河南省安阳市林州市一中2023-2024学年高一下学期4月月考生物试题（原卷版+解析版）

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1. 下列有关分离定律发现过程的叙述，错误的是（ ）
A. 孟德尔观察F2结果后，提出问题“F2中出现3∶1分离比是偶然的吗”
B. 孟德尔提出假说“成对的遗传因子随同源染色体分别进入不同的配子”
C. 孟德尔推测高茎F1与矮茎亲本杂交后，子代性状分离比应为1∶1
D. 实验验证时，孟德尔通过统计多株豌豆植株性状，成功验证了假说的正确性
2. 孟德尔一对相对性状的杂交实验中，F2出现3： 1的性状分离比，无需满足的条件是（ ）
A. 显性基因相对于隐性基因为完全显性
B. F1雌雄配子结合的机会相等
C. F1形成的雌、 雄配子的数目相等且活力相同
D. F2个体数目足够多，且不同基因型的个体存活率相等
3. 某种植物叶绿素的合成受一对等位基因A/a控制，其中基因型为AA和Aa的植株叶片分别表现为深绿色和浅绿色，基因型为aa的植株叶片呈黄色，在幼苗期即死亡。正常光照下，让某浅绿叶植株自交，子代成熟植株中浅绿叶植株所占的比例为（ ）
A. 3/5B. 2/5C. 2/3D. 1/2
4. 如图为孟德尔两对相对性状杂交实验的遗传图解。下列相关叙述错误的是（ ）

A. 图中“甲”和“乙”的表型不同
B. 图中“丙”“9：3：3：1”
C. 图中F2黄色圆粒豌豆中纯合子占1/9
D. 图中“甲”与绿色皱粒豌豆杂交，子代出现2种基因型
5. 现用山核桃甲（AABB）、乙（aabb）（A/a、B/b分别控制两对相对性状）两植株作亲本杂交得F1，F1测交结果如表，下列有关叙述错误的是（ ）
A. 正反交结果不同，说明这两对基因的遗传不遵循自由组合定律
B. F1产生的AB花粉50%不能萌发，不能实现受精
C. F1自交得F2，F2的基因型有9种
D. F1自交得F2，F2的表型有4种
6. 在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）为显性，但在另一白皮显性基因（W）存在时，基因Y和y都不能表达。两对基因独立遗传。现有基因型为WwYy的个体自交，其后代表型种类及比例是（ ）
A. 4种9：3：3：1B. 2种13：3C. 3种12：3：1D. 3种10：3：3
7. 在杂交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象称为性状分离。利用某种植物进行了下列杂交实验，其中后代不会出现性状分离的是（ ）
A. 圆叶（Aa） × 圆叶 （Aa）
B. 圆叶易感病（Aabb）×尖叶抗病（aaBb）
C. 圆叶抗病（AaBb）× 尖叶易感病（aabb）
D 圆叶抗病（AaBB） × 圆叶抗病（AABb）
8. 果蝇中灰身和黑身（A/a）、长翅和残翅（B/b）是两对独立遗传的相对性状，两对性状各由一对等位基因控制，已知长翅对残翅为显性。将一只灰身长翅雌蝇和灰身残翅雄蝇杂交，得到子代结果如表所示，下列相关说法错误的是（ ）
A. 果蝇灰身对黑身为显性
B. 母本和父本的基因型分别为AaBb和Aabb
C. 所得子代中只有灰身长翅果蝇中有杂合子
D. 所得子代中灰身残翅和黑身长翅果蝇杂交产生黑身残翅的概率为1/6
9. 以下细胞中既有同源染色体，又含有染色单体的是（ ）
①有丝分裂中期细胞 ②有丝分裂后期细胞 ③减数第一次分裂中期细胞 ④减数第二次分裂中期细胞 ⑤减数第一次分裂后期细胞 ⑥减数第二次分裂后期细胞
A. ①③⑤B. ②③④C. ①③④D. ④⑤⑥
10. 下图为哺乳动物某个器官中处于不同分裂时期的细胞模式图，下列叙述错误的是（ ）
A. 图1 和图3 细胞进行减数分裂
B. 图2细胞发生了互换
C. 由图3 推测，该动物可能为雄性
D. 图3细胞含有8条染色单体
11. 图1中甲是果蝇体细胞示意图，乙、丙是果蝇细胞中部分染色体在细胞分裂中的行为。图2是果蝇细胞内染色体数目的变化曲线，其中①~⑦表示不同细胞分裂时期或生理过程。下列说法正确的是（ ）
A. 图1乙细胞中所示的A、a基因属于等位基因，位于同源染色体上
B. 图2中b时期发生染色体加倍的原因是受精作用
C. 由图1甲细胞可知果蝇的一个体细胞中有6条染色体
D. 图1丙细胞对应图2中的⑥时期
12. 如图是果蝇的一个精原细胞（为性母细胞）分裂过程中核DNA分子数的变化图，下列相关说法错误的是（ ）
