性的尿糖一般就是糖尿病。
〔变式训练2〕 (2023·辽宁模拟预测)二甲双胍可用于治疗伴有高胰岛素血症的Ⅱ型糖尿病,其疗效主要归功于二甲双胍的降低体重的能力。研究人员发现二甲双胍可提高血液中GDF15(生长分化因子)的含量。转录激活因子4能够促进肝细胞合成GDF15,GDF15通过与脑干中的一种受体结合,来减少食物摄入从而降低体重。下列有关叙述错误的是( A )
A.调控食物摄入的神经中枢位于脑干
B.高胰岛素血症患者的胰岛素受体可能减少
C.GDF15属于信息分子,通过体液运输发挥作用
D.二甲双胍可能通过促进转录激活因子4的合成来发挥作用
解析:调控食物摄入的中枢位于大脑皮层,A错误;高胰岛素血症患者的胰岛素过高,但不能发挥作用,可能是胰岛素受体过少所致,B正确;肝细胞合成的GDF15与脑干中的受体结合,可减少食物摄入,故GDF15是一种信息分子,通过体液运输发挥作用,C正确;转录激活因子4能够促进合成GDF15,GDF15能够降低体重,说明二甲双胍可能通过促进转录激活因子4的合成来发挥作用,D正确。
生物选择性必修1第2节 激素调节的过程教案设计: 这是一份生物选择性必修1第2节 激素调节的过程教案设计,共4页。教案主要包含了稳态与调节等内容,欢迎下载使用。
人教版 (2019)选择性必修1第2节 激素调节的过程教学设计及反思: 这是一份人教版 (2019)选择性必修1第2节 激素调节的过程教学设计及反思,共6页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。
生物选择性必修1第2节 激素调节的过程教案: 这是一份生物选择性必修1第2节 激素调节的过程教案,共5页。教案主要包含了学情分析,教学过程等内容,欢迎下载使用。