期中试题（1-4单元）（试题）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

这是一份期中试题（1-4单元）（试题）-2023-2024学年一年级下册数学人教版，共13页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，计算题，操作题，解答题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．看到的立体图形的一个面是正方形，它不可能是我们学过的（ ）。
A．球B．正方体C．长方体
2．用6个圆片摆出两位数，其中最大是多少，最小是多少，正确的是（ ）。
A．60，15B．33，35C．24，15
3．小军和小红都有一些气球。小军比小红多5个气球，小红比小军少（ ）个气球。
A．6B．5C．无法比较
4．花丛里有15只蝴蝶，飞走了7只，还剩（ ）只。
A．9B．8C．7
5．与算式得数相等的算式是（ ）。
A．B．C．
二、填空题
6．看图填一填。
(1)写作：( )。
(2)读作：( )。
7．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
14－8( )9 83( )30＋8 10个十( )一百 17－8( )16－9
8．小可和哥哥一起做小旗，哥哥做了5面小旗，小可做了13面小旗。
（1）哥哥再做( )面小旗就和小可做的小旗同样多了。
（2）哥哥至少再做( )面小旗才能超过小可。
9．同学们站成一队，王芳站在第7，张语耘站在第12，他们之间有( )人。
10．是由( )个、( )个□、( )个组成的。
11．一（5）班同学喜欢各种水果的人数如下图：
（1）根据图填表。
（2）喜欢( )的人数最多。
（3）喜欢苹果和西瓜的一共有( )人。
（4）喜欢香蕉的比喜欢苹果的少( )人。
（5）根据算式：5＋6＝11（人）提出一个数学问题。

三、判断题
12．正方体的每个面都是正方形。( )
13．把一些物体分类，不管怎么分，结果是一样的。( )
14．比19大的数只有20。( )
15．计算17－9时，可以想8＋9＝17。( )
16．减数是7，被减数是12，差是多少？列式为12－7＝6。( )
四、计算题
17．直接写得数。
17－9＝ 12－8＝ 15－8＝ 14－9＝ 11－2＝
13－6＝ 16－8＝ 12－5＝ 13－5＝ 15－6＝
18．计算下面各题。
5＋4＋7＝ 19－5－8＝ 12－4＋5＝
8＋7－9＝ 17－9－5＝ 3＋2＋7＝
19．看图列式计算。
（个）
五、操作题
20．用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。
六、解答题
21．一（1）班一共有40个小朋友，每人发1个，够不够？
（个）

