江苏省淮安市盱眙县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（原卷版+解析版）

这是一份江苏省淮安市盱眙县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（原卷版+解析版），文件包含江苏省淮安市盱眙县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题原卷版docx、江苏省淮安市盱眙县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共18页， 欢迎下载使用。
注意事项：
1.全卷共4页，满分50分；测试时长为50分钟。
2.请将姓名、考号等认真填涂在答题纸的相应位置上。
3.选择题答案，请使用2B铅笔填涂；非选择题答案，请用0.5毫米黑色钢笔或墨水笔直接写在答题纸上。答案写在本试卷上或答题纸规定区域以外均无效。
4.考试结束后，请将答题纸交回。
第I卷 选择题(共24分)
一、单项选择(下列各题的四个选项中，只有一个最符合题意。每题2分，共24分。)
1. 她是勤劳的盱眙人，她扎根荒山，靠勤劳的双手给天泉湖镇石马山4000多亩荒地披上绿装，带动一批农户走上致富路。她就是全国人大代表、全国劳动模范、“中国好人”李叶红。她的事迹告诉我们（ ）
①青春是短暂的，应尽情享受无拘无束
②青春要有梦想，我们要勇于追逐青春的梦想
③青春是美丽的，梦想一定会全部实现
④青春要有担当，我们要用青春来奋斗、创造
A. ①②B. ①③C. ③④D. ②④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查青春飞扬。
②④：题干表述了全国人大代表、全国劳动模范、“中国好人”李叶红的事迹，这告诉我们，青春要有梦想，我们要勇于追逐青春的梦想；青春要有担当，我们要用青春来奋斗、创造，故②④符合题意；
①：尽情享受是不正确的价值观，我们要遵守规则，不能无拘无束，故①说法错误；
③：“一定”的说法过于绝对了，故③说法错误；
故本题选D。
2. 苏轼在《和董传留别》中写道：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”“腹有诗书气自华”提示我们青春之美在于（ ）
A. 仪表美B. 靓丽的容貌之美C. 提高品德和文化修养的内在美D. 强健的形体之美
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对青春的理解。
C：“腹有诗书气自华”的含义是，一个人读书读得多了，身上会自带一股书卷之气，提示我们青春之美在于要提高品德和文化修养的内在美，故C说法正确；
ABD：这是对题文材料主旨的曲解，故ABD说法错误；
故本题选C。
3. 宿迁市某校初二学生丁奕博偶然发现，八年级上册的物理教科书中有一处描述似乎不太严谨，于是他多方求证后写信向出版社反馈。出版社在查证了相关资料后积极采纳了丁奕博同学的建议并对相关内容进行了修订。对于小丁的行为，下列评论正确的是（ ）
①善于独立思考，有自己的独到见解
②大胆质疑，勇于挑战权威
③具有批判精神，敢于对一切说不
④特立独行，追求标新立异
A. ①②B. ①③C. ②③D. ①④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查独立思考、批判精神。
①②：材料通过八年级学生小丁的事例，表明了小丁善于独立思考，有自己的独到见解；大胆质疑，勇于挑战权威；故①②说法正确；
③：敢于对不合理的事情说不，③错误；
④：这不是特立独行，追求标新立异，故④说法错误；
故本题选A。
4. 七年级女生小文性格大大咧咧，与男生关系很好，经常与男生一起玩闹。渐渐地，班里一些同学私下里议论纷纷，认为小文与某些男生关系不寻常。对此，小文觉得很委屈。以下能给小文的建议的有（ ）
①与议论自己的同学断绝来往
②主动向家长和老师求助
③尽量少与异性相处，以免影响学习
④克服紧张心理，学会与异性恰当交往
A. ②④B. ①②C. ①③D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查男生女生交往。
②④：分析题文可知，小文面对一些同学私下里的议论纷纷，今后要学会对自己的行为负责，要自重自爱，克服紧张心理，学会与异性恰当交往，掌握与异性交往的分寸，可以主动向家长和老师求助，②④说法正确；
①③：不能与议论自己的同学断绝来往，也不要尽量少与异性相处，这些都不利于与同学正确的交往，故①③说法错误；
故本题选A。
5. 自强可以让我们更加自信。下列想法或做法体现自信自强的有（ ）
A. ①②B. ③④C. ②③D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查自信自强。
①：是嘲笑同学的表现，①错误；
②：是沉迷网络的表现，②错误；
③：坚持练习会比去年的我更好，体现了自信，③正确；
④：每天坚持锻炼，请父母和同学监督自己，体现了自强，④正确；
故本题选B。
