山西省实验中学2023-2024学年七年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）

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（本试卷满分100分，考试时间120分钟）
一、读·书 （共12分）
书书法——笔墨浓淡里的博雅气韵〗
1. 杨振宁认为：“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他（邓稼先）的一生。右面是“廉政文化主题书法展”的两幅书法作品。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品选出最适当的评价。
A.此作品为楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润。
B.此作品为隶书，字形扁方，蚕头燕尾，一波三折。
C.此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称。
D.此作品为行书，笔画流畅，挥洒自如，行云流水。
甲： （ ） 乙：（ ）
诗文——四季轮回中的大千世界〗
2. 源远流长的中国古典文化中，四季美景的诗文是其中重要的组成部分。课堂上，七年级（2）班的同学围绕主题“春秋轮换·大千世界”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。
主持人：四季轮转，让我们欣赏春华秋实的大千世界。
小宇：“①_____________，散入春风满洛城”，这是眷风里洛阳城的声音。
小文：“草树知春不久归， ②____________”，这是暮吞时节生命的本色。
小美：“晴空一鹤排云上， ③____________”，鹤飞冲天，秋日胜春朝。
小欣：“君问归期未有期， ④____________”，秋雨连绵，刘禹锡对妻子思念正如窗外的秋雨绵延不断。
小兰：“万里赴戎机, 关山度若飞。⑤___________, ___________” （《木兰诗》） ,冬日的军营寒风凛冽，壮美苍凉。
主持人：光阴流转，景物如新。我们也能感受到诗文蕴含的深情。
阿芳：“独坐幽篁里，⑥__________”，内心的淡定与自然的幽静融为一体。
阿彬：“⑦____________，双袖龙钟泪不干”，思乡之情奔涌而出，不可遏止。
阿蛮：“⑧_____________，__________，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”（《木兰诗》），朝暮变化之间，对亲人的思念如黄河水般泛滥。
二、读·思 （共53分）
（一）
班级举行“凡人微光”的主题班会，请阅读下面主持人的推荐语，完成下面小题
同学们，生活中的“小人物”虽然平凡，也会有缺点，但在他们身上往往闪现优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求炎。鲁迅的保姆“长妈妈”，虽然好事粗俗，却依然给与孩子深沉的爱；李森祥眼中的“父亲”，虽然卑微胆小，却为了梦想付出坚韧不拔的努力： ……他们虽然平凡，却在各自的生活中散发出温馨的微光。让我们关注生活中的“凡人微光”，感受普通生活中众多“小人物”的生命能量吧！
3. 下列说法有误的一项是（ ）
A. “但在他们身上往往闪现优秀品格光辉”中的“在”是介词。
B. 画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，读起来有节奏，有气势。
C. “虽然好事粗俗”中的“虽然”是表示并列关系的连词。
D. “感受普通生活中众多‘小人物’的生命能量吧”中的“吧”是叹词，有强化情感表达的作用。
4. 阅读经典名著，从中汲取“小人物”的微薄力量，帮助我们获得前行的勇气。请你根据自己的阅读经历，完成下面的表格。
5. 请你在横线上补写出一位平凡人物闪现优秀品格的事例，与前面的句子构成一个排比句。（不超过30字）
待选人物：杨绛《老王》， 《骆驼祥子》中的“老马”， 《谁是最可爱的人》中吃雪的战士
（二）（16分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圈，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以戎酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
甘蝇，古之善射者，殺弓①而啓伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬②，而后可言射矣。”
圮昌归，偃卧③其妻机④下，以目承牵挺⑤。二年之后，虽锥末倒眦⑥而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰：“未也，必先学视而后可。视小如火，视微如著⑦，而后告我。”
昌以牦悬虱于牖⑧，南面而望之。匈日之间，浸⑨大也；三年之后，如车轮焉；以睹余物皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之簳⑩射之，贯虱之心而悬不绝⑪。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺⑫曰：“汝得之矣!”
【注释】①毅（gòu）弓；张弓，拉开弓。②不瞬：不眨眼睛。③偃卧：仰面躺下。④机：织布机。⑤以目承牵挺：用眼睛看着织布机的梭子。⑥虽锥末倒眦：即使用锥尖刺到了纪凸的眼眶。虽，即使。⑦视微如著：看细微的东西像大的物体一样。著：明显。⑧昌以牦恐虱于牖：纪昌用牛尾巴上的毛把虱子悬挂在窗前。牦，牛尾巴的毛。牖，窗户。⑨浸：渐渐。⑩燕角之弧、朔蓬之簳：燕国牛角做的弓，楚国连梗做的箭。⑪贯虱之心而悬不绝：贯穿虱子中心而悬挂的细线不断。⑫高蹈：举足领地，表喜悦。拊（fǔ）膺（yīng）：拍着胸口。
6. 请用“/”给文中画横线句子划出停顿节奏。（只划一处）
贯 虱 之 心 而 悬 不 绝
7. 解释下列加点词语在句中的意思。
①有卖油翁释担而立 释：_____ ②以钱覆其口 覆：_____
③必先学视而后可 视： ______ ④康肃笑而遣之 遣： _____
8. 用现代汉语翻译下面句子。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②飞卫曰：尔先学不瞬，而后可言射矣。
9. 陈康肃公和飞卫的射箭技术都出类拔萃。你从陈康肃公射箭“十中八九”和飞卫学习射箭的过程中获得了哪些启示?