（填“够”或“不够”）
22．合唱组比朗诵组多几人？
（人）
23．王奶奶家的西红柿丰收了，我们一（2）班的小朋友帮王奶奶去摘西红柿。
（1）想一想，思思比强强少摘了几筐西红柿？
（2）你还能提出一个数学问题并解答吗？试试看！
24．飞飞比明明少摘几个苹果？
（个）
口答：飞飞比明明少摘个苹果。
25．按图形的形状分一分，再涂一涂、填一填。
（1）涂一涂。
（2）填一填。
水果
苹果
桔子
香蕉
西瓜
人数
( )
( )
( )
( )
个数
参考答案：
1．A
【分析】根据长方体是长长方方的有平平的面、正方体是正正方方的有平平的面、球没有平面可以任意方向滚动的特征进行分类识别。
【详解】由题意分析得：
看到的立体图形的一个面是正方形，它不可能是我们学过的球。
故答案为：A
2．A
【分析】根据题意，要组成两位数，则十位最少有1个圆片。十位依次摆1个，2个，3个，4个，5个，6个圆片；个位依次摆5个，4个，3个，2个，1个，0个。组成的数有15，24，33，42，51，60。比较它们的大小。都是两位数，从十位比起，十位大的数就大，十位相同比较个位，个位大的数就大。
【详解】60＞51＞42＞33＞24＞15
用6个圆片摆出两位数，其中最大是60，最小是15。
故答案为：A
3．B
【分析】根据题意，小军比小红多5个，也就是小红比小军少5个，由此解答。
【详解】由分析可知，小红比小军少5个气球。
故答案为：B
4．B
【分析】根据减法的意义，剩下的数量＝原有的数量－飞走的数量，由此解答。
【详解】15－7＝8（只）
花丛里有15只蝴蝶，飞走了7只，还剩8只。
故答案为：B
5．A
【分析】计算出每个算式的得数，找出与7＋6得数相等的即可。
【详解】7＋6＝13
A．8＋5＝13，与算式7＋6得数相等；
B．8＋3＝11，与算式7＋6得数不相等；
C．15－7＝8，与算式7＋6得数不相等。
与算式7＋6得数相等的算式是8＋5。
故答案为：A
6．(1)43
(2)六十八
【分析】（1）一个两位数，从右往左依次为个位，十位。几十就在十位写几，几就在个位写几。图中有4个十和3个一，写作43；
（2）十位有6颗珠子表示6个十，个位有8颗珠子表示8个一，合起来是68，读数时从高位读起，十位是几读作几十，个位是几读作几。
【详解】（1）
写作：43。
（2）
读作：六十八。
7． ＜ ＞ ＝ ＞
【分析】依次表示出各数或计算出各算式的结果再比较大小。比较大小时，数位多的数就大；数位相同比较最高位，最高位大的数就大；最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。
【详解】14－8＝6；6＜9，则14－8＜9；
30＋8＝38；83＞38，则83＞30＋8；
10个十是100；一百是100；100＝100，则10个十＝一百；
17－8＝9；16－9＝7；9＞7，则17－8＞16－9。
8． 8 9
【详解】（1）13－5＝8（面）
（2）13＋1－5
＝14－5
＝9（面）
9．4
【分析】用12减去7，再减去1，求出他们之间的人数。
【详解】12－7－1
＝5－1
＝4（人）
他们之间有4人。
【点睛】本题考查了20以内的减法，有一定运算能力是解题的关键。
10． 5 1 1
【详解】略
11． 9 5 6 8 苹果 17 3 喜欢吃香蕉和桔子的一共有多少人？
【解析】略
12．√
【详解】由题意分析得：
正方体的每个面都是正方形（如下图）。此说法正确。
故答案为：√
13．×
【分析】
把一些物体分类，可以按照物体的大小，按照物体的形状，或按照物体的颜色等进行分类；那么按照不同方式分类，数量可能不同，据此即可判断。
【详解】由分析可知：
当一些物体如果按照大小分，可能有大的和小的数量是一样的；但是按颜色分，如果涂色的可能比不涂色的多一些，导致结果不同。
所以把一些物体分类，不管怎么分，结果可能不同，可能一样。原说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查物体的分类，熟练掌握它的分类方法并灵活运用。
14．×
【分析】
比19大的数有20，21，22，……，有很多，据此得出结论即可。
【详解】根据分析知，比19大的数有无数个，原题结论错误。
故答案为：×
15．√
【分析】
根据20以内的退位减法，可以利用“做减法，想加法”的口算方法解答。
【详解】因为8＋9＝17，所以计算17－9时，可以想8＋9＝17；所以原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】解答本题关键是明确20以内的退位减法的计算方法。
16．×
【分析】
根据被减数－减数＝差，据此进行解答即可。
【详解】12－7＝5，所以减数是7，被减数是12，差是5。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查学生对20以内退位减法的掌握和运用。
17．8；4；7；5；9
7；8；7；8；9
【解析】略
18．16；6；13
6；3；12
【分析】只有加减法的混合运算，从左往右计算即可。
【详解】5＋4＋7
＝9＋7
＝16
19－5－8
＝14－8
＝6
12－4＋5
＝8＋5
＝13
8＋7－9
＝15－9
＝6
17－9－5
＝8－5
＝3
3＋2＋7
＝5＋7
＝12
19．14－5＝9
【分析】题中一共有14个足球，右边有5个，求左边筐里有多少个足球，根据减法的意义，用总数量－右边的数量，计算即可。
【详解】14－5＝9（个）
左边筐里有9个足球。
20．
【详解】略
21．30＋6＝36
36＜40
；不够
【分析】根据题意，先用加法计算出一共有多少个苹果，再和人数比较大小。苹果数量大于或等于人数够，小于人数不够。
【详解】30＋6＝36（个）
36＜40
答：不够。
22．15－6＝9；9人
【分析】求合唱组比朗诵组多几人，根据减法的意义，用合唱组的人数－朗诵组的人数，计算即可。
【详解】15－6＝9（人）
答：合唱组比朗诵组多9人。
23．（1）12－7＝5
（2）强强比花花多摘了几筐西红柿？
12－9＝3
答：强强比花花多摘了3筐西红柿。
【解析】略
24．17－9＝8；8；8个
【分析】求飞飞比明明少摘了几个，根据减法的意义，用明明摘的数量－飞飞摘的数量，计算即可。
【详解】17－9＝8（个）
答：飞飞比明明少摘8个苹果。
25．（1）见详解
（2）5；3；2；6；1
【分析】（1）长方形有5个、正方形有3个、三角形有2个、圆有6个、平行四边形有1个，据此涂色；
（2）根据数量填空即可。
【详解】（1）
（2）
【点睛】熟练掌握搜集与整理数据的方法是解题关键。
个数
5
3
2
6
1