A. 图中表示精原细胞经历了一次有丝分裂和减数分裂
B cd段和gh段染色体数目都相等
C. gh段都存在染色单体
D. 最后形成的生殖细胞中，染色体数和核DNA分子数都是体细胞的一半
13. 左图为摩尔根的果蝇杂交实验示意图，右图为果蝇XY性染色体的示意图。据图分析，下列假设中错误的是（ ）
A. 控制白眼的基因在同源区段I
B. 控制白眼的基因在非同源区段Ⅱ1
C. 控制白眼的基因在非同源区段Ⅱ2
D. 红眼与白眼的遗传符合分离定律
14. 图为四种遗传病的系谱图，能够排除伴X隐性遗传的是（ ）
A. ①②B. ④C. ①③D. ②④
15. 鸡的性染色体为Z和W，其中母鸡的性染色体组成为ZW。芦花鸡羽毛有黑白相间的横斑条纹，由Z染色体上的显性基因B决定；它的等位基因b纯合时，鸡表现为非芦花，羽毛上没有横斑条纹。以下说法正确的是（ ）
A. 一般地，母鸡产生的一个卵细胞中含有的性染色体一定是Z
B. 正常情况下，公鸡体细胞有丝分裂后期，含有2条Z染色体
C. 为了在子代中通过芦花和非芦花这对性状直接分辨出雏鸡的雌雄，必须选用芦花母鸡和非芦花公鸡作亲本进行交配
D. 芦花公鸡和芦花母鸡杂交，后代出现非芦花鸡一定是公鸡
16. 摩尔根在证明果蝇的白眼基因位于X染色体上后，又发现了果蝇的黄身等突变性状。他发现果蝇的体色灰色（A）对黄色（a）为显性，并开展了一组杂交实验，结果如下图。下列分析错误的是（ ）
A. 亲本中灰色果蝇为杂合子
B. 控制体色的基因位于常染色体或性染色体上
C. 控制体色基因的遗传符合基因自由组合定律
D. 可利用黄色♀×灰色♂验证体色基因是否在X染色体上
17. 某病毒主要由蛋白质外壳与核酸(只含DNA或RNA)组成，其进入宿主细胞的方式是先与宿主细胞识别再通过胞吞的方式进入宿主细胞。欲确定其遗传物质为DNA、RNA，还是蛋白质外壳，下列方法不可行的是（ ）
A. 可以直接测定该病毒中否含有T或者U来区分遗传物质是DNA还是RNA
B. 可用T被标记的宿主细胞培养该病毒，观察子代病毒标记情况
C. 可模仿赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，检测放射性主要在上清液还是沉淀物中
D. 可用U被标记的宿主细胞培养该病毒，观察子代病毒标记情况
18. DNA是主要遗传物质的内涵是（ ）
A. 细胞中核遗传物质是DNA，而其余部分为RNA
B. 绝大多数生物遗传物质是DNA，部分病毒以RNA作遗传物质
C. 所有细胞型生命的遗传物质是DNA
D. 真核生物遗传物质是DNA，原核生物则是RNA
19. 赫尔希和蔡斯利用同位素标记的T2噬菌体侵染未标记细菌的部分实验过程如图1所示，图2为实验过程中搅拌时间与放射性强弱关系曲线。下列叙述错误的是（ ）

A. 图1中搅拌器的作用是使细菌外的噬菌体与细菌分离
B. 图1的实验和艾弗里利用物质分离提纯、细菌培养的实验，均可证明DNA是遗传物质
C. 由图1实验结果可知，该实验利用的放射性同位素为35S
D. 图2中上清液P含量为30%，原因可能是感染的细菌裂解释放子代噬菌体
20. 图甲表示加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化；图乙是噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤示意图。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 图甲中的实线代表R型细菌，虚线代表S型细菌
B. 据图甲可知，只有一部分R型细菌转化为S型细菌
C. 图乙中搅拌的目的是将噬菌体的蛋白质外壳与DNA分开
D. 若图乙中的噬菌体被32P标记，则上清液中的放射性很低
二、非选择题。
21. 某种植物花的颜色受两对独立遗传的等位基因A/a和B/b控制，有红花、粉红花、白花三种，对应的基因组成如下表。请回答下列问题：
（1）据上述信息可知，_____（填“红花”、“粉红花”或“白花”）植株的基因型种类最多，其基因型有_____种。
（2）科研工作者将纯种红花植株甲和纯种粉红花植株乙杂交，F1全表现红花，F1自交得到F2的花色为红花、粉红花、白花=12：3：1。
①植株甲、乙的基因型分别是_____、_____。
②若让F1测交，则测交后代的表型及比例为_____。
