苏教版七年级下册第五节 人体能量的供给学案设计

这是一份苏教版七年级下册第五节 人体能量的供给学案设计，共4页。学案主要包含了预习导学，合作探究等内容，欢迎下载使用。

学习目标
知道体温的概念及体温变化对人体的影响。
◎学习重点:能说出人体内能量供给的过程。
【预习导学】
知识点一 人体能量的供给
1.食物
中的
能量转变成人体的 暂时储藏在人体内,用于人体的各项
(利用氧气将营养物质氧化分解,释放能量)
2.三大营养物质的热价蛋白质:17.15kJ/g糖类:17.15kJ/g脂肪: kJ/g
3.七年级的萌萌同学体重为47 kg。她嫌自己太胖了,为了减肥,给自己制订了如下食谱。她每天消耗的能量为11300 kJ,请你根据课本中的讨论活动,分析这个食谱是否适合她。
知识点二 体温
完成测量体温的实习活动,回答下列问题。
1.体温是指 ,可用 来测量。
2.测量体温的三个部位 (36.8℃) (37.2℃) (37.5℃,最接近人的实际 体温)
3.人的体温与 、 和 有关。
4.维持体温的 ,是人体进行正常生命活动的基础。
5.“发热”对人体既 又 。当体温达到 ℃,人就可能会有生命危险。
6.请你分析人为什么会发烧?当你的一位家人体温是37.5 ℃时,你是否会催促他去打退烧针来降低体温?为什么?
【答案】知识点一
1.组成物质 生命活动
×500+2.89×200+14.43×100+0.88×200+7.2×200+7.11×50+2.43×500=6422.5 kJ
她每天摄取的食物总能量为6422.5 kJ,满足不了每天身体的需要(11300 kJ),而且她处于发育时期,需要更多的营养物质。这个食谱必将影响到她的生长发育及生命活动。
知识点二
1.人体内部的温度 体温计
2.腋窝 口腔 直肠
3.年龄 性别 身体状况
4.相对稳定
5.有利 有害 43
6.人的体温能保持相对稳定是因为人体内产热和散热能保持相对平衡,当人体由于某种原因而产热较多又不能及时将多余的热量散发出去时,就会使体温升高,这就是我们所说的发热。此处的37.5 ℃是指腋窝温度,也就是我们平常所说的低烧,没有必要催促他去打退烧针,因为一定限度的发烧是人体抵抗疾病的良好的生理性反应。
【合作探究】
任务驱动一 利用下表中的信息,回答下面的问题。
上述活动中,在相同时间内,哪类活动需要的能量最少?哪类活动需要的能量最多?你的依据是什么?
任务驱动二 下表中的数据为不同年龄组的人每天所需能量的平均值。请据下表回答有关问题。
(1)人体每天所需能量主要用于 、 两个方面。
(2)上表中, 年龄组的人,每天所需能量最多,其原因是 。
(3)一位15岁的男性中学生,在一段时间内,他每天摄取的食物提供的能量低于11340千焦,他会怎样?

(4)食物中为人体提供能量的主要物质是糖类,这种物质来源于绿色植物的 作用。
【答案】任务驱动一
睡觉需要的能量最少,跑步和游泳需要的能量最多,因为氧进入人体的作用就是氧化分解有机物,为生命活动提供能量。睡觉时耗氧量最少,说明这时人体需要的能量最少;而跑步和游泳时耗氧量最多,说明这时人体需要的能量最多。
任务驱动二
(1)各项生命活动 维持体温
(2)16~18岁 正处于生长发育时期,新陈代谢旺盛,活动量大
(3)生长发育慢或停滞。
(4)光合
时间
食物及质量
早餐
苹果500 g
鲜奶200 g
—
午餐
大米100 g
大白菜200 g
牛肉200 g
晚餐
鸡蛋50 g
苹果500 g
—
活动
打篮球
跑步
坐
睡觉
踢球
游泳
散步
每小时耗氧量/L
90
120
25
14
115
120
60
每天所需能量的平均值/千焦
年龄组/岁
男性
女性
10~12
9240
8820
13~15
11340
9240
16~18
13020
10080
19~35
11760
8400
36~55
10500
7560
56~75
8820
6300