北师大版 (2013)二年级上册第十六课 说说委屈的事优质教学设计

这是一份北师大版 (2013)二年级上册第十六课 说说委屈的事优质教学设计，共2页。教案主要包含了新课讲解，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

课题
说说委屈的事
教学目标
1.在情景中体验情感，从愉悦到被误会时的难过、伤心、愤怒到最后误会消除的幸福，快乐等。
2.学会正确面对别人的误解，误解了别人后学会正确处理。
3.培养学生养成良好的交往习惯，和交际能力，保持健康的心理。
教学重点
1.学会正确面对别人的误解。
2.培养学生养成良好的交往习惯，保持健康的心理。
教学难点
1.学会正确面对别人的误解。
2.培养学生养成良好的交往习惯，保持健康的心理。
教学准备
教师准备：1.课文资料图片；2.课程素材；3.PPT课件；
学生准备：1.课本；
教学过程
新课导入
故事分享——真委屈
思考讨论：
明明觉得很委屈，为什么呢？
当有人误解了你，或者不公平的对待你时，你一定会感到委屈。你有没有遇到让你觉得委屈的事情？当时你是怎么想的，怎么做的？跟大家说说吧！
小结：
被人误会别心急，想想毛病在哪里。
如果原因在自己，赶紧说声对不起。
毛病出在他身上，心平气和讲道理。
如果遇上大难题，老师家长能帮你。
二、新课讲解
（一）演一演
王乐的委屈事：“周末，舅舅和舅妈带着表弟来到我家串门，妈妈把我最心爱的遥控汽车给表弟玩，表弟不会玩，结果遥控汽车猛地撞到墙上摔坏了。我很生气，跟表弟大吵了起来，妈妈把我批评了一顿，说我不懂事，应该让着表弟。我觉得好委屈……”
请找一两个同学帮忙，把王乐的委屈事表演出来吧。
思考讨论：
请扮演王乐、表弟、妈妈的同学分别谈一谈自己的感受和想法。
如果你是班级的小小心理辅导员，你打算怎么劝慰委屈的王乐？
评一评
以下的同学在被老师或家长误解了自己的时候，表现各不相同。请说出你觉得哪位同学的做法更好，为什么？
亮亮在大街上和妈妈大吵了起来。
明明不想上这个老师的课了。
小玲觉得真冤枉，但是又不敢对老师说，
园园委屈得大哭起来，连晚饭也不想吃了。
小力请同学向老师证明自己没有错。
三、课堂小结
被人误会别心急，想想毛病在哪里。
如果原因在自己，赶紧说声对不起。
毛病出在他身上，心平气和讲道理。
如果遇上大难题，老师家长能帮你。
课后作业
1.听爸爸妈妈说说委屈的事，看看爸爸妈妈是怎么处理问题的，请爸爸妈妈帮助你正确面对别人的误解，误解了别人后学会正确处理。
板书设计
说说委屈事
教学反思
1.自我感受。
2.学生信息反馈。
3.课后作业交流。