（三）（8分）
学校开展“天下国家”主题宣传活动，我们班选定下面的文章作为宣传材料，请你参与小组活动为宣传活动做好准备。
“两弹”元勋
杨振宁
①稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
②这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
③1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
④1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
⑤这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！
⑥1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。
⑦1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。
⑧“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
⑨邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
任务一：读准字音定基调
10. 给下列加点字注音。
①元勋 ②奠基
11. 爱国精神在邓稼先身上体现得非常鲜明。请你从原文中找出两处能够体现邓稼先爱国主义精神的事迹。
任务二：爱国人物故事会
12. 在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。请你选择一个你熟悉的历史人物的爱国故事，与同学们分享。（不少于50字）
（四）（16分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
修鞋匠
雪樱
①小区对面的空地上，有一个修鞋摊。修鞋阿姨做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心。
②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手。老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他。很多时候，人们不修鞋，每天过来坐一会儿，冬天晒晒太阳，夏天拉家常，心里也欢喜。他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。”言外之意是说他做工讲诚信。
③这条街上，有一所大学、一所职专、一所小学，还有家幼儿园，每天放学时分，人声鼎沸，堵得水泄不通。一个初冬的午后，一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了，他连说带比划，老先生听得云山雾罩，好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大单，放着钱怎么不挣呢?”人跰里一阵聒噪。老先生站起来，连说带比划，脸涨得通红，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道：“不要担心。”又说，“你没问题。”旁边的人跟着翻译。说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后未取。此时，阳光从树梢上洒下来，风影姿奖，又亟静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。
④几天后，还是那个时间，外教如约而至，这次和他一起来的还有助教。接过崭新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹。见鞋子修补完美，针脚工垫，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一断，他对老先生竖起大拇指，不住地称赞“了不起！”接着，他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气。
⑤小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气。老先生的良好口碑，为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富。修牡阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真，她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包浆的木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在地手上“活”了过来，变得完美无缺。再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧。
⑥那年春天，我给母亲网购了一双健步鞋，收到后母亲没舍得穿，等穿的时候意外发现脚后跟处有开裂，母亲便去找阿姨修鞋。那几天阿姨下午才出摊，原来儿子从部队回来探亲了。她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天。鞋子原封不动被“退”了回来，我有些半信半疑，拍照给客服，客服答应退货，客服收到后验收发现的确是质量问题。我不禁对阿姨刮目相看，活儿好，技术高，信得过。
⑦后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，毕业后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊。“这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭，靠它解个闷吧。”她缓缓地说道。社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活，她的口头禅是：“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧。”一字一句，皆是哲理。
⑧《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景，晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性。同样的，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补关好生活，让内心世界变得更加丰盈。由此，我对修鞋匠人更加敬畏了。
（选自《人民日报海外版》，有删改）
活动一：透过细节看品质
13. 按要求填写下面表格。
活动二：学做批注品内涵
14. 做批注是常用的读书方法。请你给原文中画波浪线的句子做批注。
①“阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。”（从环境描写的作用方面做批注）
②老先生的良好口碑，为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富。（从表达方式的角度给句子做批注）
活动三：赏析结尾谈理解
15. 文章结尾：“我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈。”（结合原文说说你对这句话的理解）
三、读·写（共35分）
16. 写作
在我们生命的历程中，总是有最重要的人陪伴在我们身边。首先是我们的父母亲人，他们为我们的生命殚精竭虑；其次是我们老师朋友，他们为我们的生命增添色彩；也许是陌生人，甚至是我们素未见面的网友，他们为我们的生命丰富内涵……
请你以“生命中最重要的人”为题目，写一篇记叙文。
要求：①避开真实的人名、地名；②书写规范，卷面整洁；③不得抄袭；④不少于500字。
名著中的“小人物”
“小人物”的平凡小事
收获微薄力量
《骆驼祥子》中的“曹先生”
给祥子提供干净的住所；祥子拉车摔断车把，曹先生没有要求赔偿。
祥子：___①
《从百草园到三味书屋》的“寿镜吾先生”
他有一条戒尺，但是不常用；也有罚跪的规矩，但也不常用。
③
《红岩》中的③ _______
在监狱里跟黄以声将军学习，他没有纸和笔，没有教科书，依然努力学习。
我们：学习他的努力和刻苦的精神，克服学习中的困难。
题目
细节描写
人物评析
《阿长与<山海经>》
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。
通过描写长妈妈睡相粗俗，表现作者对她的讨厌和不佩服。
《老王》
他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗?”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。
A
《台阶》
（父亲）把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，坐在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
B
《修鞋匠》
她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。
C