6. 小江非常讨厌一些同学故意远距离往教室后排的垃圾桶抛物线式扔纸团的行为，这种行为导致教室后排垃圾满地。继而发现自己也曾有过类似的行为，他感到羞愧，决心改正不文明行为。由此可知，“行已有耻”养成路径是（ ）
①有知耻之心，为不良行为感到羞耻
②对自己的行为进行矫正和弥补，有所为，有所不为
③反思自己，以道德和法律作为是非善恶的判断标准，树立底线意识
A. ①—②—③B. ①—③—②C. ②—①—③D. ③—①—②
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查行己有耻。
B：依据教材知识，做到行己有耻，需要我们有知耻之心，树立底线意识，磨砺意志，拒绝不良诱惑。题文中，小刘同学做到“行己有耻”的过程，说明了“行己有耻”的养成路径是有知耻之心，为不良行为而感到羞耻，反思自己，对自己的行为进行矫正和弥补，因此，①→③→②符合题意，故B正确；
ACD：排序不对，不符合题意，故排除ACD；
故本题选B。
7. 青春有格，要求我们学会自我省察，学会慎独。下列行为属于慎独的有（ ）
①小明独自外出旅行，将垃圾扔进垃圾桶②自习课同学们安静地学习
③两个男生躲在校园的角落偷偷吸烟④班委会巧妙化解某同桌之间的矛盾
A. ①③B. ②④C. ①②D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查慎独的相关知识。
①：根据所学,慎独,作为中华传统文化中道德修养的一种，是指人们在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德规范行动，而不作任何有违道德信念，做人原则、违反法律之事，小明独自外出旅行，将垃圾扔进垃圾桶是慎独的表现，①正确；
②：自习课同学们安静地学习是慎独的表现，②正确；
③：两个男生躲在校园的角落偷偷吸烟没有做到自律，③错误；
④：班委会巧妙化解某同桌之间的矛盾是解决矛盾，与慎独无关，④错误；
故本题选C
8. 观察下图可知( )
A. 表达情绪无需考虑他人感受
B. 人与人的情绪会相互感染
C. 我们的情绪是不能自控的
D. 不要表达负面情绪
【答案】B
【解析】
【详解】此题考查学生知道人与人之间的情绪会相互感染。情绪往往通过面部表情流露出来，在人际交往中，这种显露情绪的面部表情具有传递信息的功能，捕捉到他人的情绪会影响自己的行为和观念。图片中老板把“怒”发泄在员工身上，员工把“怒”转移到自己儿子身上，儿子没有地方发泄，就只能通过“踢猫”来发泄，由此可知情绪会相互感染。A选项“无需考虑”做法错误，负面情绪会伤及他人；B选项说法正确，符合题意；C选项“不能自控”说法错误，不符合题意，通过调节，情绪是可以被控制的；D选项“不要表达”说法错误，不符合题意，应合情合理表达负面情绪。依据分析和选项组合，因此选B。
【点睛】通过此案例可知，我们应该积极调节自己的情绪，避免负面情绪伤及无辜。作为老师更应注意调节，不要将此带到课堂，影响学生；作为家长也不应将负面情绪扩大化到孩子身上，使孩子对家感受不到温暖。
9. 足球比赛结束后，小明和其他队员在赛场外站成一排，自愿“罚站”。他们觉得努力付出却没有如愿取得好成绩，对不起教练，感到内疚和沮丧。可见人的情绪会受到___________的影响。（ ）
A. 个人的生理周期B. 周围的舆论氛围C. 自然环境D. 对某件事情的预期
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查影响情绪的因素。
D：觉得努力付出却没有如愿取得好成绩，对不起教练，感到内疚和沮丧，说明人的情绪会受到对某件事情的预期的影响，故D说法正确；
ABC：题干没有体现人的情绪受个人的生理周期、周围的舆论氛围、自然环境的影响，故ABC说法错误；
故本题选D。
10. 在道德与法治学习中，老师采用了议题教学。以下是老师在某一子议题探究环节出示的图片资料：

根据这些图片资料，你认为老师正在进行的子议题可能是（ ）
A. 积极调节情绪B. 体验美好情感C. 抑制负面感受D. 追求青春飞扬
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查情绪、情感知识。
A：根据这些图片资料，你认为老师正在进行的子议题可能是积极调节情绪，故A符合题意；
BCD：与图片主题不符合，故BCD不符合题意；
故本题选A。
11. 小亮在参加学校组织的“传承红色基因做新时代有为青年”主题研学活动时，被先辈们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要努力成为社会主义合格的建设者和接班人。材料说明（ ）
A. 情感表达的方式是多种多样的B. 情感会影响人们的判断和选择
C. 情感是短暂且会随情境变化D. 负面情感为我们成长提供助力
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查情感的作用的知识点。
B：题文中小亮在参加学校组织的“传承红色基因做新时代有为青年”系列研学活动，激发了爱国情感和责任感，说明情感会影响人们的判断和选择，B说法正确；