③从F2中选取一株粉红花植株丙。请设计一个最简便的实验以确定该植株丙的基因型，并简要写出实验思路及预期结果和结论。_____。
22. 图甲表示某高等动物（二倍体）在进行细胞分裂时的图像，图乙为该种生物的细胞内染色体及核DNA相对含量变化的曲线图。根据此曲线和图示回答下列问题：

（1）图甲中属于有丝分裂过程的图有（填字母）____，染色体与DNA的比例是1：2的图有（填字母）____。
（2）图甲中B处于____期，C细胞分裂后得到的子细胞为____。
（3）图甲中B细胞对应图乙中的区间是____。
（4）图乙细胞内不含同源染色体的区间是____，图乙中8处染色体与DNA数量加倍的原因是____（填生理过程）。
（5）若某种哺乳动物（基因型AaBb）进行如图甲中C细胞的分裂，产生的生殖细胞基因型为AB，则由同一个原始生殖细胞产生的另外三个细胞的基因型为____。
23. 图1为某家族两种单基因遗传病的系谱图，有一种为伴性遗传。控制甲、乙两病的基因分别用A、a和B、b表示，图2表示5号个体生殖腺中某个细胞的连续分裂示意图。①②③表示分裂过程，请回答：
（1）甲病的致病基因位于___染色体上，12号个体的X染色体来自于第Ⅰ代的___号个体。
（2）9号个体的基因型是___，12号个体是纯合体的概率是___（用分数表示）。
（3）若9号和12号婚配，后代同时患两种病的概率___。
（4）图2中细胞c1的名称是___。经过过程___后，细胞内不存在同源染色体。
（5）下图是某同学绘制的有丝分裂过程中，一个细胞内的染色体和核DNA分子数量关系图，其中有一个图表达的数量关系是错误的，请选错误选项___
A. B.
C. D.
24. 在探索本质的历程中，几个经典实验发挥了重要作用。请回答下列问题。
（一）以下是某同学总结的噬菌体侵染细菌实验的步骤。
①在含35S和32P的培养基中培养大肠杆菌→②用上述大肠杆菌培养T2噬菌体，使噬菌体被标记→③把上述被标记的噬菌体与未被标记的大肠杆菌混合→④经过短时间保温后进行离心→⑤分别检测上清液和沉淀物中的放射性
（1）上述步骤存在两处错误，请改正。第一处：____；第二处：____。
（2）该实验如果保温时间过长，32P标记噬菌体的一组上清液的放射性会____，沉淀物的放射性会____。
（3）两位科学家进行实验时，搅拌不同时间分别检测上清液的放射性，结果如下表。
搅拌5min时，被侵染的大肠杆菌成活率为100%，细菌没有被裂解，而上清液中仍有32P放射性出现，说明____。
（二）艾弗里的肺炎链球菌转化实验应用了自变量控制中的减法原理。某生物活动小组借鉴该实验来探究H9N6禽流感病毒的遗传物质种类，他们设计了以下实验方案，请对该方案进行补充完善（将答案填在方案后的横线上）。
材料用具：显微注射器，H9N6禽流感病毒的核酸提取液，活鸡胚细胞，DNA酶，RNA酶，生理盐水等。
方法步骤：
（4）取三支相同的试管a、b、c，分别加入等量的病毒核酸提取液，然后在a、b两支试管中分别加入等量的相同浓度的DNA酶、RNA酶，在c试管中加入____。取等量的活鸡胚细胞分成甲、乙、丙三组。用显微注射器分别把第1步处理过的a、b、c三支试管中的核酸提取液等量注入甲、乙、丙三组的活鸡胚细胞中。
（5）把三组活鸡胚细胞放在相同且适宜环境中培养一段时间，然后分别抽样检测细胞中是否有病毒产生。预测实验结果及结论：①____；②____；③若甲、乙、丙三组均有病毒产生，则说明该病毒遗传物质既不是DNA，也不是RNA。
（三）肺炎链球菌分为S型菌和R型菌，加热灭活的S型菌会遗留下完整的细菌DNA的各个片段。下图为肺炎链球菌转化实验的实质，据图分析回答下列问题。
（6）艾弗里等人选用肺炎链球菌作为实验材料具有的优点有____，在该实验中控制自变量采用的实验原理是____。
（7）据图推测S基因的作用是____，作为遗传物质必须具备的特点有____（答出3点）。测交类型
测交后代的基因型种类及所占比值
父本
母本
AaBb
Aabb
aaBb
aabb
F1
乙
1
2
2
2
乙
F1
1
1
1
1
灰身残翅
灰身长翅
黑身长翅
黑身残翅
36%
37%
13%
14%
花色
红花
粉红花
白花
基因组成
A_____B_____、A_____bb
aaB_____
aabb
搅拌持续时间（min）
1
2
3
4
5
上清液35S所占比例（%）
50
70
75
80
80
上清液32P所占比例（%）
21
25
28
30
30
被侵染细菌成活率（%）
100
100
100
100
100