A：体现的是情感的表达方式的多样化，A不符合题意；
C：情感是相对稳定的，C说法错误；
D：学会承受负面情感，将负面情感转化为我们成长的助力，D错误；
故本题选B。
12. 春节假期，《热辣滚烫》《飞驰人生2》《熊出没·逆转时空》《第二十条》等国产新片在各电影院线上映。这些影片内容优质、各具特色，突出年味儿，表达了对现实生活深切观照。观看这些影片有助于（ ）
①涵养奋进品格，丰盈精神世界 ②引领国家发展，创造中国奇迹
③改变自身性格，推动社会进步 ④体验美好情感，丰富人生经历
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查在品味情感中成长。
①④：观看材料中的影片有助于涵养奋进品格，丰盈精神世界，让人们体验到美好情感，丰富人生经历，故①④符合题意；
②：此说法夸大了影片的作用，故②说法错误；
③：观看这些影片并不能改变自身性格，故③说法错误；
故本题选C。
第Ⅱ卷 非选择题(共26分)
二、简析题(共3题，第13题为6分，第14题为8分，第15题为12分，共26分)
13. 请你运用所学，完成以下填空。
（1）图一体现的基本情绪是：_________；
（2）图二所示内容反映出男女生在哪个方面存在差异：_________；
（3）最适合作为图三标题的是《青春有格》中的：_________。
【答案】（1）惧 （2）性格特征。 （3）止于至善。
【解析】
【分析】考点考查：青春的情绪、男生女生、青春有格。
能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用青春的情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“灵魂出窍”→可联系惧作答。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题设问主体为公民，需要运用男生女生的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：男生勇敢、果断、容易忽略细节；女生文静、胆小、细致、奏婉→可联系性格特征作答。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用青春有格的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：做到极完善的地步，并坚持不变→可联系止于至善作答。
第三步：整合信息，组织答案。
14. 伴随着青春期的身心发育，我们的情绪和情感也在发生着微妙变化，顺利度过青春期需要我们学会做情绪情感的主人。
【调节情绪有方法】
（1）请分析以上情境分别运用了调节情绪的哪种最佳方法。
【情感分析我能行】
小徐跟着爸妈去博物馆参观，那些考古文保的“黑科技”让他震撼、欣喜。小彭代表班级参加年级辩论会，发挥失常，他心里虽然很不舒服，但仍决心继续努力，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。
（2）请结合所学知识，完善上述情感分析报告。
【答案】（1）①合理宣泄法；②改变认知评价的方式；③转移注意力；④放松训练法。
（2）①情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。②挫败感、羞耻感。③阅读、参加辩论赛。
【解析】
【分析】考点考查：调控情绪的方法、感受美好情感、正确对待负面情感
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的方法的知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小柯被好朋友误解后，大哭了一场，心里的郁闷消解了许多→可链接合理宣泄法。
关键词②： 小志因被老师批评而感到难过，但他意识到老师的批评也是对自己 的关心，便不再难过→可链接通过改变认知评价的方式调控情绪。
关键词③：小宏最近又长痘痘了，心情沮丧，但她在练书法中渐渐忘记了烦恼→可链接转移注意力。
关键词④：小奕在期中考试前比较紧张，尝试深呼吸来缓解紧张情绪→可链接放松训练的方式。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用感受美好情感、负面情感的知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：那些考古文保“黑科技”让他震撼、欣喜→可链接美好情感的作用。
关键词②：小彭代表班级参加年级辩论会，发挥失常，他心里很不舒服→可链接挫败感、羞耻感。
关键词③：小彭代表班级参加年级辩论会，发挥失常，他心里虽然很不舒服，但仍决心继续努力，争取在下一 次辩论会中为班级取得好成绩→可链接通过阅读、参加辩论赛的方式。
第三步：整合信息，组织答案。
15. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦!正青春的我们，有很多难忘的瞬间，以下是青春镜头节选。
镜头一
（1）请你结合材料，请运用所学知识，帮助丹丹同学化解烦恼。
镜头二 在道德与法治课上，七(1)班学生子晨同学对异性交往发表了自己的观点：“青春期的男女交往只会引来闲言碎语、增添烦恼，因此，必须避免。”
（2）请你运用所学知识，点评子晨的观点。
镜头三 七(5)班子萱同学了解到，4月8日，中央广播电视总台揭晓“感动中国2023年度人物”评选结果，泳坛名将张雨霏入选。2016年，第一次参加奥运会的张雨霏只获得了第6名的成绩。2019年世锦赛，她遭遇惨败。低谷期，张雨霏不断给自己打气：“只要你打不死我，明天的我就会更加坚强”。通过更加努力地训练，2023年，张雨霏参加59个项目拿下23块金牌，平均4天一场比赛。在她心中，如果只为了自己的梦想，它挺微不足道的；如果把国家的责任扛在肩上，就只有一个字——“做”。巴黎奥运倒计时，张雨霏说想做世界的“蝶后”。
【颁奖辞】宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒,就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。
（3）运用所学知识，谈谈张雨菲身上有哪些值得我们学习之处?
【答案】（1）①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。②正确认识青春期的矛盾心理，有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（2）说法错误。与异性同学交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；有利于我们发现对方的优势，取长补短，学习对方的品质，让自己更优秀；有利于我们相互理解，相互帮助，共同学习，共同进步；与异性同学交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验；在与异性同学的交往中，我们要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，否则，会让人敏感、遭到质疑。
（3）青春自强、顽强拼搏、不怕吃苦、坚持不懈等。
【解析】
【分析】考点考查：正确对待青春请的生理和心理变化、青春自强、异性交往
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待青春请的生理和心理变化的知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我的脸上长了许多痘症，颜值崩塌，我都无法直视镜子里的自己了→可链接正确对待青春期的生理变化。
关键词②：为了成绩我考试偷偷作弊了，但是心里真的很难受；我希望老师、朋友和家人能理解我，可每次面对他们，我又常常不愿意跟他们说出我的心里话→可链接正确认识和对待青春请的矛盾心理。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点：青春期的男女交往只会引来闲言碎语、增添烦恼，因此，必须避免。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的。
论据①：异性交往的意义。
论据②：把握好异性交往的原则。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用青春自强等的知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：她遭遇惨败，低谷期，张雨霏不断给自己打气：“只要你打不死我，明天的我就会更加坚强”；探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人→可链接青春自强、顽强拼搏、不怕吃苦、坚持不懈等。
第三步：整合信息，组织答案。序号
情境
想法或做法
①
英语测试
我考了68分，小明还没及格呢
②
放暑假在家
我终于可以自由自在的通宵玩网游了
③
校演讲比赛
我口才不错，坚持练习会比去年的我更好
④
体育不及格
每天坚持锻炼，请父母和同学监督自己
情境
调节情绪的方法
小柯被好朋友误解后，大哭了一场，心里的郁闷消解了许多。
①
小志因被老师批评而感到难过，但他意识到老师的批评也是对自己的关心，便不再难过。
②
小宏最近又长痘痘了，心情沮丧，但她在练书法中渐渐忘记了烦恼。
③
小奕在期中考试前比较紧张，尝试深呼吸来缓解紧张情绪。
④
情感分析报告
人物
情感类型
意义(作用)
建议(途径)
小徐
自豪感
①
参观博物馆
小彭
②
A体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
B学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
③
程老师您好
最近，我的脸上长了许多痘症，颜值崩塌，我都无法直视镜子里的自己了；为了成绩我考试偷偷作弊了，但是心里真的很难受；我希望老师、朋友和家人能理解我，可每次面对他们，我又常常不愿意跟他们说出我的心里话。哎!您说我该怎么办呀?
学生：丹丹
2024年4月15日